2019高考数学专题二十框图精准培优专练文.doc
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1、1培优点二十 框图1.求运行结果例 1:阅读下面的程序框图,运行相应的程序,则输出 i的值为( )A3 B4 C5 D6【答案】B【解析】循环的流程如下: 1i, 2a, i, 5a, 3i, 16a, 4i, 65a,循环终止, 4i2补全框图例 2:某班有 24 名男生和 26 名女生,数据 1a, 2, L, 50a是该班 50 名学生在一次数学学业水平模拟考试中的成绩(成绩不为 0) ,如图所示的程序用来同时统计全班成绩的平均数: A,男生平均分: M,女生平均分: W为了便于区别性别,输入时,男生的成绩用正数,女生的成绩用其相反数,那么在图中空白的判断框和处理框中,应分别填入( )2
2、A 0?T, 50MWB 0?T, 50MWAC ,D ,【答案】D【答案】首先解决判断框,由框图可得,满足判断框条件则进入男生的成绩统计,不满足条件则进入女生成绩统计,依题意男生成绩记为正,女生成绩记为负,判断框应填入 0?T对于矩形框,要得出 A的值,即全班的平均值,可将男女生成绩作和并除以人数但因为女生成绩为负数, 0W, 50MWA对点增分集训一、单选题1执行如右图所示的程序框图,输出的 的值是( )A9 B10 C11 D12【答案】C【解析】由框图可知,1122ksL,3当 9k时,9112452sL, 10k;当 10k时,102502sL, 1k,输出 ,故选 C2执行如图所示
3、的程序框图,输出 S的值为( )A14 B15 C24 D30【答案】C【解析】结合流程图可知流程图运行过程如下:首先初始化数据: 0S, 1i,第一次循环,满足 5i,执行 2,此时不满足 i为奇数,执行 1iS;第二次循环,满足 i,执行 3,此时满足 i为奇数,执行 257Si;第三次循环,满足 5i,执行 14,此时不满足 i为奇数,执行 8iS;第四次循环,满足 i,执行 5,此时满足 i为奇数,执行 21924Si;第五次循环,不满足 5i,跳出循环,输出 S的值为 24故选 C43某程序框图如图所示,若输出 3S,则判断框中 M为( )A 14?kB 14?kC 15?kD 15
4、?k【答案】B【解析】由框图程序可知 1231SkL,1nn, 2324311S nnL 1n,解得 15n,即当 5时程序退出,故选 B4公元 263 年左右,我国数学家刘徽发现,当圆内接多边形的边数无限增加时,多边形面积可无限逼近圆的面积,由此创立了割圆术,利用割圆术刘徽得到了圆周率精确到小数点后面两位的近似值 3.14,这就是著名的徽率如图是利用刘徽的割圆术设计的程序框图,则输出的 n值为( )(参考数据:31.72, sin50.28, sin7.5013)5A96 B48 C24 D12【答案】C【解析】模拟执行程序,可得: 6n,3sin02S,不满足条件 3.10S, 2, i3
5、,不满足条件 , 4, 1s50.83.156S,满足条件 .,退出循环,输出 n的值为 24故选 C5根据某校 10 位高一同学的身高(单位: cm)画出的茎叶图(图 1) ,其中左边的数字从左到右分别表示学生身高的百位数字和十位数字,右边的数字表示学生身高的个位数字,设计一个程序框图(图 2) ,用120iAL,表示第 i个同学的身高,计算这些同学身高的方差,则程序框图中要补充的语句是( )A iBB2iAC 2iBAD2iBA【答案】B6【解析】由22212 nxxxs22 2112nnx 22 12nxxx,循环退出时 1i,知221Ai22110BA,故程序框图中要补充的语句是 i故
6、选 B6相传黄帝时代,在制定乐律时,用“三分损益”的方法得到不同的竹管,吹出不同的音调 “三分损益”包含“三分损一”和“三分益一” ,用现代数学的方法解释如下, “三分损一”是在原来的长度减去一分,即变为原来的三分之二;“三分益一”是在原来的长度增加一分,即变为原来的三分之四,如图的程序是与“三分损益”结合的计算过程,若输入的 x的值为 ,输出的 x的值为( )1A1627B327C89D23【答案】B【解析】13x,2ix,327ix, 4i,结束循环,输出结果27,故选 B7我国古代数学著作孙子算经中有这样一道算术题:“今有物不知其数,三三数之剩一,五五数之剩三,七七数之剩六,问物几何?”
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