四年级数学下册第4单元《小数的意义和性质》复习课件新人教版.ppt
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1、第四单元小数的意义和性质,一、我们学习了小数这单元学了哪些知识?,(1)小数的意义和读写法。,(2)小数的性质和大小比较。,(3)小数点位置移动规律。,(4)小数与复名数的互化。,(5)求小数的近似数。,小数的意义:,十分之几,一位小数,十分之一,百分之几,两位小数,千分之几,三位小数,百分之一,千分之一,0.1,0.01,0.001,计数单位:,0.1表示把1平均分成10份,表示其中的一份 就是十分之一,可以写作0.1。,意义:,数位顺序表,3 . 4 1 8,0 . 6 0 2,2个1,3个0.1,4个0.01,组成( )。,十分位上是6,千分位上是5,这个数是( )。,0.26可以写作(
2、 ),其中有( )个0.01,5.02里面有( )个0.01,1里面有( )个0.1,1里面有( )个0.01,2里面有( )个0.001,填空:,2.34,0.605,26,10,100,1000,502,整数部分的最低位是( ),小数部分的最高位是( )。,0.6的计数单位大于0.60的计数单位。( ),0.6的计数单位是( ),它有( )个这样的 计数单位,再加( )个这样的数单位就是1了。,0.60的计数单位是( ),它有( )个这样的 计数单位,再加( )个这样的计数单位就是1了。,十分位,个位,0.1,6,4,0.01,60,40,30个0.01和3个0.1相比较( )。 30个0
3、.01大 3个0.1大 它们大小相等,C,选择:,小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。这叫做小数的性质。,小数的性质,(1)0.7与0.700相比,( ) A、大小相等,意义相同 B、大小相等,意义不同 C、大小不等,意义相同 D、大小不等,意义不同,B,选择:,(2)下面各数,把0去掉大小不变的是( )。A、650 B、6.50 C、0.20 D、6.05,(3)0.1和0.9之间有( )个小数。,B,A、7个 B、8个 C、无数个,C,判断: (1)因为0.2=0.20,所以它们的计数单位 一样( ) (2)根据小数的性质,小数里的0都能去掉. ( ),(3)在3.1的后面添
4、上两个0,也就是把这个数扩大。( )(4)在3的后面添上两个0,也就是把这个数扩大。( ),小数的大小比较,把下列小数用连接起来。0.7、0.07、0.17、0.701、0.171,0.07 0.17 0.171 0.7 0.701,判断:1、四位小数一定比三位小数大。( )2、四位数一定比三位数大。( ),80厘米= 米,请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。,0.8,1米45厘米= 米,1.45,80厘米,1米45厘米,0.95米,1.32米,小数点向右 移动一位,扩大到原数的( ); 移动两位,扩大到原数的( ); 移动三位,扩大到原数的( ); ,10倍,100倍,1000倍,小数点的移
5、动,小数点向左移动一位,小数就缩小到原数的( );移动两位,小数就缩小到原数的( );移动三位,小数就缩小到原数的( ); ,小数点 右移扩大(乘), 左移缩小(除)。 一位想10 , 两位想100, 三位想1000 ,10缩小到原数的( )变成0.01.,0.07扩大到原数的( )变成0.7.,把2.01的小数点去掉,变成( ), ( )到原数的( )。,与原数相差( )。,10倍,201,扩大,100倍,198.99,3、直接写出各式结果。 2.1710= 0.310= 0.4210= 5.31100= 6.5100= 1.9100= 61000= 79100= 0.4210= 60100
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