（通史B版）2020届高考历史一轮复习第七单元西方人文精神的发展与近代以来世界科学、文艺发展历程第22讲文艺复兴、宗教改革和启蒙运动课件.ppt

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1、第七单元 西方人文精神的发展与近代以来世界科学、文艺发展历程,【主题线索】 本单元主要阐述了西方人文主义思想复兴、发展的历程以及近代西方科学技术、文学艺术的发展历程。 【主要表现】 (1)人文主义思想 起源:古希腊先哲肯定了人的价值,关注人类的精神世界,是近代西方人文主义思想的源头。 湮灭:中世纪基督教垄断社会各领域,一切以神为中心,人文精神湮灭。 复兴:14世纪,随着欧洲资本主义萌芽的发展,新兴资产阶级强调人性,反对神性,在文学和艺术领域展开反封建斗争。 发展:16世纪欧洲宗教改革打破对罗马天主教会的迷信,进一步发展了人文主义思想。 顶峰:1718世纪,随着资本主义的进一步发展,启蒙思想家将

2、斗争的矛头对准天主教会和封建君主,宣扬理性、自由、平等、人权等主张,为未来的资本主义社会规划了蓝图,推动人文精神发展到顶峰。,(2)科学技术 物理学:文艺复兴时期,哥白尼提出日心说,从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础;伽利略开创了近代科学,为经典力学的创立和发展奠定了基础;17世纪,牛顿创立的经典力学体系,标志着近代自然科学的形成;20世纪,量子假说和相对论构成了现代物理学的基础。 生物学:19世纪中叶,达尔文进化论的提出,打破了神学禁锢,使生物学走上了科学的道路。 科技革命:以蒸汽机的广泛应用为标志,第一次工业革命使人类社会步入蒸汽时代; 第二次工业革命电气技术的出现,促使人类社会迈

3、入了电气时代;以互联网为代表的信息技术推动人类进入信息时代。 (3)文学艺术:随着世界政治、经济、科技的发展,世界文学艺术空前繁荣。不同领域的文学艺术家们用各自独特的表现形式,创造了丰富多彩的宝贵财富,表达了对社会人生的思考。随着时代变迁,主流文学艺术形式也不断发生流变,具有鲜明的时代感和多元化的特色。,第22讲 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动,考纲考情分析,要点史料探究,高考教材连线,主干知识整合,考点即时演练,考纲考情分析 考题角度备考分析,主干知识整合 整合知识夯实基础,抓主干,一、文艺复兴 1.背景 (1)经济:十四五世纪,意大利最早出现 。 (2)政治: 形成并逐渐成长,要维护自己的经

4、济、政治利益。 (3)文化:意大利较好地保留了大量的 的古典文化。 (4)直接原因:教会神学禁锢了人们的思想。 (5)客观条件:造纸术与 传入欧洲,极大地便利了文化的传播。,资本主义萌芽,新兴资产阶级,希腊罗马,印刷术,2.概况,欧洲,资产阶级,人文主义,人性,个性解放,3.成就,神曲,人文主义之父,十日谈,4.扩展 (1)概况:16世纪以后,文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家,在文学、艺术、科学等许多方面,硕果累累,越来越多的人从封建愚昧中解放出来,开始更多地关注人及人生活的世界。 (2)代表人物: 。他是文艺复兴时期英国卓越的戏剧家,创作了哈姆雷特等大量脍炙人口的作品。他借助作品中的人物之

5、口,热情讴歌人的伟大和高贵,称人是“宇宙的精华,万物的灵长”,极富个性,充分反映了人文主义思想。其他人物及代表作有法国拉伯雷巨人传、西班牙塞万提斯堂吉诃德、德意志伊拉斯谟愚人颂、意大利政治思想家马基雅维利的君 主论。,莎士比亚,5.意义 (1)积极影响 经济方面:有利于 经济的发展,推动了新航路的开辟。 政治方面:为资本主义制度的确立和发展开辟了道路。 思想方面:冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人们的自我意识,宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,为后来的启蒙思想打下了基础。 文艺方面:文艺复兴时期众多精湛的艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章,永放光芒。 自然科学方面:人文主义提倡认识和征服自然,注重科

