2019高考语文大二轮复习题点三散文阅读提分点8紧扣内容体察位置（含2018高考真题）课件.ppt

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1、提分点8 紧扣内容,体察位置 提升句段分析能力,对散文结构和内容的考查,大多与文章的段落、句群相联系。主要包括梳理文章行文思路,分析文章开头句段、中间句段或结尾句段在全文中的作用,以及对文章内容要点的分析概括。这与考试大纲中“分析作品结构,归纳内容要点,概括中心意思”的考点相对应,着重考查考生的分析综合能力。,-3-,-4-,阅读下面的文字,完成后面的问题。 年三十夜的爆竹 这些年,年三十夜几乎都是回乡下陪父母过。按乡下的说法,叫花子都有个年三十夜,这普天同庆的日子,无论你贫穷、富有,生活在城市、乡村,是在自己的出生地,或是流浪在异乡,在年三十夜,哪怕是远隔千万里的游子,都要不辞辛劳,奔赴自己

2、的家乡,与亲人们聚在一起,团团圆圆,开开心心过个热闹的年!,-5-,在我们那儿乡下,年三十夜吃年夜饭前先要祭祖,家家户户,堂屋香火前八仙桌上摆上酒菜,焚香、化纸钱,对着祖宗牌位三叩九拜,然后放爆竹,但听得满村的爆竹声在群山回响,此起彼伏,经久不息。更为热闹的时刻则是凌晨“开财门”。我们那儿的习俗,年三十夜,吃过晚饭,约十点钟左右,每家每户都要大门紧闭,亲友串门只能从侧门进出,称之为“封门”;到了凌晨一至三点,在堂屋里点上红烛,斟上美酒,焚香,击磬,随着悠扬的磬声,化纸钱,祭拜天地,然后打开大门(即“开财门”),燃放爆竹烟火,迎春纳福,迎接新的一年到来。谁家的爆竹声响得久、烟火放得多,喻意这户人

3、家兴旺发达。一时间,爆竹声铺天盖地在群山回响,绵延不绝;黑暗的天空被焰火点亮,璀璨夺目,把年三十夜推向高潮!,-6-,这几年回乡过年,有时我一个人回去,有时是带着妻儿回去;弟弟也偶尔带着弟媳回去;父亲长年病着,身体一年不如一年,家里有个病人,气氛难免有些压抑,年夜饭常吃得寡淡无味。斟上酒祭祀,遇弟弟也回去过春节的时候,为了烘托节日气氛,兄弟俩也喝上三两杯,浅尝辄止,索然无味。隔壁的其敏表哥每年年夜饭吃得早,这几年常叫我去陪他喝酒,说与几个儿子喝不起兴,有我这个省城去的“客”,才能喝得尽兴。表哥礼数繁多,先是与他喝几杯,再安排三个儿子、媳妇,甚至孙子分头向我敬酒,最后他还要作“总结”,几巡下来,

4、常是一二十来杯酒下肚,让我醉意朦胧。这边还没喝完,屋下的其兵表哥又来邀了,说年三十夜,我这个贵客不能只光顾一家,他家那儿怎么也得去喝杯新年酒。又跟随着去,同样的礼数,“梦里不知身是客,一晌贪欢”,喝得昏天黑地,不知身在东西南北矣!,-7-,饭罢哪里还守得了夜,开得了“财门”,连有些串门来想见见我的邻居都无暇顾及,早早地就去见周公,任凌晨“开财门”铺天盖地的爆竹炸响,我昏沉沉地,一觉即到天明。 父亲自2007年摔伤致残,行动多有不便,故土难离,不愿外出,母亲守着他,家中只剩下两位老人;每年回去,想到父母不辞辛劳把我们兄妹三人养大,到了老年,妹妹远嫁他方,我们兄弟又在贵阳生活,家中只剩下他们两位老

