2019高考生物二轮复习考点狂练21免疫调节（B）.doc

《2019高考生物二轮复习考点狂练21免疫调节（B）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高考生物二轮复习考点狂练21免疫调节（B）.doc（5页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1考点狂练 21 免疫调节(B)12018河南平顶山联考实验一：动物体内的 B 细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；实验二：给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物质分别是( )A抗体，抗原 B淋巴因子，抗原C抗体，淋巴因子 D淋巴因子，抗体22018江苏扬州中学期末先后将抗原 A 和抗原 A、B 注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如下图所示。该曲线图表明( )A小鼠对抗原 A 更敏感 B抗原 A 的破坏性更大C二次反应比初次反应更强 D小鼠对抗原 B 反应较慢32018河北武邑中学调考 如图为人体免疫系统清除流感病毒

2、的部分过程示意图。下列推测最准确是( )A细胞乙的来源只有甲细胞，由甲细胞受到抗原刺激和淋巴因子作用时分裂分化形成B细胞乙中的高尔基体和溶酶体都比细胞丙更发达C抗原抗体被细胞丙胞吞后，消化得到的部分产物可被细胞利用D流感病毒侵入人体后，只引起机体发生体液免疫42018山西太原五中联考破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，如图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述，不正确的是( )A甲组小鼠存活是因为其及时注射了免疫血清B免疫血清中含有外毒素抗体C13 周后，乙组小鼠体内有相应的记忆 B 细胞D乙组的二次免疫中抗原直

3、接刺激浆细胞产生抗体5随着人类对免疫系统认识的深入，免疫学得到了广泛的应用，下列应用不正确的是( )A注射疫苗的目的是提高机体相应的特异性免疫功能B疫苗的研究和开发可防止过敏反应的发生C免疫抑制剂的应用可提高器官移植的成活率D利用人工标记的抗体可对组织内的抗原进行检测62018河南实验中学期末下图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是( )2A细胞甲为浆细胞，是由 B 淋巴细胞或记忆细胞增殖分化形成的B体液免疫产生甲细胞的过程中可能需要 T 淋巴细胞释放的淋巴因子参与C抗原可来自外界环境，也可以是自身组织细胞D细胞乙为靶细胞，会被效应 T 细胞识别并清除72018河北邯郸联考将小鼠

4、 B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠 T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠 T 细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因为( )A小鼠 B 细胞诱导家兔产生细胞免疫 B小鼠 T 细胞诱导家兔产生体液免疫C小鼠 T 细胞和家兔 T 细胞有相同抗原 D小鼠 B 细胞和小鼠 T 细胞有相同抗原82018山东淄博联考如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是( )A抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体复合物B浆细胞与效应 T 细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C抗原刺激机体后，不会同时刺激 T 细胞和 B 细胞增殖、分化D若相同抗原再次侵入

5、机体，引发的二次免疫比初次免疫应答反应快而强9TNX355 是一种新型的具有治疗艾滋病的抗体药物，过去的抗艾滋病药物的作用主要是直接抑制艾滋病病毒复制或增殖所需要的酶的作用，然而长期使用的患者常会出现抗药性的问题；TNX355 注射进人体后可与 T 细胞表面的 CD4 受体结合，阻断病毒与细胞的结合，进而确保人类免疫系统运作正常。下列最可能正确的推断是( )ATNX355 应该是一种蛋白质，能阻断病毒与 T 细胞的结合BTNX355 可能是一种 RNA，能与 T 细胞表面受体特异性结合C艾滋病病毒的 DNA 不断变异，过去的抗艾滋病药物无法长期使用DTNX355 可抑制艾滋病病毒复制，从而抑制

6、艾滋病病毒的繁殖102018陕西榆林联考下图是某种特异性免疫的大致过程，相关叙述正确的是( )A图中细胞分别是 T 细胞、记忆细胞、浆细胞B二次免疫反应主要与图中细胞增殖分化产生的细胞有关C如果图中细胞全部失去，则该图表示的免疫方式全部丧失D图中细胞和细胞可以识别抗原11.32018陕西康杰中学期中如图所示为人类免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体后病毒浓度和T 细胞数量变化曲线。对该图的分析，不正确的是( )AHIV 对人体 T 细胞有攻击作用，所以当 HIV 侵入人体后，机体特异性免疫功能减弱BHIV 的增殖速率与 T 细胞的增殖速率成正比C人体的免疫系统能识别 HIV，但不能及时彻底清除D艾滋

