2018年秋九年级数学上册第二十一章一元二次方程21.3实际问题与一元二次方程(第1课时)导学案(新版)新人教版.doc
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1、121.3 实际问题与一元二次方程第 1 课时一、学习目标:1、会根据具体问题(按一定传播速度传播问题、数字问题等)中的数量关系列一元二次方程并求解;2、能根据问题的实际意义,检验所得结果是否合理;3、进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键.二、学习重难点:重点:列一元二次方 程解决传播速度传播问题、数字问题等难点: 握列方程解应用题的步骤和关键探究案三、合作探究复习引入列方程解应用题的一般步骤是什么?活动 1:小组合作问题 1 参加一次聚会的每两人都握了一次手,所有人共握手 10 次,有多少人参加聚会?2归纳总结:列一元二次方程解应用题的一般步骤:活动 2: 合作探究有一人患了流感, 经过两轮
2、传染后共有 121 人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?变式训练某种植物的主干长出若干数 目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,主干,支干和小分支的总数是 91,每个支干长出多少个小分支?活动 3:拓展延伸列一元二次方程解应用题时,一 般的解题步骤和要注意问题归纳如下:归纳: 你能说说本节课所研究的“传播问题”的基本特征3吗?解 决此类问题的关键步骤是什么?随堂检测1. 两个正数的差是 2,它们的平方和是 52,则这两个数是( )A.2 和 4 B.6 和 8 C.4 和 6 D.8 和 10 2.有一根月季,它的主干长出若干数目的枝干,每个枝干又长出同样数目的小分支,主干、枝干
3、、小分支的总数是 73,设每个枝干长出 x 个小分支,根据题意可列方程为( )A.1+x+x(1+x)=73 B.1+x+x2=73 C.1+x2 =73 D.(1+x)2=733. 一个两位数,它的两个数字之和为 6,把这两个数字交换位置后所形成的两位数与原两位数的积是 1008,求原来的两位数.4.甲型流感病毒的传染性极强,某地因 1 人患了甲型流感没有及时隔离治疗,经过两天的传染后共有 9 人患了甲型流感,每天平均一个人传染了几人?如果按照这个传染速度,再经过 5 天的传染后,这个地区一共将会有多少人患甲型流感?5.要组织一场篮球联赛,赛制为单循环形式,即每两队之间都赛一场,计划安排 1
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