5、人留守,唯有寂寞相伴,心底未免郁郁于怀;前年秋父亲因病去世,春节回去陪母亲,百年老屋,只剩下母亲一人,人去屋空,触目伤怀,叫人情难自禁,唯有酒入愁肠,化作点点泪!,-8-,母亲去年已到贵阳与我一起生活,快要过年的时候说是要回乡料理些事,还吩咐我别回去过年,她在乡下过完年即回来。因此,猴年的除夕,我没有回乡去,留在贵阳过。年三十夜,与岳父母,还有岳父弟弟一家及襟兄等,一大家子人,满满的两桌席,酒也喝了不少,幸而未醉。回到自己家里,妻带着女儿在国外旅游,我一个人守着空荡荡的屋子,听那窗外新年的爆竹声阵阵炸响。 我是一只倦飞的鸟,此刻,故乡远隔千山万水之外,感知不到故乡年三十夜的欢腾。城里人的爆竹是

6、图个喜庆,也没个讲究,常是没来由地有一挞没一挞地乱放。 于是,在年三十夜,我一个人,听了城市半宿七零八落的爆竹声。 (有删改),-9-,短板发现 判断下列说法的正误。(正确的打,错误的打) 1.文章开头提及乡下关于年三十夜的说法,引出对家乡风俗的介绍,也为下文写作者这几年回乡过年做铺垫。 ( ) 2.文中隔壁的其敏、其兵表哥每年年夜饭后叫我去陪他们喝酒,且礼数繁多,可见他们俩的做法有些不顾他人意愿,作者觉得太烦琐。( ) 解析 “他们俩的做法有些不顾他人意愿,作者觉得太烦琐”理解错误,这正是乡村亲情的体现。 3.“唯有酒入愁肠,化作点点泪!”写出了作者因无法陪伴双亲内心充满了愧疚之情,也寄托了

7、作者对父亲深切的怀念。( ),-10-,4.作者把自己比喻成一只倦飞的鸟,觉得回乡来回奔波太累,自己也已经远离家乡,不想回乡。( ) 解析 “已经远离家乡,不想回乡”理解错误,表现了作者对故乡的留恋之情。 5.文章前后写到年三十夜的爆竹,乡下的“铺天盖地”,而城市的“七零八落”,前后形成鲜明对比,凸显了身在城市作者内心的冷清。( ),-11-,6.文章第二段介绍家乡年三十的风俗,有什么作用?请结合文本简要分析。,让读者对作者乡村的风俗习惯有所了解,引出行文线索“年三十夜的爆竹”。家乡年三十的风俗,是传统节日文化的一种承载,既展示了家乡的淳朴民风,也传达出乡民对新年美好的祝愿。承上启下,(燃放爆

8、竹的风俗)照应了文章标题“年三十夜的爆竹”;(亲友之间串门)又为下文表哥们热情请我喝酒做铺垫。,-12-,热点题型1,热点题型2,即学即练,概括要点,梳理思路,-13-,热点题型1,热点题型2,即学即练,-14-,热点题型1,热点题型2,即学即练,【典题】 (2017北京卷)文章叙写了玛丽亚索、乌热尔图和走出山林的人们,请分别概括他们各自“根河之恋”的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心?(6分) 因题读文 根河之恋 根河是鄂温克人的母亲河。 春天,根河从厚厚的冰层中泛起春潮,河的巨大生命力迸发开来,它推去坚冰,欢快地伸展腰肢,向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色,纯真清冽,水晶一般透明

9、。这条源自大兴安岭的河,原本的名字“葛根高勒”,正是清澈透明的意思。在一个个春天的日子里,根河回到童年,回到本真,然后再一次次丰满成熟,将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。,-15-,热点题型1,热点题型2,即学即练,传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为伴,生活起居、狩猎劳动,都离不开看上去“四不像”的驯鹿。眼下,这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多,鄂温克人结束了最后的狩猎,放下了猎枪。他们离开森林,进入城市或远走他乡,但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈、94岁的玛丽亚索一步也不想离开她的驯鹿。,-16-,热点题型1,热点题型2,即学即练,一踏进根河,我就听说了她美丽的名字。先前见到过作家乌热尔

10、图为这位老奶奶拍的一张照片。白桦林里,老人穿着长袍,扎着头巾,侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前,她微微佝偻着身子,皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。鹿依偎在她的袍子下,那儿一定有着母亲的气息。她神色沉静而坚毅,嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路,仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。她或许就是根河的化身,充满了母性的慈祥,又有着丰富的传奇。年轻时她漂亮能干,是大兴安岭远近闻名的女猎手,与丈夫在密林里行走,打到的猎物无论多远,总是她领着驯鹿运回部落。这位伟大的母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中。,-17-,热点题型1,热点题型2,即学即练,其实我很想去为玛丽亚索拍一张照片。这些年,涌到玛丽亚索猎民点参观游

