2019高考生物二轮复习考点狂练15从杂交育种到基因工程.doc

《2019高考生物二轮复习考点狂练15从杂交育种到基因工程.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高考生物二轮复习考点狂练15从杂交育种到基因工程.doc（5页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1考点狂练 15 从杂交育种到基因工程12018天津卷芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为 XY，雌株为 XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述错误的是( )A形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导B幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程C雄株丁的亲本的性染色体组成分别为 XY、XXD与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组22018北京卷用 Xho和 Sal两种限制性核酸内切酶分别处理同一 DNA 片段，酶切位点及酶切产物分离结果如下图。以下叙述不正确的是( )A图 1 中两种酶识别的核苷酸序列不同B图 2 中酶切产物可用于构建重组 DNAC泳道中是

2、用 Sal处理得到的酶切产物D图中被酶切的 DNA 片段是单链 DNA32018山东枣庄联考袁隆平一直致力于杂交水稻的研究，极大地提高了水稻的产量，缓解了世界粮食短缺的现状，被提名为 2014 年诺贝尔和平奖的候选人。关于杂交育种的叙述，正确的是( )A杂交水稻利用了不同亲本染色体重组的原理B杂交能将不同物种的优良性状集中到一个个体中C杂交后代表现出优良性状就成为优良品种D该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种4高产青霉菌的选育过程如下表所示，相关说法正确的是( )时间(年) 来源 产量单位1943 自霉甜瓜中筛到 201943 自发突变 2501943 B25 的 X 射线诱变 5001945

3、 X1612 的紫外线诱变 8501947 Q176 的紫外线诱变 850目前 进一步变异 5 万10 万A.该过程中需要处理大量的青霉菌 B该育种方式的原理是染色体变异C该过程中青霉菌发生了定向变异 D该育种方式可明显缩短育种年限52018山东济宁联考 用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病矮秆易染锈病 F1 配 子 幼苗 选出符合生产要求品种。下列有关此育种方法的叙述中，错误的是( ) A过程的原理是染色体变异2BF 1幼苗过程采用的方法是花药离体培养C过程常用秋水仙素处理D符合生产要求的品种占 1/462018海南海

4、口一中调研与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是( )A可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上B育种周期短，加快育种的进程C改变基因结构，创造前所未有的性状类型D能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快72018甘肃兰州一中期末二倍体西瓜幼苗(基因型 Aa)经低温处理后得到四倍体西瓜。下列有关此四倍体西瓜的说法，正确的是( )A该四倍体西瓜植株自交不能产生种子B将四倍体西瓜植株产生的花粉进行离体培养，获得的植株一定是纯合子C该四倍体西瓜与二倍体西瓜植株存在着生殖隔离D该四倍体西瓜植株自交后代不发生性状分离，不能为进化提供

5、原材料82018山东济南一中联考育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是( )A这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的B该变异植株自交可产生这种变异性状的纯合个体C观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系9下列育种目标与采取的育种方式相匹配的是( )选项 育种目标 育种方式A 集中亲本优良性状 诱变育种B 将不同物种的性状结合在一起 单倍体育种C 产生出新的性状 杂交育种D 使营养器官增大 多倍体育种10.下列叙述符合基因工程概念的是( )A在细胞内将 DNA

6、进行重组，赋予生物新的遗传特性B将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C用紫外线照射青霉菌，使其 DNA 发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其 DNA 整合到细菌 DNA 上11据你所知杂交选育新品种之外，杂交的另一个结果是获得( )A纯种 B杂种表现的优势C基因突变 D染色体变异12如图为 DNA 分子的某一片段，其中、分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是( )A解旋酶、限制酶、DNA 聚合酶 BDNA 酶、解旋酶、DNA 连接酶C解旋酶、限制酶、DNA 连接酶 D限制酶、DNA 连接酶、解旋酶132018河南实验中

