2018_2019版高中数学第二章数列2.2.2等差数列的性质及应用课件新人教A版必修5.ppt
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1、第2课时 等差数列的性质及应用,等差数列的性质 【问题思考】 1.给出等差数列an:1,5,9,13,其通项公式是什么?从函数的角度看,an是关于n的什么函数?其图象有什么特点? 提示通项公式为an=4n-3;an是关于n的一次函数,其图象是直线y=4x-3上的一些孤立的点.,9.请你观察几个具体的等差数列,通过计算分析判断:与首末两项“等距离”的两项之和是否等于首项与末项的和?当m+n=p+q时,是否有am+an=ap+aq?特别地,当m+n=2t时,am,an,at之间的关系是什么? 提示等于;有am+an=ap+aq;am+an=2at.,10.填空: (1)等差数列的项的对称性:在有穷
2、等差数列中,与首末两项“等距离”的两项之和等于首项与末项的和,即a1+an=a2+an-1=a3+an-2=; (2)在等差数列an中,若m+n=p+q,则am+an=ap+aq.特别地,若m+n=2t,则am+an=2at.,11.做一做: 在等差数列an中,若a5=7,a9=19,则a2+a12= ,a7= . 解析a2+a12=a5+a9=7+19=26. 因为a5+a9=2a7=26, 所以a7=13. 答案26 13,判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“”,错误的画“”. (1)在等差数列的通项公式中,an是关于n的一次函数. ( ) (2)在等差数列an中,若am+an=
3、ap+aq,则m+n=p+q. ( ) (3)等差数列去掉前面若干项后,剩下的项仍构成等差数列. ( ) (4)摆动数列不可能是等差数列. ( ) (5)在等差数列an中,若m+n=p,则am+an=ap. ( ) (6)在等差数列an中,若m+n+p=3t,则am+an+ap=3at. ( ) 答案(1) (2) (3) (4) (5) (6),【例1】 导学号04994030(1)已知等差数列an,a5=10,a15=25,求a25的值; (2)已知等差数列an,a3+a4+a5+a6+a7=70,求a1+a9的值; (3)已知数列an,bn都是等差数列,且a1=2,b1=-3,a7-b7
4、=17,求a19-b19的值. 思路分析利用等差数列的性质解决各个问题.,反思感悟在等差数列中,一般存在两种运算方法:一是利用基本量运算,借助于a1,d建立方程组进行运算,这是最基本的方法;二是利用性质运算,运用等差数列的性质可简化计算,往往会有事半功倍的效果.,变式训练1(1)已知数列an为等差数列,且a1+a6+a11=3,则a3+a9= . (2)已知an为等差数列,a15=8,a60=20,则a75= . 解析(1)因为数列an为等差数列,所以a1+a11=2a6,即3a6=3,解得a6=1,故a3+a9=2a6=2. (2)因为an为等差数列,所以a15,a30,a45,a60,a7
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