2018年高中数学第3章空间向量与立体几何3.1.1空间向量及其线性运算课件3苏教版选修2_1.ppt
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1、v 1、知识与技能:理解空间向量基本定理及其意义,掌握空间向量的正交分解及其坐标表示,会在简单问题中选用空间三个不共面向量作为基底表示其他向量。 v 2、过程与方法:通过类比、推广等思想方法,启动观察、分析、抽象概括等思维活动,培养学生的思维能力,体会类比、推广的思想方法,对向量加深理解。 v 3、情感、态度与价值观:通过本节课的学习,养成积极主动思考,勇于探索,不断拓展创新的学习习惯和品质。教学目标1.共线向量定理 :复习回顾:推论 :如果 L为经过已知点 A,且平行于已知向量 的直线,那么对任一点 O,点 P在直线上的充要条件是存在实数 t,满足等式 ,其中向量 叫做直线 L的方向向量2.
2、共面向量定理 :推论 :空间一点 P位于平面 MAB内的充分必要条件是存在有序实数对 x,y,使 或对空间任一点 O,有 ,上面 式叫做平面 MAB的向量表达式3.平面向量基本定理:4.平面向量的正交分解及坐标表示xyo问题: 我们知道,平面内的任意一个向量 都可以用两个不共线的向量 来表示(平面向量基本定理)。对于空间任意一个向量,有没有类似的结论呢?xyzOQP 由此可知,如果 是空间两两垂直的向量,那么,对空间任一向量 ,存在一个有序实数组 x,y,z使得我们称 为向量 在 上的分向量。探究一 . 空间向量基本定理:思考: 在空间中,如果用任意三个不共面向量 代替两两垂直的向量 ,你能得
3、出类似的结论 吗? 任意不共面的三个向量都可做为空间的一个基底。空间向量基本定理:如果三个向量 不共面,那么对空间任一向量 , 存在一个唯一的有序实数组 x, y,z,使都叫做 基向量 ( 1)任意不共面的三个向量都可做为空间的一个基底。注意: 对于基底 a,b,c,除了应知道 a,b,c不共 面,还应明确: ( 2) 由于 可视为与任意一个非零向量共线,与任意两个非零向量共面,所以三个向量不共面,就隐含着它们都不是 。( 3)一个基底是指一个向量组,一个基向量是指基底中的某一个向量,二者是相关连的不同概念。应用举例例 1、 已知向量 a, b, c是空间的一个基底,那么向量 a b, a b
4、, c能构成空间的一个基底吗?为什么?解: a b, a b, c不共面,能构成空间一个基底 假设 a b, a b, c共面,则存在 x, y,使 c x(a b) y(a b), c (x y)a (x y)b.从而由共面向量定理知, c与 a, b共面 这与 a、 b、 c不共面矛盾 a b, a b, c不共面 【 反思感悟 】 解有关基底的题,关键是正确理解概念,只有空间中三个不共面的向量才能构成空间向量的一个基底向量基底的判断 v 以下四个命题中正确的是 ( )v A空间的任何一个向量都可用其它三个向量表示v B若 a, b, c为空间向量的一组基底,则 a, b, cv 全不是零
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