7、病患者易患恶性肿瘤，说明其免疫系统的功能大幅减弱122018山西大学附中联考“Graves 氏病”是由于人体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。下图表示健康人和 Graves 病人激素分泌的调节机制，A、B、C 为三种激素。下列有关叙述，正确的是( )A激素 A 随血液运至垂体并进入细胞促进相关物质合成B图中抗体作用的受体与促甲状腺激素释放激素的受体相同C由图分析可知 Graves 病患者可能会表现出代谢增强DGraves 病患者的激素 A 和激素 B 的分泌水平较健康人高13.2018山西临汾联考右图表示正在发挥免疫作

8、用的某免疫细胞。下列相关叙述，正确的是( )A图中的基本组成单位不同B分泌的过程不需要消耗能量C若为抗体，则此免疫细胞能特异性识别抗原D若为淋巴因子，则其能促进 B 细胞增殖分化14为防止甲型 H1N1 流感病毒在人群中的传播，有人建议接种灭活的甲型 H1N1 流感疫苗，关于灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是( )AB 细胞接受刺激后可增殖分化为记忆 B 细胞和浆细胞BB 细胞接受刺激后可释放淋巴因子C吞噬细胞接受刺激后，能使靶细胞裂解死亡DT 细胞接受刺激后形成效应 T 细胞，能产生相应的抗体15.42018四川成都外国语学校调考如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d 表示

9、不同种类的细胞，表示有关过程)，下列有关叙述，正确的是( )A只有 a、b、c 三类细胞能识别抗原B产生抗体的细胞只能由 b 直接分化形成C过程都需要抗原的刺激才能发生Dc、d 的功能各不相同，根本原因是 DNA 不同考点狂练 21 免疫调节(B)1B (1)T 细胞分泌的淋巴因子能促进 B 细胞增殖、分化为浆细胞，因此物质甲为淋巴因子；(2)动物受到特定抗原(细菌)的刺激后，能够发生免疫反应，产生相应的抗体，因此物质乙是抗原。2C 小鼠在注射前对 A 和 B 是同样无免疫力的，初始反应的曲线相同，说明敏感度一样，A 错误；从图中曲线看不出抗原 A 的破坏性更大，B 错误；据图可知针对抗原 A

10、，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强，C 正确；小鼠对抗原 B 反应并非较慢，只是对抗原 B 为初次免疫反应，D 错误。3C 图中细胞甲表示 B 细胞，细胞乙表示浆细胞，浆细胞可以由 B 细胞或记忆细胞增殖分化而来，A 错误；细胞乙为浆细胞，可分泌抗体，细胞丙为吞噬细胞，可以消化处理抗原，因此与细胞乙相比，细胞丙的溶酶体更发达，而细胞乙的高尔基体更发达，B 错误；抗原抗体被细胞丙胞吞后，消化得到的部分产物可被细胞利用，C 正确；流感病毒侵入人体后，能引起机体发生体液免疫和细胞免疫，D 错误。4D 甲组小鼠存活是因为及时注射免疫血清，其中存在抗体，能中和外毒素，A 正确；免疫

11、血清中含有外毒素抗体，B 正确；注射的类毒素相当于抗原，能促进小鼠产生相应的记忆细胞，C 正确；乙组的二次免疫中抗原直接刺激记忆细胞，记忆细胞增殖分化为浆细胞，由浆细胞产生抗体，D 错误。5B 注射疫苗的目的是刺激机体产生免疫应答，以提高其相应的特异性免疫功能，A 正确；过敏反应的发生是再次免疫，B 错误；免疫抑制剂的应用可提高移植器官的成活率，C 正确；根据抗原和抗体特异性结合原理，用人工标记的抗体可对组织内的抗原进行检测，D 正确。6D 细胞甲为浆细胞，是由 B 淋巴细胞或记忆细胞增殖分化形成的，A 正确；体液免疫产生甲细胞的过程中可能需要 T 淋巴细胞释放的淋巴因子参与，B 正确；抗原可

