七年级地理上册1.3《地球的运动》课件3（新版）粤教版.ppt

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1、第三节 地球的运动,第一章 认识地球,能用地球仪演示地球的自转、公转，说出地球自转、公转的方向、周期。,能够结合昼夜变化，说明其与地球自转的关系。,学习目标,能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。,4,利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能举例说明五带的特点。,思维导图,地球的运动,地球自转,地球自转地理现象,自转轴，自转周期,自转方向,昼夜更替 地方时 日月星辰东升西落,地球公转,地球公转地理现象,公转中心，公转周期,公转方向,四季划分昼夜长短变化,1,为什么会有昼夜更替,什么是地球的自转？,地球绕地轴旋转,1,地球自转的中心？,地轴，它的北端始终指向北极星附近。,地球

2、自转的方向？,自西向东。,为什么会有昼夜更替,地球的自转,地球自转的周期？,约24小时（一天）。,自西向东拨动地球仪，观察其旋转方向，在图1.19上用箭头标出自转方向，并记下观察结果：,从侧面看，地球自转方向为自_向_ ； 从北极上空看，地球自转为_时针方向； 从南极上空看，则为_时针方向。,西,东,逆,顺,在光线较暗的地方用手电筒模拟太阳光照射地球仪，并自西向东拨动地球仪，记录观察结果并思考：, 当地球自转时，产生了_更替现象。 读图1.20下列城市中先看到日出的是（ ）A东京 B北京 乌鲁木齐,演示昼夜更替现象,昼夜,A,演示昼夜更替现象, 假如地球不自转，昼夜现象和地球表面的温度会有什么

3、变化？,不自转：处于昼半球的永远是白天，处于夜半球的永远是黑夜。自然，永远处在白天的温度就会很高，永远处于夜晚的温度就很低。,不自转昼夜,自转昼夜更替,黑夜,白天,演示昼夜更替现象, 假如地球是透明的，会有什么现象产生？,没有夜晚,姨妈，晚上好！,畅畅，上午好！, 当广州是白天时，美国的华盛顿是 (白天/夜晚)？,演示昼夜更替现象,地球自转产生时间差异时差（地方时）。,地球自转时差（地方时）,1,地球自转,地球是不透明体,昼夜更替,小结：地球自转的地理意义,昼夜,地球自转使经度不同的世界各地出现时间差异。经度相差15度，时间相差1小时。,1,小结：地球自转的地理意义,2,为什么会有季节的变化,

4、1根据自己的生活体验完成下列问题。 （1）一年中最冷的月份是_，属 _季；最热的月份是_，属_季。 （2）一年中白天最长的季节是_季，一年中天黑最早的季节是_季。 （3）一年中既不太冷，也不太热的季节是_季。你最喜欢什么季节，为什么？ （4）你认为我国什么地方四季最分明？说出根据。,春,夏,秋,冬,1月,冬,7月,夏,夏,冬,春、秋,读图1.21，观察地球在绕太阳公转的过程中有什么特点，从地球公转方向、地轴倾斜方向、绕太阳运行一周的时间等方面，用自己的语言描述出来。,1地球与太阳有何关系？,地球按照一定的轨道围绕太阳的运动。,公 转,2地球公转的方向如何？3地球公转一周时间是多长？4你还发现地

5、球公转哪些基本特点？,西东。,一年。,地轴总是朝一个方向倾斜。,南北半球地面获得太阳光热_。,3月21日前后：春分,太阳直射_。,赤道,相等,北半球的春天,6月22日前后：夏至,北半球地面获得太阳光热较_。南半球地面获得太阳光热较_。,太阳直射_。,北回归线,多,少,北半球的夏天,9月23日前后：秋分,南北半球地面获得太阳光热_,太阳再次直射_,赤道,相等,北半球的秋天,12月22日前后：冬至,北半球地面获得太阳光热较_。南半球地面获得太阳光热较_。,太阳直射_。,南回归线,少,多,北半球的冬天,极昼与极夜每年3月21日到9月23日前后，北极附近地区一天24小时都是白天，太阳在地平线上运行，终

