2018秋九年级语文上册第四单元第13课《散文家谈散文关于散文白鹭》课件1苏教版.ppt

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1、关于散文,白鹭,散文家谈散文,晓 雪 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著生活的牧歌论艾青的诗，诗集祖国的春天，诗论文集浅谈集，散文集雪与雕梅等 20 余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、 意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。,文学常识,教学过程： 一导入： 散文的最大特点是什么？是“形散而神不散”。即它的结构非常灵活，无拘无束，兴之所至无所不能行诸笔端。但就

2、全篇来看，却又是有章可循，线索虽在掩映之间，但并非散乱无绪。想知道名家是怎样谈散文的吗？请让我们走进散文家谈散文，去感受散文的艺术吧！,二、了解散文评论性文章的特点,提示文学鉴赏是人们阅读文学作品时，对作品的感受、分析、评价，是一种审美活动，也是阅读能力的最高层次。文学鉴赏主要是把握各类文学体裁的特点，领会作者的思想情感；发现并概括作品的审美因素，理解、判断、鉴赏其作品内容；赏析、评价语言特色、表达技巧等。散文鉴赏重点是把握其“形”与“神”的关系。具体应从以下几点入手。1、分清类别：散文通常分为抒情散文和叙事散文。分类不同，其内容结构、写作方法有很大的差异。2、寻“线”明“眼”：散文的基本特点

3、是“形散而神聚“。鉴赏散文神聚的主要方法是找到“文眼”，把握线索。“文眼”指的是片言只语显豁地提示文章内容情感和谋篇布局的语句。找到“文眼”，理清线索，就能从总体上把握文章的主题和结构。3、品味语言：散文的语言特点和作者的不同风格密切相关。鉴赏时要细加品味区分，方能领会语言特点和表情达意的关系。,三、朗读全文，掌握文章的思路,这篇随笔式的评论文，作者晓雪一开始表白了自己关于散文的随意性和多样性的见解，并在第二段列举了一些作家的艺术风格，这一方面有力地支撑了作者上文提出的观点，同时也为下文对郭沫若的散文风格作了一个铺衬。 写其他作者的不同风格，这是从“面”的意义上进行比较的，最终他还是要落实到郭

4、沫若这位作家的“点”上。因此下面就写了郭沫若散文的风格，指出他除了“豪放激越，气势磅礴”的一面之外，还有“柔婉清丽，秀美含蓄”的一面，而且后者是自己更喜欢的，最后落实到白鹭上来。 第四段是本文的核心，它指出了白鹭一文的写作特点。这就是文字上是“非常精彩、极其简练”，感受上则是“抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识”。对于具体的描写白鹭，晓雪以引用原文的方式表达，好像也只有引用原文才能证明“绝妙的描绘”所达到的艺术境界了。并以此来表达对郭老的赞叹之情。 五、六两段引用姚鼐和莱辛的文字，目的在于强化注重阅读感受的一种阅读方式。姚鼐主张以阳刚和阴柔来区分文章的风格，引文部分则说明了一种“柔婉”风

5、格散文的艺术魅力。晓雪引用这段话是为了说明郭沫若的白鹭是一篇境界和品位很高的散文，体现了他“柔婉清丽，秀美含蓄”的风格，意在告诉读者要感受这篇文章的魅力和艺术价值，必须用心品味，否则无法发现水面的涟漪和珠玉的光辉，是无法听出寥廓天际的鸿鹄的鸣叫的。 最后引用莱辛的话和白鹭原文，反过来赞美白鹭一文，看似轻而易举，实则颇具匠心。,关于散文白鹭这是一篇随笔式的评论。作者晓雪既是诗人、散文家，又是评论家，这篇文字既有挥洒自如的特点，又兼有文笔优美和科学严谨的品性。,思考：请用简洁的文字概括每一自然段的内容。,散文家谈散文,（1）对散文的见解：随意性和多样性,（2）著名作家散文的艺术风格,（3）比较郭老

