九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚洲殖民地人民的抗争导学课件新人教版.ppt

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1、第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界,第12课 亚洲殖民地人民的抗争,目标导航,首页,末页,一、印度的非暴力不合作运动 1.背景：第一次世界大战期间英国的过渡压榨；19181919年，印度农业歉收、疾病流行。 2.领导人：_ 3.过程： (1)1920年，甘地号召印度民众开展运动。 (2)1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。,知识要点,首页,末页,甘地,非暴力不合作,(3)1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式，所以又称 “ ”。 4.结果： 发布镇压令，逮捕甘地。同时被判刑者达9万人。后来，印度总督与甘地谈

2、判，双方妥协。 5.意义：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。,知识要点,文明不服从运动,英国殖民政府,二、土耳其的凯末尔革命 1.背景：一战惨败， 被迫签订色佛尔条约；经济已濒临崩溃边缘，民族危亡迫在眉睫。 2.目的：为了维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分。 3.领导人：_ 4.过程：1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。第二年，国民军打败了由英国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳其签订停战协定。,知识要点,土耳其,凯末尔,5.结果： (1)

3、1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了 ，保持了土耳其的领土完整和国家主权。 (2) 年10月29日，土耳其宣布为共和国，当选为第一任总统，实施一系列改革措施。 6.影响：凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了 的道路。,知识要点,洛桑条约,1923,凯末尔,民族复兴,凯末尔革命的意义： (1)凯末尔革命的胜利，结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专制和神权统治，建立了土耳其历史上从未有过的民主共和国。 (2)凯末尔革命的胜利，使土耳其摆脱了民族危机，为发展民族经济、文化和社会进步，创造了前提

4、条件。,难点释疑,首页,末页,(3)建立民族国家体系，是20世纪亚洲非洲民族民主运动发展的趋势。土耳其共和国的建立，开创了这一趋势的先声。 (4)建立民族国家后，进行现代化改革成为落后国家的当务之急，也是以后独立民族国家走向富强的道路。土耳其共和国成立以后所进行的、以世俗化为特征的现代化改革，具有深远意义。,难点释疑,甘地,历史图片,首页,末页,凯末尔,首页,末页,1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“文明不服从”运动。他所说的“错误”是指他( ) A.没有把斗争与群众运动相结合 B.没有制止英国殖民当局的暴行 C.没有把运动控制在非暴力的范围 D.没有及时提出印度

5、独立的计划,解题技巧,首页,末页,C,【答案】C 【解析】 甘地被称作“非暴力不合作之父”，他认为，真正的强大不是暴力，而是非暴力，暴力在本质上才是虚弱的表现；坦然接受暴力打击的人，他身上就蕴藏着比任何暴力都更加强大的力量。结合题干可知选项C符合题意。 故选C。,解题技巧,一、单项选择题 1.美国黑人民权运动领袖马丁路德金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是( ) A.华盛顿 B.孙中山 C.凯末尔 D.甘地,过关训练,D,首页,末页,2.1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。其根本目的是(

6、 ) A.扩大国大党的势力 B.反对英国殖民统治 C.取得印度自治 D.提高民族自尊心,过关训练,C,3.甘地自传中记述：大英国帝国近百年的殖民统治在这小小盐粒攻击下岌岌可危。这指的是“食盐进军”运动( ) 迫使殖民当局改变策略 使第二次非暴力不合作运动达到高潮 引起全国性的反英斗争 实现了“英国退出印度”的政治诉求 A. B. C. D.,过关训练,B,4.甘地领导了印度的民族解放运动，下列描述符合甘地非暴力不合作运动的是( ) A.实行了多方面西方化的社会变革 B.基本上完成印度的独立大业 C.是反抗殖民统治的独特道路 D.进程中始终坚持非暴力,过关训练,C,5.甘地在印度自治中说：“正是