6、学实验和实践,推动了的产生。 (2)消极影响:过分强调人的价值,在传播后期造成个人私欲膨胀、物质享受和奢靡之风泛滥,产生了一系列的负面影响。,资本主义,近代自然科学,二、宗教改革 1.背景 (1)经济:天主教会的腐败统治阻碍了欧洲 的发展。(根本原因) (2)政治:欧洲 增强和封建君主极力强化王权。罗马天主教会与欧洲各主权国家及社会各阶层的矛盾激化。 (3)思想:文艺复兴运动的兴起, 思想的传播。15世纪中期,德国人古腾堡发明印刷术印制大量圣经。 (4)导火线:1517年罗马教皇兜售赎罪券。 2.概况 (1)序幕: 年,马丁路德发表“九十五条论纲”。 (2)结果:形成了不受罗马教皇控制的新教,

7、如路德派、加尔文派和英国国教等。 (3)性质:反对天主教会的社会、思想改革运动。,资本主义经济,民族意识,人文主义,1517,3.主张 (1)否定“因行称义”,提出“ ”:只要有虔诚的信仰,灵魂便可以得救。 (2)每个基督徒都有 和解释圣经的权利。 (3)简化宗教仪式,坚持 高于教会。 4.影响 (1)宗教: 登上欧洲历史舞台,欧洲形成天主教、东正教和新教三足鼎立的新局面。 (2)思想:在文艺复兴的基础上进一步弘扬了 ,摧毁了天主教的精神独裁,促进了人们的思想解放。 (3)文化:促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。 (4)经济:打击了西欧的封建势力,有利于资本主义的发展。 (5)政治:为即

8、将到来的资产阶级革命作了思想意识方面的准备,成为早期 .的旗帜;打击了天主教会的神权统治,促进了 的发展。,因信称义,直接阅读,国家权力,新教,人文主义精神,资产阶级革命,新兴民族国家,三、启蒙运动 1.背景 (1)经济:欧洲 进一步发展。 (2)政治:新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。 (3)思想:文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想。 (4)科技: 的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据。 2.核心:“ ”,即主张人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 3.主张 (1)倡导理性,批判天主教会和封建等级制度,反对君主专制制度。 (2)主张 ,追求政治民主、权利平等

9、、个人自由及法制和科学。 (3)主张建立资产阶级的理性王国。,自然科学,资本主义经济,理性,天赋人权,4.概况 (1)17世纪时,早期启蒙思想起源于英国。 (2)18世纪中叶,在法国达到高潮,涌现出了一大批启蒙思想家。 (3)扩展:18世纪中后期,扩展到欧美其他国家。,5.代表,君主专制,天赋人权,三权分立,论法的精神,天赋人权,人民主权,理性判断,6.影响 (1)启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想,丰富和发展了 的内涵。 (2)把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对 制度、建立资产阶级“理性王国”、根据 建构政治制度的高度。 (3)为资产阶级革命做了舆论准备。,人文主

10、义,封建专制,资产阶级利益,重理解,1.中世纪西欧基督教会对思想文化的垄断 (1)排斥古典文化。带有世俗性质的希腊罗马古典作品遭到了教会的敌视和破坏。 (2)控制教育。特别是在最初几百年中,僧侣是唯一掌握文化知识的阶层,教会是唯一设立学校的地方。 (3)精神奴役。首先是鼓励忏悔,即教徒定期把自己的思想和言行向教会的神父坦白交代,求得上帝的宽恕;其次是宣扬禁欲主义,禁止教徒有人的各种欲望,认为人要洗刷自己的“原罪”就要在一生中受苦受难,逆来顺受。 (4)迫害异端。在中世纪西欧,凡是和圣经或教会信条相抵触的言论或行动,一概被罗马教廷斥之为异端,同地狱、魔鬼联系在一起。凡是属于异端的人,都要受到宗教

11、裁判的严厉惩罚。,2.推动人类精神层面现代化的四场运动和变革 (1)文艺复兴肯定了人的价值、人的欲望以及对现世幸福的追求。 (2)宗教改革建立了人在信仰事务上的自主。 (3)在科学革命中,人的理性探索出认识自然规律的行之有效的系统方法,新的思维传统和科学精神由此形成。 (4)启蒙运动将人类社会作为理性认识的对象,激发了人类运用理性的勇气和 决心。 这四场运动并非环环紧扣,其精神实质却相通相融,共同推进了人类在精神层面的自立、自主、自觉和自信。,3.启蒙运动的四大特点 (1)从批判的对象看,矛头指向专制主义、教权主义。 (2)从批判的方式上看,摆脱了宗教的束缚,诉诸理性,启蒙思想家宣传理性,对封