6、日不落，我们把这种现象称为极昼。每年9月23日到次年3月21日前后，一天24小时都是夜晚，我们把这种现象称为极夜。南极附近地区也有极昼与极夜现象，但在同一时间里，发生的现象与北极相反。,极昼,夏至日,1小组成员相互交流一下，各自的生日是在什么季节？在这个季节里白天长还是夜晚长？天气冷还是热？2你知道南、北半球的季节在时间上有什么差异吗？,小结：地球公转的意义季节变化,一年中，由于地球在公转时地轴倾斜方向保持不变，使地球在公转轨道的不同位置上受太阳光照射的情况不同，各地的昼夜长短也随之产生变化，因而人们把一年划分为春、夏、秋、冬四个季节。我国绝大多数地区都能够明显地感受到这种季节变化。,2,地球

7、上的五带是怎样划分的,3,北极,南极,北极圈,南极圈,北回归线,南回归线,赤道,北温带,南温带,北寒带,南寒带,太阳光,地球公转不仅使同一地点在一年中产生季节的变化，还使不同纬度的地方在同一时间内获得太阳的热量产生差异。人们根据地球表面获得太阳热量的多少把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带等五带。,地球上的五带是怎样划分的,3,赤 道,00,23.50,23.50,66.50,66.50,北 回 归 线,南 回 归 线,北 极 圈,南 极 圈,900,900,热 带,北温带,南温带,北寒带,南寒带,有太阳直射现象,既无太阳直射又无极昼极夜现象,既无太阳直射又无极昼极夜现象,有极

8、昼极夜现象,有极昼极夜现象,终年炎热,四季分明,终年严寒,四季分明,终年严寒,天文特征,气候特征,分别说出下面三幅漫画所描述的内容属五带中的哪个带？你能理解各幅漫画内容的含义吗？,地球绕太阳的运动称为_。地球公转的方向是自_向_。地球绕太阳公转一周的时间是_。地球公转产生了昼夜_变化。地球公转产生了_变化。人们根据地球表面获得_的差异，将地球表面划分为_（分别是_、_ 、 _ 、 _ 、 _ ）。,3,地球公转的特征和意义,公转,西,东,一年,长短,季节,太阳热量,五带,热带,北温带,南温带,北寒带,南寒带,地轴,太阳,自西向东,自西向东,一天（约24小时）,一年,地轴倾斜、指向不变,昼夜交替

9、,时差,四季的变化,太阳热量差异,昼夜长短,五带,小结：地球的运动,分组讨论,下列现象主要与地球哪种运动有关。 （1）太阳每天东升西落。（2）夏天热，冬天冷。（3）我们每一天都经历了白天和黑夜。（4）夏季日出早、日落晚，白天比黑夜长；冬季日出晚、日落早，白天比黑夜短。,自转,公转,自转,公转,课堂小结,自转,公转,基本特征绕地轴运动,地球运动的形式,1,2,3,地理意义昼夜更替时差,地球的自转,地球的公转,基本特征绕太阳运动,地理意义季节变化昼夜长短变化五带,1我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是( ) A冬季 B秋季 C夏季 D春季,2产生四季的根本原因是地球公转时( ) A沿

10、着近似圆形的轨道运动 B保持自东向西的方向 C地轴始终倾斜于轨道平面 D地轴始终垂直于轨道平面,A,C,课堂反馈,3因地球自转产生的自然现象是( ) A昼夜长短变化 B昼夜交替C四季的划分 D各地热量的差异,4下列有关地球自转和公转的说法正确的有( ) A自转和公转的方向相反 B自转和公转的周期一致 C都围绕太阳转 D四季的形成是公转的结果，昼夜的交替是自转的结果,B,D,课堂反馈,拓展延伸,1参观天文台或观看地球的奥秘等相关影视作品。,2上网搜索地球知识的相关资料。中国科普网：,观测太阳下物体的影子,拓展延伸,（1）观测目的：了解物体影长随季节变化的规律。（2）观测地点：开阔的操场。（3）观测时间：每个月的某一天早上、中午、下午三个时间。（4）观测对象：太阳下物体影子的长度。（5）活动方式：以两人为一组。（6）观测记录：将物体影子的长度记录在下表中。（7）根据观测数据，撰写一篇关于太阳下物体的影子的观测报告。,