7、由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。”材料反映出( ) A.甘地具有反工业化倾向 B.印度手工业即将消亡 C.甘地倡导“回到纺车去” D.甘地致力于解决民生问题,过关训练,A,6.土耳其凯末尔推行民主化的首要措施是( ) A.实行政教分离 B.发展工商业 C.推行文字改革 D.废除陈规陋习,过关训练,A,7.1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”。后人缅怀和追思这位伟人是因为他( ) A.推动土耳其实现了国家复兴 B.领导民族独立，推动国家近代化 C.主张以善良忍让感化殖民者

8、 D.先后废除了素丹制和哈里发制,过关训练,B,8.凯末尔曾说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。”下列反映其理论的措施包括( ) 废除土耳其政教合一的政体 革新社会生活和风俗习惯 效仿西方的法律和法规 改革文字，用拉丁字母拼写土耳其语 A. B. C. D.,过关训练,A,9.凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明( ) A.凯末尔文武双全 B.凯末尔推行改革的坚定信念 C.凯末尔推行文化教育和社会习俗改革 D.凯末尔善于

9、向西方学习,过关训练,C,10.下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是( ),过关训练,B,二、综合题 11.阅读下列材料，回答问题。 材料一 非暴力的信仰不仅圣人应当采用，就是一般普通人也应当采用。非暴力是人类的法则，正如暴力是野兽的法则一样。 我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力，而正是因为认识了印度的强大力量，我才号召印度实行非暴力。 甘地言论(转引自资产阶级政治家关于人权、自由、平等、博爱言论选录),过关训练,材料二 1919年3月的罗拉特法案准许政府不经审判就能拘押宣传鼓动者，授权法官不用陪审团即可判案。甘地组织了一次消极抵抗和不合作运动，来进行回击。在随后发生的骚乱中，英国将军

10、戴尔制造了1919年4月13日臭名昭著的“阿姆利则血案”。,过关训练,1920年9月，他们(甘地)掀起了一场大规模的不合作运动。1922年2月4日，动乱达到了顶点，当时，起义的农民进攻了乔里乔拉地方警察局，杀死了22名警察。大为震惊的甘地立即命令停止非暴力不合作运动。 摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史(1500年以后的世界),过关训练,材料三 甘地的伟大人格几乎是举世公认。他具有赤诚的爱国热诚，崇高的牺牲精神，追求真理的执着信念，坚强的意志；他不分贵贱善恶一视同仁，没有种族歧视和宗教偏见 爱因斯坦：我们的下代子孙恐怕很难相信，世界上曾经活生生地出现过这样的人。 徐友珍甘地传,过关训练,请回答： (

11、1)最能体现甘地思想的是哪则材料？简述理由。(2)哪则材料是对甘地的评价？结合材料和所学知识，谈谈你是如何评价甘地的。,过关训练,材料一。理由：这是甘地自己的著述，对他所主张的思想阐述得更清楚、全面。,材料三。甘地创立了独特的非暴力主义思想，为反抗英国殖民统治，争取印度民族独立作出了巨大贡献；他是印度的民族英雄，也是具有巨大人格魅力的伟人。,(3)概述甘地领导国大党进行“非暴力不合作运动”的目标及其主要事迹。,过关训练,目标：争取印度的民族自治。 主要事迹：抵制英国商品、开展文明不服从运动等。,在奥斯曼土耳其帝国时期，圆柱形红色礼拜帽是神圣的宗教和帝国的象征。1923年土耳其共和国建立，凯末尔担任总统，选择了具有西方色彩的现代化道路，推行改革，但遇到巨大阻力。1925年凯末尔下令，禁止戴传统的土耳其礼拜帽，改戴欧式礼帽。但这一禁令遭到广泛抵制，随后政府规定戴土耳其礼拜帽有罪。,拓展阅读,首页,末页,此举引起强烈不满，在一些地方甚至引发公开抗议和骚乱，但均被凯末尔镇压，有些人被处以绞刑。经过凯末尔政府一段时期的强力推行，终于有不少人开始戴欧式礼帽，从而告别传统的土耳其礼拜帽。 摘编自刘易斯现代土耳其的兴起,拓展阅读,首页,末页,历史,