12、建专制进行理性的批判,是科学进步与资产阶级强大的反映。 (3)从批判的领域来看,集中于政治、思想领域,即使是百科全书派,宣扬科学和理性的目的也是反对专制、教权和迷信。 (4)从历史作用上看,主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。,4.欧洲不同发展阶段对人文精神的诠释,要点史料探究 研习史料探究重点,主题一,文化的新生文艺复兴,材料一 文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开申明,追求个人的幸福和自由符合人性的要求。 王斯德世界通史 材料

13、二 文艺复兴只限于社会上的少数英才学者、文人和艺术家的活动,但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息,把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。 吴于廑、齐世荣主编世界史,【问题】 (1)根据材料一概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。 (2)据材料一、二并结合所学知识,评价文艺复兴运动。,【解析】第(1)问,据材料一“提倡人性和人权”“他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢”“指出天堂不在来世,而在现世”概括即可。第(2)问结合材料和所学知识从积极和消极两方面进行评价。,【参考答案】 (1)思想主张:强调人性反对神学束缚;追求人在

14、现世中的幸福和自由。,(2)评价:思想上,冲破了基督教神学桎梏,宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,是近代欧洲第一次思想解放运动,为后来启蒙思想的出现打下了基础。文学艺术上,涌现了许多不朽的作品,成为人类艺术史上绚烂篇章。催生了近代自然科学。只局限于少数知识分子范围。,深化拓展,一、文艺复兴时期人文主义的特征 1.人文主义主要集中于人文学科,人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。 2.主要以文学艺术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就。 3.人文主义实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。 4.人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理观。 5

15、.对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义、人性的冲突和人性的扭曲。,二、文艺复兴的主要缺陷 1.这个时期的艺术家、文人和学者们虽然大力表现和发扬人文主义精神,认识和揭露天主教会和教皇的腐朽、罪恶,但他们还是乐于接受教皇及教会的保护和豢养,而不愿走上宗教改革的道路。 2.大多数人文主义者把在古代受到维护的那些迷信落后的东西保存了下来,如魔法、巫术和占星术等。 3.在反对神性和神权,提倡和张扬人性和人权的同时,没有对人性和人权问题进行限定,以至于出现了过分追求人性,走上了人性过度泛滥的极端局面。,主题二,人文主义的进一步发展与传播宗教改革,材料一 对于赎罪券的抨击,有如一粒火种落

16、在火药桶里,立刻燃起燎原之火。农民和平民把路德的反教会论纲当成是起义的信号。市民则到处传颂“九十五条论纲”。人文主义者热烈欢呼。贵族,甚至一部分诸侯,希望由此打破罗马教会的控制。一时之间,“九十五条论纲”实际上成了民族战斗的共同纲领。 丁建弘德国通史 材料二 马丁路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义”“平信徒(普通信徒)皆为教士”等信条,他又鼓吹俗权至上,主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理。而加尔文派则宣称:如果我们的统治者是暴君或压迫者,那“他们就不是上帝命定的”,因此“我们在拒绝服从并反抗这样的统治者时,并不是在反抗上帝的意志”。 马

17、克垚世界文明史,【问题】(1)据材料一并结合所学知识,概括宗教改革中德意志人民的诉求。 (2)据材料二,谈谈如何理解“马丁路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化”。结合所学知识,分析欧洲宗教改革运动的政治意义。,【解析】第(1)问,提取材料中有效信息“希望由此打破罗马教会的控制”,结合所学知识可知民众反对天主教会的经济压榨和精神控制。第(2)问,第一小问实际考查宗教改革对文艺复兴的继承与发展,据“唯信称义”“鼓吹俗权至上,主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理”可知宗教改革从承认个性自由、坚持国家权力高于教会、强调民族自由等方面继承和发展了文艺复兴。第二小问注意