7、学调研利用抗逆性强的二倍体黑麦与蛋白质含量高的六倍体小麦杂交产生子代，再经秋水仙素处理，培育出蛋白质含量高、抗逆性强的小黑麦。这种育种方法属于( )A多倍体育种 B单倍体育种C诱变育种 D杂交育种142018河南林州一中期末育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的一项技术。下列相关叙述，错误的是( )A培育转基因动物可采用基因工程育种，而不采用杂交育种3B培育具有多种优良性状的植物，可先进行杂交再进行单倍体育种C培育新品种不涉及生物进化，也不会导致种群的基因频率改变D若培育的无子果实无外源激素的影响，则育种原理可能是染色体变异152018山西太原五中调研 现用高秆抗病(A

8、ABB)品系和矮秆不抗病(aabb)品系培育矮秆抗病(aaBB)品系。下列对其过程分析错误的是( )AF 1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因BF 2中出现重组性状的原因是产生配子时发生了基因重组C选种一般从 F2开始，因为 F2出现了性状分离D通常利用 F2的花粉进行单倍体育种，可以明显缩短育种年限162018山东德州摸底下图是利用野生猕猴桃种子(aa,2n58)为材料培育无籽猕猴桃新品种(AAA)的过程，下列叙述错误的是( )A和都可用秋水仙素处理来实现B若是自交，则产生 AAAA 的概率为116CAA 植株和 AAAA 植株是不同的物种D若是杂交，产生的 AAA 植株的

9、体细胞中染色体数目为 87172018河北正定中学联考 下图展示了普通小麦的培育过程。据图判断下列说法正确的是( )A普通小麦的一个染色体组中含有 14 条染色体B杂种 F1和杂种 F2均是一个新的物种C二粒小麦和普通小麦通过自交能产生种子，因此都是可育的D图中染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子实现182018广西钦州联考人们想把两个小麦品种的优良性状结合在一起，育种上的一个有效方法是杂交育种，当中所依据的主要遗传学原理是 ( )A染色体数目增加 B基因重组C染色体数目减少 D基因突变考点狂练 15 从杂交育种到基因工程1C 在植物组织培养过程中，可通过添加植物生长调节剂诱导形成愈伤组织

10、，A 正确；通过植物组织培养过程中形成的幼苗乙和丙，均经过脱分化和再分化过程，B 正确；4雄株的花粉，经过花药离体培养得到的单倍体有两种，一种含 X 染色体，另一种含 Y 染色体，再经秋水仙素处理后得到乙丙基因型是 XX 或 YY，因此雄株丁的亲本的性染色体组成分别为 YY、XX，C 错误；雄株甲是通过无性繁殖形成的，雄株丁培育过程中进行了有性生殖，发生了基因重组，D 正确。2D 每种限制酶只能识别特定的脱氧核苷酸序列并且在相应位点切割，由电泳图可知 Xho和 Sal两种酶识别的脱氧核苷酸序列不同，A 正确；同种限制酶切割出的 DNA 片段，具有相同的黏性末端，如图中酶切产物可用于构建重组 D

11、NA，B 正确； Sal将 DNA 片段切成 4 段， Xho将 DNA 片段切成 3 段，根据电泳结果可知泳道中是用 Sal处理得到的酶切产物，泳道为 Xho处理得到的酶切产物，C 正确；限制酶具有专一性，只能切割双链 DNA, D 错误。3D 杂交水稻利用了不同亲本基因重组的原理，A 错误；不同物种之间存在生殖隔离，因此杂交能将同一物种不同个体的优良性状集中到一个个体中，B 错误；表现出优良性状的杂交后代不一定就是优良品种，如显性杂合子，其自交后代会发生性状分离，同时表现型是基因型和环境因素共同作用的结果，C 错误；杂交育种适用于进行有性生殖的生物，因此该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种

12、，D 正确。4A 基因突变具有低频性和不定向性，因此要筛选出高产青霉菌需要处理大量的青霉菌，A 正确；该育种方式的原理是基因突变，B 错误；该过程中青霉菌变异是不定向的，C 错误；单倍体育种能缩短育种年限，而该育种方式为诱变育种，D 错误。5A 过程是杂交，原理是基因重组。6C 诱变育种的原理是基因突变，能改造基因结构，创造前所未有的性状类型。7C 四倍体西瓜自交，能产生可育配子，即能产生种子，A 错误；将四倍体西瓜产生的花粉进行离体培养，获得的植株 AA ：Aa ：aa1 ：4 ：1，不一定是纯合子，B错误；四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交产生三倍体，三倍体不能产生后代，存在着生殖隔离，C 正确；

