九年级语文下册第四单元15无言之美课件新人教版.ppt
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1、,15、无言之美,朱光潜,1、知识与技能目标: 无言之美。 2、 过程与方法目标:3、 情感态度与价值观目标:教学重难点:教法学法:,把握作者行文思路,认识艺术中的,学习文章举例论证的方法,读懂议,论文,理解议论文,揣摩议论文中的精彩论证方式并善于,运用在学习中。,细心体味“言”“与意的关,系”;深入理解,体会“无言之美”。,深入理解,体会“无言之美”;揣摩议论文,中的精彩论证方式。,演示法,合作探究法。,三 维 目 标,同学们,在各种精彩文章评论中中我们经常看到:“言有尽而意无穷”,何谓“言有尽而意无穷”“言不及义”“言不尽意”呢?接下来就让我们一起带着问题去学习朱光潜先生的无言之美,细细体
2、味语言的魅力。,新 课 导 入,朱光潜(1897年-1986年),字孟实,安徽省桐城县(今安徽省枞阳县麒麟镇岱鳌村朱家老屋)人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。,作 者 简 介,朱光潜先生的美学体系涉及美、艺术作品、审美经验和审美人生等基本问题。本文选取了朱先生围绕这些问题所写的一些句段。言有尽面意无穷。无穷之意达之以有尽之言,所以有许多意,尽在不言中。美,不是只美在已表现的一部分,尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分。这就是所谓无言之美。,背 景 链 接,意蕴(y yn) 附丽(f l) 姑且(g qi) 蛾眉( mi) 寂寥(j lio) 谚语(yn y) 心旷神怡(xn k
3、ung shn y) 轻描淡写(qng mio dn xi) 栩栩如生 (x x r shng)目不忍睹(m b rn d) 信手拈来(xn shu nin li),字 音,轻描淡写:栩栩如生:栩栩:目不忍睹:信手拈来:信手:,现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。,原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。,逼真,如同活的一样。,活泼生动的样子。指艺术形象非常,眼睛不忍看,形容景象很凄惨。,随手;拈:用手指捏取东西。随手,典故,用不着怎么思考。,拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用,词 义,艾青,第一部分:引用孔子的话引出“无言”这一话题,提出“言”与“意”。第二部分:主要描述音乐讲究“无声胜
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