12、来自外界环境，也可以是自身组织细胞如癌细胞等，C 正确；细胞乙为吞噬细胞，在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用，D 错误。7D 小鼠 B 细胞没有进入到家兔的细胞内部，不会诱导家兔产生细胞免疫，A 错误；注射的是小鼠 B 细胞，所以材料中得出的是诱导家兔产生体液免疫的是 B 细胞，B 错误；小鼠和家兔属于不同的生物，小鼠 T 细胞和家兔 T 细胞不具有相同抗原，C 错误；根据分析可知：小鼠 B 细胞和小鼠 T 细胞有相同抗原，D 正确。8C 多数情况下，抗体与相应抗原形成抗原抗体复合物，最终被吞噬细胞吞噬消5化，A 正确；浆细胞因为合成分泌蛋白抗体，所以内质网和高尔基体的含量更多，B 正确

13、；抗原刺激机体后，会同时刺激 T 细胞和 B 细胞，T 细胞和 B 细胞会增殖、分化为相应的效应细胞和记忆细胞，C 错误；相同抗原再次侵入机体，引发的二次免疫比初次免疫应答反应快而强，D 正确。9A TNX355 是一种新型的具有治疗艾滋病的抗体药物，本质是蛋白质。TNX355注射进人体后可与 T 细胞表面的 CD4 受体结合，阻断病毒与细胞的结合，进而确保人类免疫系统运作正常。10B 据图分析，细胞能够分泌抗体，为浆细胞，则是 B 细胞，是 T 细胞，A错误；二次免疫反应特点主要与图中的细胞的增殖分化产生的记忆细胞有关，B 正确；如果 T 细胞全部失去，则体液免疫仍可以部分发生，C 错误；浆

14、细胞没有识别抗原的能力，D 错误。11B 初期当 HIV 攻击免疫系统时，T 细胞受到刺激增殖，T 细胞增多，HIV 降低，而当 HIV 攻击 T 细胞后，T 细胞大量死亡，导致免疫功能降低，A 正确； HIV 与 T 的增殖速率不存在正比关系，B 错误；人体的免疫系统能够识别 HIV，但是 HIV 也能攻击免疫系统的 T 细胞，因此不能及时彻底清除，C 正确；艾滋病患者免疫系统受到了攻击，免疫功能大大降低，导致机体监控和清除癌变细胞的功能降低，因此艾滋病患者易患恶性肿瘤，D正确。12C 激素 A 是促甲状腺激素释放激素，其随血液循环运输到全身，与垂体细胞表面相应激素的受体特异性结合，不进入细

15、胞内， A 错误；图中抗体与激素 B 空间结构相似，图中抗体作用于促甲状腺激素的受体，B 错误；图中抗体作用于促甲状腺激素的受体，使得甲状腺细胞大量分泌甲状腺激素，细胞代谢增强，C 正确；Graves 病人血液中的甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，激素 A 和激素 B 含量比健康人的低，D 错误。13D 图中和是受体蛋白，其组成单位均为氨基酸，A 错误；该免疫细胞分泌的方式是胞吐，需要消耗能量，B 错误；若为抗体，则此免疫细胞为浆细胞，浆细胞没有特异性识别功能，C 错误；若为淋巴因子，则该免疫细胞是 T 细胞，T 细胞产生的淋巴因子能促进 B 细胞增殖分化，D 正确。14A B 细胞接受刺激后可增殖分化为记忆 B 细胞和浆细胞，A 正确；淋巴因子是由T 细胞分泌的，B 错误；能使靶细胞裂解死亡的是效应 T 细胞，C 错误；抗体是由浆细胞分泌的，D 错误。15C 由图可知，a 为 T 细胞、b 为 B 细胞、c 为效应 T 细胞、d 为浆细胞，记忆细胞也能识别抗原，只有 d 浆细胞不能识别抗原， A 错误；产生抗体的细胞可由 B 细胞或记忆细胞分化形成，B 错误；过程都需要抗原的刺激才会发生免疫反应，C 正确；c、d 的功能各不相同，根本原因是基因的选择性表达，D 错误。