(山东省专用)2018_2019学年高中物理第一章运动的描述第1节质点、参考系和坐标系讲义(含解析)新人教版必修1.doc
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1、- 1 -第 1 节质点_参考系和坐标系1.质点是指在研究问题时用来代替物体的有质量的点,是一种“理想化模型” 。2把物体看成质点的条件:物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略。3参考系是为了描述物体的运动而假定为静止不动的物体。参考系的选择是任意的。4坐标系可以定量地描述物体的位置及位置的变化,可以分为一维、二维、三维坐标系。一、物体和质点1机械运动物体的空间位置随时间的变化称为机械运动。2质点(1)定义:在某些情况下,可以忽略物体的大小和形状,而突出“物体具有质量”这个要素,把它简化为一个有质量的物质点,这样的点称为质点。(2)把物体看成质点的条件物体的大小和形状对所研究问题的影响可以
2、忽略。二、参考系1定义在描述物体的运动时,用来做参考的物体称为参考系。2说明参考系与初中阶段所学的参照物类似。三、坐标系1建系目的为了定量地描述物体的位置及其变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。2建系方法当物体沿直线运动时,往往以这条直线为 x 轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度,建立直线坐标系。- 2 -对于更复杂的运动需要建立平面坐标系或空间坐标系。1自主思考判一判(1)质点是一种对实际物体的科学抽象,是一种理想化的物理模型。()(2)教室很大,一定不能看成质点。()(3)参考系一定要选静止不动的物体。()(4)一个物体的运动情况与参考系的选择无关。()(5)选择的坐标原点不同,各点
3、的坐标也不同。()2合作探究议一议(1)地 球 很 大 , 乒 乓 球 很 小 , 是 不 是 地 球 一 定 不 能 看 成 质 点 , 而 乒 乓 球 一 定 能 看 成 质 点 ?提 示 : 都 不 一 定 , 在 研 究 地 球 的 公 转 时 , 地 球 可 看 成 质 点 , 而 研 究 地 球 的 自 转 时 , 地 球 不能 看 成 质 点 ; 在 研 究 乒 乓 球 的 轨 迹 时 乒 乓 球 可 看 成 质 点 , 而 研 究 其 旋 转 时 不 能 看 成 质 点 。(2)要比较两个物体的运动情况,是否可以选择不同的参考系?提示:同一物体的运动,选择的参考系不同,观察的结
4、果可能不同。要比较两个物体的运动情况,必须选择同一参考系,选择不同的参考系研究两个物体的运动,没有意义。(3)请分别把下面的直线坐标系、平面坐标系和空间坐标系补充完整。提示:直线坐标系未标出原点,平面直角坐标系 y 轴缺少单位,空间直角坐标系未画出正方向。对质点的理解1质点是用来代替物体的有质量的点,与几何中的“点”有本质的区别。2质点是一种理想化的物理模型,实际中并不存在,为研究问题方便,抓住主要因素质量,忽略次要因素大小和形状,把物体抽象为一个点。3能否把物体看成质点,取决于物体的大小和形状对研究问题的影响能否忽略,而不是物体本身的大小和形状,简而言之,取决于问题而不是物体。- 3 -1下
5、列关于质点的说法中,正确的是( )A质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义B只有体积很小的物体才能看成质点C凡是轻小的物体,皆可看成质点D 如 果 物 体 的 形 状 和 大 小 对 所 研 究 的 问 题 属 于 无 关 或 次 要 因 素 时 , 即 可 把 物 体 看 成 质 点解析:选 D 当物体的大小和形状对所研究的问题是次要因素时,其大小形状可以忽略,此时可把物体看成质点。在实际中质点并不存在,它是一个理想化的模型,但引入质点后描述物体的运动会更方便,有重要意义,故 A 错误,D 正确。一个物体能否被看成质点,与物体本身的大小及轻重无关,故 B、C 均
6、错误。2(多选)关于质点,下列说法中正确的是( )A地球不能看成质点,而原子核可以看成质点B研究火车通过路旁一根电线杆的时间时,火车可看成质点C研究乒乓球中的弧圈球时,不能把乒乓球看成质点D研究跳水运动员的跳水动作时,不能把运动员看成质点解析:选 CD 研究地球的公转时,由于地球直径远比地球与太阳之间的距离小,可以把地球看成质点。研究原子核的内部结构时,其形状和大小不能忽略,不能看成质点,故 A 错误。研究火车通过路旁的电线杆的时间时,火车的长度不能忽略,不能看成质点,故 B 错误。研究弧圈球时,乒乓球各点的运动情况不同,且不能忽略,乒乓球不能看成质点,故 C 正确。运动员跳水时,若研究其完成
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