11、览的人络绎不绝,但我想,我这样匆匆来去,怎能配得上她的丰厚?怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢? 因为乌热尔图是根河的儿子。当年,这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的琥珀色的篝火走上了文坛,霎时让人眼前一亮。人们从他的小说里,认识了这个寂寞又热烈的民族。出乎意料的是,乌热尔图后来辞去京官重返故乡。时隔多年,当我行走在呼伦贝尔草原上,那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘,那些怒放成海洋或孤零零独自开放的鲜花,那些低头吃草或昂头沉思的马群,还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河,都让人忍不住心潮起伏。这位鄂温克作家返乡的理由还需要问吗?就是这草原这河流这民族,是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊!,

12、-18-,热点题型1,热点题型2,即学即练,乌热尔图在回到草原以后的日子里,完成了呼伦贝尔笔记等一系列著作和摄影作品,那是他数十载的文化寻根,是他作为一个鄂温克的儿子,对母亲的深情眷念与报答。 我们山外的人远道来看山,原本住在山上的人却搬下了山。 人类到了21世纪,越来越意识到人与自然必须平等相处。生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林,将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿、黑熊、狼、灰鼠和蝴蝶。在离城市不远的一个地方,新建了童话般的家园,这座小城就叫了根河。 我们去到那里时,从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零碎的活儿。男人穿着时尚的T恤和牛仔裤;女人们烫了发,有的

13、还挑染成了黄的深红的,她们的裙子仍然长长的,跟老去的玛丽亚索一样,但却是城市里流行的花色。,-19-,热点题型1,热点题型2,即学即练,这里的房屋都是政府投资兴建的,咖啡色外墙,小尖顶,搬进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子,盘算着未来。鄂温克人与外族人通婚是常见的事情,近些年更为普遍,他们的孩子大多取的是鄂温克名字,成为这新部落的新一代。这里曾有过多年的繁忙,大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北。眼下,过往的一切留在了画册里。伐木工变作了看林人,大批工人需要学习新技能,谋求新职业,他们在努力与以往告别,与未来接轨。 根河天亮得很早。走到窗前一看,根河就在眼前,河对面的广场上已经有

14、许多人在翩翩起舞,似乎这个小城的人都聚集在此了。根河的水伴着音乐荡漾,我忍不住踱过根河桥,进入了舞者的欢乐。用不着有任何忐忑,大家都是这样笑着来又笑着去的。这些根河小城中的曼妙舞者啊!我模仿着她们举手投足,扭动腰肢,想象着生活在此的种种愉悦。那是我度过的最为愉快的时刻。,-20-,热点题型1,热点题型2,即学即练,阳光将河水映照得流光溢彩。我知道我虽然来过了,但却远远抵达不了这河的深奥,我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光。 (取材于叶梅的同名散文) 注鄂温克是我国少数民族之一,主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原。,-21-,热点题型1,热点题型2,即学即练,读文有道 1.看写作对象 本文写

15、了在根河生活和曾经在根河生活的人们:玛丽亚索、乌热尔图以及搬下山来的鄂温克人。 2.明文本大意 本文用如诗如画的语言描写根河的美丽,借对玛丽亚索、乌热尔图和大多数鄂温克人的生活的描写,展现了鄂温克人对根河的依恋和今天的生活图景。,-22-,热点题型1,热点题型2,即学即练,解题有法 1.审题目要点 文章叙写了玛丽亚索、乌热尔图和走出山林的人们,请分别概括他们各自“根河之恋”的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心?,-23-,热点题型1,热点题型2,即学即练,2.找答题依据,本文从结构上看是横切面结构,作者采用几个断面表现的方法,先写了玛丽亚索对根河的依恋,再写乌热尔图回归根河,最后写离开森林大山

