七年级美术下册第五单元《平面设计的盛宴》教案3新人教版.doc
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1、1平面设计的盛宴教案教学目标:1、认知目标:通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。2、能力目标:锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。3、情感目标:感受视觉传达设计的美及对生活的影响,提高审美能力和生活情趣。教学重点:视觉传达设计作品的范围和特点及对生活的影响。教学难点:视觉形象识别系统(VIS)设计及对视觉传达设计作品进行修改或设计。课前准备:教师准备:多媒体教学设备、多媒体课件、实物、几块小展示版,课前布置学生分组围坐。学生准备:纸、笔。教学过程:一、组织教学二、导入新课展示两张图片,请学生比较这两张图片的区别以及自己对它们的理解
2、。教师总结,并引出本课主题“视觉传达设计作品欣赏” 。三、讲授新课活动(一):了解新知(什么是视觉传达设计?)利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表现和传达的设计称之为视觉传达设计。(视觉传达包括“视觉符号“和“传达“这两个基本概念,所谓“视觉符号” ,顾名思义就是指人类的视觉器官眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号,如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计、城市建筑以及各种科学、文字,也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的,它们都 属于视觉符号。所谓传达,是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程,它可以是个体内的传达,也可能是个体之间的传达,如所有的生物之间、人与
3、自然、人与环境以及人体内的信息传达等。它包括“谁” 、 “把什么” 、 “向谁传达” 、 “效果、影响如何”这四个程序。 )2请学生说一说,生活中有哪些属于视觉传达设计作品?活动(二):观察讨论(视觉传达设计所包含的范围)先出示几张不同类型的图片:麦当劳的标志,饮料包装,SONY 广告招贴画。请学生说出它们所代表的设计种类。并分组讨论:你们还知道有哪些其它的设计种类?教师总结:视觉传达设计领域十分广泛,其中包括:字体设计、标志设计、图像设计、广告设计、包装设计、书籍设计、视觉形象识别系统(VIS)设计等二维空间(平面)的设计,以及展示设计、影像设计等三维和四维空间的设计。活动(三):欣赏体验(
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