七年级音乐下册第六单元《梅花三弄》教案湘艺版.doc

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1、1梅花三弄教案学生分析：现在的学生绝大多数喜欢流行音乐，而对我们珍贵的民族音乐文化遗产不闻不问，为了让他们对祖国传统的音乐文化有所了解，有必要正确引导他们对这类音乐产生兴趣，从而自觉去了解民族音乐。如欣赏古曲梅花三弄 ，体会音乐所表现的内涵及艺术魅力等。教学目标：1、知识目标：认识、了解古曲中的“三弄” 。2、能力目标：会唱梅花三弄的主题，听辨音乐的结构，体验古琴所表现的意境、内涵及艺术魅力。3、情感目标：激发学生鉴赏古曲梅花三弄的兴致。教学重点：欣赏古曲梅花三弄 ，了解相关文化。教学难点：听辨音乐的结构及音乐表现的意境、内涵。教学方法：综合法教学用具：电脑多媒体教学平台、钢琴等课前准备：收集

2、有关资料、制作教学课件教学内容：1、复习有关古琴的知识。2、欣赏古曲梅花三弄（1）赏梅：简单介绍梅花的形象、品格等。（2）听梅：欣赏梅花三弄的主题，想象一弄、二弄、三弄的音乐所表现梅花的音乐形象。（3）唱梅：唱梅花三弄的音乐主题，让该主题音乐刻在每个同学的脑海里。了解什么是“三弄” 。3、探讨诗人、音乐家、舞蹈家、画家在表现梅花的神、情、志上有何共同之处？又有何独2自的特色？教学过程：一、放着音乐，让学生听着音乐进教室。 （尽快把学生的注意转移到音乐音乐课堂上。 ）二、复习引入：1、听乐曲辨乐器2、老师介绍有关古琴的知识引入新课三、欣赏古曲梅花三弄师：同学们，你们见过梅花吗？你对梅花了解多少呢

3、？1、赏梅：放着梅花三弄音乐，让学生欣赏一组有关梅花的视频。2、说梅：看完有关梅花的视频后让学生说说梅花的形状、种类、特性等。3、梅花简介：梅花是我国的特产，原产于滇西北、川西南以至藏东一带的山地，大约6000 年前分布到了长江以南地区，3000 年前即引种栽培，据科学考证，长沙马王堆出土的“腊梅” 、 “元腊”已有 2150 年的历史。同时梅花又是中国十大名花之一，由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。4、听梅：聆听梅花三弄的主题音乐，想象一弄、二弄、三弄所表现梅花的形象。5、唱梅：唱一唱梅花三弄音乐主题，让梅花三弄主题音乐记在同学们的脑海里。7、 “三弄”指什么？采用循环再现的手法，重复整段主题三次，称为“三弄” 。8、分段欣赏梅花三弄 ，引导学生想象各乐段表现的意境。9、全曲欣赏，要求学生能听出各乐段。四、课堂小结：我国古代十大名曲之一梅花三弄 ，我们从中了解梅花高洁、端庄、典雅的形象和梅花不畏严寒、凌霜傲雪、高洁不屈的节操与气质，体现梅花坚强、谦虚的高尚品性。梅花给人以立志奋发的激励。同学们，现在我们学习是艰苦的，但是， “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”相信我们今天的辛苦一定会换来明天的幸福。