16、的鄂温克人不忘根河,并勇敢地融入到新的生活环境。 3.答案整合,答案,-24-,热点题型1,热点题型2,即学即练,附:分析文章构思特点的方法,-25-,热点题型1,热点题型2,即学即练,分析句段作用,-26-,热点题型1,热点题型2,即学即练,-27-,热点题型1,热点题型2,即学即练,【典题】 1.文章开头第一段详细交代游园的时令和情景。这样写有什么作用?请简要分析。(4分) 2.文章最后一段写到妻子作出的画,结合文本,分析这样写的意图。(6分),-28-,热点题型1,热点题型2,即学即练,因题读文 静贾平凹 去年秋季,我去兴庆宫公园划了一次船。去的那天,天阴,没有太阳,但也没有下雨,游人极

17、少极少的。我却觉得这时节最好了,少了那人的吵闹,也少了那风声雨声;天灰灰的,略见些明朗,好像一位端庄的少妇,退了少女的欢悦,也没上了年纪的人的烦躁,恰是到了显着本色的好处。 同游的是我的妻,她最是懂得我的;新近学着作画,是东山魁夷的崇拜者。我们租得一只小船,她坐船首,我坐船尾,这船就是我们的,盛满了脉脉的情味。桨在岸上一点,船便无声地去了,我们蓦地一惊,平日脚踏实地的一颗心,顿时提了起来,一时觉得像飞出了地球的吸引层,失去了重量,也失去了控制,一任飘飘然去了。,-29-,热点题型1,热点题型2,即学即练,船箭一般地飞去了四五米,突然一阵后退,一瞬间地停止了,像一个迷丽丽的梦,突然醒了,觉得凭一

18、只木船,自己在了水上,心倒妥妥地落下来,默默看着对方,都脸色苍白,脖颈上的筋努力地用劲,便无声地笑了。妻说:古人讲羽化而登仙,其实大致如此,并不会轻松的。这话倒也极是。 倏忽间,船就打旋起来,像一片落下的树叶,便见光滑的水面有了波纹,像放射了电波,一个弧圈连着一个弧圈,密密的、细细的,传到湖心。以前只认为水是无生命的,现在却是有了神经;神经碰在了岸上,又折回来,波纹就不再是光洁的弧线,成了跳跃的曲线,像书写的外文,同时有一股麻酥酥的滋味袭上心头了。桨继续划动着,起落没有声息,无数的旋涡儿悠悠地向四边溜去,柔得可爱,腻得可爱,妻用手去捉拿,但一次也没有成功。,-30-,热点题型1,热点题型2,即

19、学即练,我们调正了方向,向湖心划去,妻终是力小,船老向一边弯,末了就兜着圈儿。她坐到船尾来,我们紧挨着,一起落桨,一起用力,船首翘起来,船尾似乎就要沉了。但水终没有涌进后舱。我们身子深深往下落,正好可以平视那湖面。水和天并没有相接,隔着的是一痕长堤,堤边密密地长了灌木,叫不上名儿,什么藤蔓缠得黏黏糊糊。堤上是枫树和垂柳,枫叶成三角模样,把天变成像撒开的小纸片儿,垂柳却一直垂到树下,像是齐齐站了美人,转身过去,披了秀发,使你万般思绪儿,去猜想她的眉眼。湖面上,远处的水纹迅速地过来了,过来了,看了好久,那水纹依然离得我们很远,像美人的眨着的脉脉的眼,又像是嘴边的绽着的羞涩涩的笑。我们终于明白那柳之

20、所以背过去,原来将眉眼留在了水里。,-31-,热点题型1,热点题型2,即学即练,船到湖心,我们便不再划,将桨双双收在舱里,任船儿自在。妻便作起画来。我仰躺在船里,头枕在船帮上,兀自看着天。天也是少妇的脸,我突然觉得这天和这水,端庄者对端庄者,默默地相视;它们是友好的,又是相离着,因此它们不像月亮绕太阳太紧,出现月圆月缺,它们永远的天是天,水是水,千年万年。我还要再想下去,突然一时万念俱灭,空白得如这天,如这水一般的了。 划了两个钟头,湖面上依然没有第二只船,一切都是水,灰灰的,白白的。我一时想作些诗,来形容这水的境界,却无论如何想不出来。我去过革命公园的湖,那水里有了茸茸的绿藻,绿得有些艳了;