13、四倍体西瓜的基因型为 AAaa，自交后代会发生性状分离，D 错误。8B “一秆双穗”植株在当代出现，属于显性突变，且该植株为杂合子，可以通过自交获得“一秆双穗”纯合子植株。基因突变在显微镜下观察不到。单倍体育种过程：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，最后筛选出人们所需的品种。9D 杂交育种能集中亲本的优良性状，A 错误；单倍体育种可明显缩短育种年限，B错误；诱变育种能产生新的性状，C 错误；多倍体育种可培育出多倍体，而多倍体的营养器官较大，D 正确。10B 基因工程是在生物体外将 DNA 进行重组，赋予生物新的遗传特性，A 错误；利用基因工程技术将人的干扰素基因重组到质粒后

14、导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株，B 正确；用紫外线照射青霉菌，使其 DNA 发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株，属于诱变育种，其原理是基因突变， C 错误；基因工程中噬菌体可作为目的基因的运载体，将目的基因导入受体细胞，噬菌体将自身 DNA 导入受体细胞，不属于基因工程，D 错误。11B 杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育获得新品种的方法。除了可以选育新品种，杂交育种还可以获得杂种优势。杂种优势是杂合体在一种或多种性状上优于两个亲本的现象。12C 图示为 DNA 分子的片段，其中为氢键，是解旋酶的作用位点；为磷酸二酯键，是限制酶的作用位点；是断裂

15、开的磷酸二酯键，是 DNA 连接酶的作用位点。13A 多倍体育种是利用秋水仙素或低温处理植株，使之成为染色体组数加倍个体，其各种器官较大，营养物质含量高。14C 培育转基因动物可采用基因工程育种，而不采用杂交育种，A 正确；培育具有多种优良性状的植物，可先进行杂交再进行单倍体育种，B 正确；培育新品种时一定要进行人工选择，因此会导致种群的基因频率发生改变，涉及生物进化，C 错误；若培育的无子果实无外源激素的影响，则育种原理可能是染色体变异，即多倍体育种，D 正确。15D 高秆抗病(AABB)品系和矮秆不抗病(aabb)品系杂交，F 1的基因型为 AaBb，表现型为高秆抗病，但已经集中了相关的

16、a 和 B 基因，A 正确；F 1产生配子时，由于非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合，发生了基因重组，导致 F2中出现了高秆不抗病和矮秆抗病的重组性状，B 正确；由于 F2出现了性状分离，因此选种一般从 F2开始， C 正确；通常利用 F1的花粉进行单倍体育种，可以明显缩短育种年限，D 错误。516B 图示产生了 A，为诱变育种，为自交，为杂交育种，为多倍体育种。和都可用秋水仙素处理，从而实现染色体数目加倍，A 正确；由于 AAaa 经减数分裂产生的配子有 AA、Aa、aa，比例为 1 ：4 ：1，所以若是自交，则产生 AAAA 的概率为 ，B 错误；AA 为二倍体，AAAA 为四倍体

17、，杂交产生的植株 AAA 为三倍体，表现不育，136因此 AA 植株和 AAAA 植株存在生殖隔离不是同一个物种，C 正确；因为野生猕猴桃种子(aa,2n58)，所以每个染色体组有 29 条染色体，因此 AAA 植株的体细胞含染色体数目是87 条，D 正确。17C 普通小麦是六倍体，体细胞内含有 42 条染色体，每个染色体组中有 7 条不同的染色体，A 错误；杂种 F1和杂种 F2都不可育，因此都不属于新物种，B 错误；二粒小麦和普通小麦通过自交能产生种子，都是可育的，C 正确；杂种 F1和杂种 F2都不可育，因此图中染色体加倍只能通过秋水仙素处理幼苗来实现，D 错误。18B 杂交育种的原理是基因重组。