6、散文的艺术风格,（4）评白鹭的特点：文字、感受、 认识,（5、6）强化注重阅读感受：姚鼐、莱辛的话,（7）总结全文，用白鹭赞美白鹭,再读关于散文，思考 1、作者对白鹭的评论有哪些？,2、你从文中还了解到了哪些知识？,文字上：“非常精彩、极其简练”， 感受上：“抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识”,散文的特点：随意性和多样性。 作家的不同的写作风格 郭沫若的散文风格,（1）你认为文章从散文的多样性落笔有什么用意？ （2）在评论郭沫若的作品时为什么要列举其他作家的艺术风格，有什么作用？ （3）怎样看待评论时对原文的引用？,想一想：,参考答案,（1）这不仅是作为评价白鹭的指导思想，而且也是对散

7、文的一种整体评价。正因为散文的文体形式最自由自在，才会在不同的作家身上表现出迥异的风格。 （2）作者信手拈来一些作家为证，一方面有力支撑作者的观点，同时为概括郭老的风格作一铺垫；另一方面也可以使读者在比较中对郭老的风格有更准确的把握和理解。 （3）最后一段以引用莱辛的话和白鹭的原文，作为评价的文字，看起来是一种偷懒的方法，实际上是非常成功的一种弄“拙”成“巧”的写作技巧，看似轻而易举，实则匠心独运。,想一想：,理解课文中引用句子的含义与作用。 （1）找出文中引用的名言名句。 （2）理解其意思，说说其作用。,我想起古人的描述”其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦,如漾,如珠玉

8、之辉,如鸿鹄之鸣而入廖廓”。（姚鼐）,莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复的品位。”,疑难集释 你如何理解“其文如升初日”？,课文的引文着重说明了一种“柔婉”风格散文的艺术魅力。作者引述这段话是说明白鹭是一篇境界和品位很高的散文，是郭沫若的“柔婉清丽、秀美含蓄”的风格，意在告诉读者要感受这篇散文的魅力和艺术价值，必须用心品位，否则是无法发现水面的涟漪和珠玉的光辉，是无法听出寥廓天际的鸿鹄的鸣叫的。,拓展延伸, 你能在白鹭一文中，找出论美中的相关的观点吗？, 根据你的理解，试给晓雪的这篇欣赏文字重拟一个题目，要求生动形象，能揭示出白鹭的独特之美。,课堂小练,一、根据课文填写： 1、我喜欢

9、读各种风格的散文，喜欢鲁迅（ ）、巴金的（ ）、矛盾的（ ）、冰心的（ ）、也喜欢林语堂的（ ）、徐志摩的（ ）、汪曾祺的（ ）、秦牧的（ ）。 2、郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得（ ）、（ ），也有的写得（ ）、（ ）。,二、如果你认同他的理解，请分别至少举出一篇能表现这位作家风格的散文作品。,鲁迅（ ） 巴金（ ） 茅盾（ ） 冰心（ ）,心得体会 1、你觉得这篇评论有什么特点？2、自选一篇文章，试着写一篇短小的 评论，你能做到吗？,A、随意性的文字 B、严谨的逻辑 C、科学的道理,我看白鹭之美,课堂实践,关于散文白鹭艺术风格,从大处着眼，以大写小，以小见大，从散文的特征和散文风格的多样落笔来评述，显得大气而不拘束。 没有一般评论文章的枯燥呆板，在随意性的文字中又蕴含严谨的逻辑和科学道理，也是这篇极具诗意的评论的最大特点。,总结反思,这是一篇随笔式的评论，看似信笔写来，实则不枝不蔓，紧紧国境线评论对象。议定随意、灵动、挥洒自如，从散文的“随意性和多样性”这样的大处落笔，点出了作者感受到白鹭“被人忘却的美”，教会我们一种评价方法新闻记者的方法与视角。,