21、也去过莲湖公园的湖,那里生了锈红的浮萍,红得有些俗了,全没有兴庆宫公园的湖来得单纯,来得朴素。我只好说,兴庆宫公园湖里的水,单纯得像水一样,朴素得像水一样。,-32-,热点题型1,热点题型2,即学即练,诗没有作成,我起身去看妻的画,她却画了一痕土岸,岸上一株垂柳,一动不动的一株垂柳,柳条自上而下,像一条条拉直的线。柳的下方,是一只船,孤零零的一只船。除此都空白了,我没必要再作诗了,她真是东山魁夷的弟子,是最深知这兴庆宫公园的湖水了。 (选自贾平凹散文集爱的踪迹,有改动),-33-,热点题型1,热点题型2,即学即练,读文有道 1.看写作对象 湖游人极少极少,没有第二只船。 妻东山魁夷的崇拜者,静

22、静地划船、看景、作画。 2.明文本大意 这是一篇写景抒情的散文。作者写他们夫妇在一个秋季薄阴的天气去兴庆宫公园划船的感受,公园人很少,没有太阳,也没有风,湖面安静,他们静静地划船、静静地欣赏天空、水面,静静地构思作画。表现了对宁静生活和大自然的热爱之情。,-34-,热点题型1,热点题型2,即学即练,解题有法 1.审题目要点 文章开头第一段详细交代游园的时令和情景。这样写有什么作用?请简要分析。文章最后一段写到妻子作出的画,结合文本,分析这样写的意图。,-35-,热点题型1,热点题型2,即学即练,2.找答题依据,-36-,热点题型1,热点题型2,即学即练,3.用模板答题 解答句段作用分析题,一般

23、要从如下三点思考:“内容主旨上的作用”+“结构思路上的作用”+“情感表达上的作用”。 4.答案整合,1.突出游园环境的宁静安适,为全文奠定感情基调,为文章主旨的表达做铺垫。 2.妻子学画,学的是表现未经现代文明污染的纯洁的大自然的东山魁夷,她画的是“一动不动的一株垂柳”“孤零零的一只船”。既写出了她的娴静之心,也侧面描写出了湖的静。将画的内容放在文末,热爱大自然、追求和谐宁静生活的情怀充分流露,升华了全文主旨。,-37-,热点题型1,热点题型2,即学即练,阅读下面的文字,完成后面的问题。 日 照王剑冰 古人说条条江河归大海,大海是那般宏阔的胸怀,在这样的胸怀里升起一轮红日,该是什么样的景象?

24、现在我正走向海。我知道有一个叫作日照的地方,日照的名字多么直白,又是多么神秘,日照香炉就会升起紫色的烟尘,日照大海会升起什么?我仰望着那个地方,我穿越齐鲁大地,走过孔子的曲阜,走过泰山沂蒙。 大海终于展现在我的眼前,它就像中原的千里沃野,麦浪赶赶地涌,散发出浓郁的味道。白云似一群从远方跑来的绵羊,我听到了它们的喧嚷。很长很阔的沙滩,我小成了沧海一粟。,-38-,热点题型1,热点题型2,即学即练,我还没有看到日出,但是我知晓了这里是“勿忘在莒”的古莒国,莒同齐鲁曾构成山东的三分天下。生活在这里的先民,也是人类最早的先祖。他们使用的工具,同黄河流域先祖使用的没有什么两样。我站在一个图形面前,那是一

25、个日出的图形,先祖对于日出那么的崇尚,刻在生活的器皿上。那时他们就知道通过日出判断四时,将其用于农业和航海。山海经记载的羲和祭祀太阳的汤谷和十日国就在这里。我看到一个号角,那是陶做的,这里的黑陶是原始文化的瑰宝,我的祖先,曾面对苍茫的大海,吹亮了东方第一缕晨曦。,-39-,热点题型1,热点题型2,即学即练,我见到了茂密的森林,只能在高山上才有的森林,却是出现在海边,那高大的杉木将氧离子泼洒得到处都是。我还见到了茶园,一片不是很高的墨绿,日照和海风使这里的茶尤为独特。我还看到一棵巨大的银杏树,我在一片雨中走进定林寺,那棵四千岁的苍然立时热烈地向我迎来。一群女孩子在树下避雨,我想到那个传说:一个书

