2019高中数学第3章数系的扩充与复数3.2.2复数的乘法学案新人教B版选修2_2.doc
《2019高中数学第3章数系的扩充与复数3.2.2复数的乘法学案新人教B版选修2_2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019高中数学第3章数系的扩充与复数3.2.2复数的乘法学案新人教B版选修2_2.doc(3页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、13.2.2 复数的乘法1能运用复数的乘法运算法则进行简单的计算2掌握虚数单位“i”的幂的规律进行化简求值复数的乘法(1)两个复数的乘法可以按照多项式的乘法运算来进行,只是在遇到 i2时,要把_换成_,并把最后的结果写成 a bi(a, bR)的形式(2)两个共轭复数的乘积等于这个复数(或其共轭复数)模的_(1)两个复数的积仍为复数(2)复数的乘法运算满足:交换律: z1z2 z2z1;结合律:(z1z2)z3 z1(z2z3);乘法对加法的分配律: z1(z2 z3) z1z2 z1z3.(3)对复数 z1, z2, z 和自然数 m, n 有: zmzn zm n,( zm)n zmn,(
2、 z1z2)n z z .实数范围内的乘法公式在复数范围内仍然成立n1 n2【做一做 11】计算(1i) 4得( )A4 B4C4i D4i【做一做 12】(12i)(34i)(2i)的运算结果是_共轭复数有哪些运算性质?剖析:(1) z | z|2| |2;z z(2) ( )2;z2 z(3) ;z1z2 z1 z2(4) .z1z2 z1 z2题型一 复数乘法运算【例题 1】计算:(23i)(32i)分析:根据运算法则计算即可反思:复数的乘法与多项式乘法类似,在计算两个复数相乘时,先按多项式的乘法展开,再将 i2换成1,最后合并同类项即可题型二 i 的幂的运算【例题 2】已知等比数列 z
3、1, z2, z3, zn,其中z11, z2 x yi, z3 y xi(x, yR,且 x0)(1)求 x, y 的值;(2)试求使 z1 z2 z3 zn0 的最小正整数 n;(3)对(2)中的正整数 n,求 z1z2z3zn的值分析:借助等比数列建立等式关系,利用复数相等的充要条件,将复数问题转化成实数问题来求解,进而得到数列通项公式,然后便使问题逐步得以解决反思:(1),i1,in 423.kZ , , , , , , ,2(2)ini n1 i n2 i n3 0, nZ.题型三 共轭复数的性质【例题 3】若 z, z0C, z z0,且| z|2,求 04z的值.分析:要用 z
4、表示 04z比较困难, z0没有具体给出,要想求 04z的值,必须充分利用| z|2,为此要考虑用| z|的性质| z|2 z反思: 是在求解复数问题时常用的一个公式.题型四 易错辨析易错点:有些同学总认为只要是复数式子就不能比较大小,这种观点是错误的.错误原因是:若两复数经化简后为实数,则能比较大小,因此要注意运算时式子中的隐含条件.【例题 4】已知 z1, z2C,且 z1z20, 12,Azz12Bz ,问 A, B可否比较大小?并说明理由.错解:因为 z1, z2C,且 z1z20,所以 AC,而 B| z1|2| z2|2R,所以 A, B不能比较大小.1 设复数 z11i, z2
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 高中数学 章数系 扩充 复数 322 法学 新人 选修 _2DOC
