2018年秋季开学九年级化学上册《第六单元碳和碳的氧化物》课题3二氧化碳和一氧化碳（1）（课堂导学课后作业）课件（新版）新人教版.ppt

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1、1,目标导学,导学导练,随堂检测,课后作业,课题3 二氧化碳和一氧化碳（一）,化学用语天天练,2,目标导学,3,写出下列化学反应方程式： 高锰酸钾制取氧气：_;实验室制取二氧化碳：_.,化学用语天天练,4,导学导练,知识点1.二氧化碳的性质,【师生合作】 1.完成教材P117“实验6-3”和“实验6-4”，探究二氧化碳的性质。,上,无,下,无,不支持燃烧,不能燃烧,下,上,大,5,导学导练,知识点1.二氧化碳的性质,【引导自学】,变浑浊,溶于水中,Ca(OH)2+CO2= CaCO3+H2O,6,导学导练,知识点1.二氧化碳的性质,2.完成教材P118“实验6-5”，探究二氧化碳是溶解于水还是

2、与水反应,7,导学导练,知识点1.二氧化碳的性质,酸性,变红色,不能,不变色,变红色,不变色,变回原 来的颜色,酸使紫色石蕊变红,不稳定,CO2 + H2O=H2CO3,8,导学导练,知识点1.二氧化碳的性质,【小组讨论】 1.二氧化碳的物理性质通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气_，_溶于水。固体二氧化碳俗名为 _，易升华，升华时吸收热量。 2.二氧化碳的化学性质 “三不”：一般情况下，CO2不燃烧，_燃烧，不能供给呼吸； CO2与水反应：_ ；碳酸不稳定：_ CO2使澄清石灰水变浑浊 _（用于检验二氧化碳）,能,大,干冰,不支持,CO2 + H2O=H2CO3,Ca(OH

3、)2+CO2 =CaCO3+H2O,H2CO3 = CO2 + H2O,9,随堂检测,1.鉴别二氧化碳和氧气，下列试剂或方法不可行的是( ) A.澄清石灰水 B.燃着的木条 C.紫色石蕊试液 D.闻气味,D,10,随堂检测,2.（2017丰顺模拟）下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ）A B C D,A,11,随堂检测,3. （2016广东）如图所示实验中，为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是（ ） A. 比先红，、不变红 B. 比先红，、不变红 C. 变红，不变红 D. 变红，不变红,A,12,随堂检测,4.（2018湘西

4、州）下列关于CO2性质和用途描述错误的是（ ） ACO2既不能燃烧也不能支持燃烧 BCO2能从一个容器倾倒到另一个容器 CCO2不溶于水 DCO2的固体（干冰）可作制冷剂,C,13,随堂检测,5.如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛。回答下列问题： (1 ) A处能出现的现象: , 化学方程式为 . (2) B处能出现的现象: , 化学方程式为 . 若将反应后的溶液加热，则可观察到的实验现象是 , 化学方程式为 .,澄清石灰水变浑浊,紫色石蕊试液变红,石蕊试液由红色变回紫色,CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,CO2+H2OH2CO3,H2CO

5、3加热H2O+CO2,14,随堂检测,(3)C处能出现的现象:由此现象你获得的信息是:,低处燃着的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭,二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气密度大,15,基础过关,1下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是( ) A二氧化碳易溶于水 B通常情况下，二氧化碳是无色、无味 C固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华 D通常情况下，二氧化碳的密度比空气大,A,课后作业,16,基础过关,2.下列关于CO2性质的信息,组合正确的是( ) 可以助燃 能使澄清石灰水变浑浊 可溶于水,但不能与水反应 可供绿色植物进行光合作用 A. B. C. D.,A,课后作业,17,基础过关,3如图所示实验

6、能够说明二氧化碳具有的性质有( ) 不能燃烧 不能支持燃烧 还原性 密度比空气大 密度比空气小 A B C D,C,课后作业,18,基础过关,4.向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是( ) A红色紫色红色 B紫色红色紫色 C红色紫色蓝色 D红色无色红色,B,课后作业,19,基础过关,5.检验某种气体是否为CO2的最常用的方法是（ ） A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中 C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中,B,课后作业,20,基础过关,6常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是 （ ） A水 B澄清石灰水 C氧气 D木炭,A

7、,课后作业,21,基础过关,7.用化学方程式解释下列现象。 (1)小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液很快变 色,原因是 ;课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊溶液又变为紫色,原因是_ 。 (2)小颖还发现,盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜, 这层白膜的成分主要是 ，形成这层白膜的原因是_; 要洗净表面的白膜可用_ ,原理是_。,红,课后作业,H2CO3H2O+CO2,CaCO3,Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O,稀盐酸,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,CO2+H2OH2CO3,22,8.下列有关CO2的实验中,只能证明CO2物理性质

8、的是( ),D,课后作业,能力提升,23,能力提升,9.（2018滨州）利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出）来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是（ ） A通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量 B利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸 C利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 D该装置的左半部也可用于制取氧气,B,课后作业,24,能力提升,10、有关二氧化碳的实验中，能达到实验目的的

9、是 （ ） A、将燃着的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满 B、将二氧化碳通入澄清石灰水，证明气体是二氧化碳 C、往盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入1/3的水，证明二氧化碳溶于水生成碳酸 D、将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，证明该气体是二氧化碳,B,课后作业,25,能力提升,11.为了区分O2和CO2两种气体,下列说法中不可行的是( ) A将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中 B观察两种气体的颜色 C将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中 D用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡,B,课后作业,26,能力提升,12.用如图的实验装置可制取二氧化碳气体，并验证二氧化碳的性质。请回答下列问题： (1)指出装置A中的错误之处： _； _。,药品使用稀硫酸,课后作业,长颈漏斗下端未插入液体中,27,能力提升,(2)纠正错误后，完成以下实验内容： 实验室制取二氧化碳的化学方程式是_； 实验开始时应检查装置A的_； 若要检验二氧化碳气体，装置A与装置C中的导管连接顺序是a_，观察到装置C中的现象是：_； 装置A与装置B连接，观察到装置B中的现象是_，说明二氧化碳具有_的性质。,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,课后作业,气密性,d,澄清石灰水变浑浊,下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡后熄灭,不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大,