26、生看到这棵大树,搂了七搂还没有搂完。我站在它阔大的枝叶下,钟声訇然散落,抬头望的时候,竟然望到不远处刘勰读书处。那个独成一派的大理论家,就是在这里以他智聪的文心神雕艺术之龙的吗? 天晴无雨,我早早跑向海滩,清风振衣,潮水激荡。,-40-,热点题型1,热点题型2,即学即练,云蓝得出奇,云边渐渐透出了红光。海在这时发生了奇妙的现象,海顷刻间变成了一汪红色的颜料,那颜料越来越浓,越来越多,似乎是从日出的地方涌出。而后太阳微微地露了出来,露得不声不响,初开始它没有发出亮光,只是一轮滚圆的炫红,那么近,那么大,蹚水过去就能触摸着。我很少看到这么纯净这么圆润的太阳。正呆看着,它突然发出一股绚烂的光芒,我的

27、周身立时感到了温暖。 海浪已似红鲤翻江。一眨眼,有些红鲤竟然跃动起来,而后变成了一页页羽翅,慢慢看清,那是一群兴奋的海鸥。,-41-,热点题型1,热点题型2,即学即练,太阳还在上升,它已经变成金黄的车轮,隆隆轰响,烟尘迷漫,天地摇动。没有什么能阻止它的上升,它将天穹昂然顶起,让世界为之高明。我的血脉贲张,好像太阳升自我的胸间,整个大海涛涌连天。我大声地想喊:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里!时光变幻,生命轮回,秦皇汉武寻仙访道的踪迹早已不见,曹孟德豪情一腔越去千年,唯大海潮涌潮落,太阳常隐常新。 日出唤醒了热情。海上运动基地的帆影片片,切割着红色的光线。细沙滩上有人练排球,健美的身姿在腾

28、跃。阳光更多地镀亮了捡海的人,皮影样贴在海滩的玻璃上。,-42-,热点题型1,热点题型2,即学即练,整个一座新城都亮了,像一艘豪华巨轮在起航。太阳照在那片树林的时候,树林里一片光怪陆离,叶子在光线里舞蹈。鸟儿叽喳,翅膀像闪电,这里闪一下,那里闪一下,等到它们飞到林子上面的时候,一下子都被渲染了,包括叽叽喳喳的叫。我知道,太阳也照到了那棵银杏树,深沉的光芒撒播着一片静默。天台山上,古老的太阳节或在举行,香烟缭绕,鼓镲隆重,供台摆放新麦做成的太阳饼,万众叩拜太阳光耀大地,福泽民生。站立大海之上,旭辉之间,古人在我的耳边发声:“念我日照,虽偏居海隅,却享有琅琊之名,天台之胜,背依泰沂,怀抱东海,更兼

29、仙山缥缈,河流纵横,自古为日神祭祀之地,黄老成仙之乡。”那声音伴大海涛涌,随红日东升,缭乱了我的思绪。,-43-,热点题型1,热点题型2,即学即练,我真实地感受着日照,日照是一种光合作用,日照是一种置换反应,日照不仅是一个名词,还是一个动词或形容词。我又想起了那个日照的刻画,海上日出,曙光先照。日照,那是一幅恢宏的意境,一幅东方大地的挂图。 (摘自人民日报),-44-,热点题型1,热点题型2,即学即练,1.简析第段在文中的作用。,参考答案 第段由大海写起,设问大海中日出该是什么景象,自然引起下文对日照的叙写,表达了对海上日出景象的向往与喜爱之情。 解析 对句段作用的分析,要注意内容、结构、情感三个方面。,2.在文章的结尾,作者为什么说“日照,那是一幅恢宏的意境,一幅东方大地的挂图”?请结合全文谈谈你的理解。,参考答案 太阳从东方大海上升起的景象波澜壮阔,美丽如画;日照是条条江河入海处,是古莒国的发祥地,是大理论家刘勰的读书地,是中华传统文化的代表;具有丰富文化底蕴的日照,从古到今一直在传承中发展变化,它悠久的文化精神像日出那样永远灿烂夺目。 解析 此题考查分析语句的作用。解答此题,首先要分析句子中“意境”和“挂图”的含义,然后再分析其在中华文化传承上的作用。,