18、要求回答的是“政治意义”。,【参考答案】 (1)诉求:反对天主教会的经济压榨和精神控制。,(2)理解:“唯信称义”主张带有承认个性自由的人文主义倾向;坚持国家权力高于教会,强调民族自由。 意义:逐渐摆脱罗马教会的控制;推动西欧民族国家的形成;为早期资产阶级革命奠定思想 基础。,深化拓展 宗教改革体现的人文精神,1.“因信称义”彻底否定了教皇和罗马天主教会的至上权威,肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用,具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。 2.以圣经和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度,确定了个人宗教信仰平等的权利。 3.马丁路德要求建立独立自主的德意志民族教会,实际上是把人文

19、主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。 4.宗教改革的最大影响在于,成功地运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理,把人的心灵从罪的折磨、来世拯救和教会束缚中解脱出来,使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。,主题三,对理性的崇尚启蒙运动,材料 伏尔泰(1694-1778年),出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭。1717年,他因写讽刺诗影射宫廷的淫乱生活,被投入巴士底狱关押了11个月。17261728年,伏尔泰在英国流亡期间详细考察了君主立宪的政治制度和当地的社会习俗,深入研究了英国的唯物主义经验论和牛顿的物理学新成果,形成了反对封建专制主义的政治主张和自然神论的哲学观点。伏尔泰全心投入到火热的启

20、蒙运动中。一方面他用化名写作和印发了大量小册子,他出版的作品多达70卷,此外还有1万多封信。在他的作品中,他用一种风趣、嘲讽甚至是挖苦的语气批判任何不宽容的制度和压迫政策,宣扬个人自由。他讽刺的对象也包括法国君主和罗马天主教会。另一方面他支持年轻一代的启蒙思想家特别是百科全书派的斗争,哲学辞典就是他为百科全书所写的哲学条目的汇编。伏尔泰的不倦斗争,推动了启蒙运动的发展,成为启蒙运动公认的领袖和导师,被称为“法兰西思想之父”。 美杰里本特利、赫伯特齐格勒著新全球史等,【问题】根据材料指出伏尔泰的思想,并结合所学知识分析其背景和影响。,【解析】第一小问材料信息“形成了反对封建专制主义的政治主张和自

21、然神论的哲学观点”“批判任何不宽容的制度和压迫政策,宣扬个人自由”反映伏尔泰批判封建君主专制制度,崇尚自由的主张。第二小问“考察了君主立宪的政治制度和当地的社会习俗,深入研究了英国的唯物主义经验论和牛顿的物理学新成果”体现英国资本主义政治制度的实践、英国哲学和自然科学新成果推动伏尔泰思想产生。然后再结合所学知识从经济基础、阶级力量以及自然科学发展等角度归纳回答。第三小问据“推动了启蒙运动的发展,成为启蒙运动公认的领袖和导师,被称为法兰西思想之父”可知推动了启蒙运动的发展。另外结合所学可知,其对欧美资产阶级革命和亚洲革命运动也起了一定的促进作用。,【参考答案】 思想:批判封建君主专制制度,崇尚自

22、由。 背景:英国资本主义政治制度的实践、英国哲学和自然科学新成果。资本主义有了较大发展,新兴资产阶级力量壮大,强烈要求摆脱封建统治。文艺复兴推动思想解放,自然科学的发展成为反封建的有力武器。 影响:推动了启蒙运动的发展,为法国大革命做了思想动员,推动了欧美资产阶级革命,对亚洲革命运动也起了一定的作用。,深化拓展 启蒙运动对社会转型的推动作用,1.对近代世界的影响:“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性;君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论,还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命的发生,成为资产阶级夺取政权、建设政权

23、的强大思想武器。 2.对各国政体的影响 (1)对英国:资产阶级革命胜利后,议会通过了权利法案和王位继承法,确立了责任内阁制和君主立宪制,限制了王权,扩大了议会权力,确立了议会权力高于王权,司法权独立于王权的原则,体现了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。 (2)对美国:资产阶级革命胜利后,制定了1787年联邦宪法,确立了共和政体和三权分立的政治体制,体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。,(3)对法国:在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法,从法律上确立了共和政体,体现了主权在民的思想。 3.欧洲启蒙思想对近代中国的影响 (1)19世纪末,中国资产阶级维新派宣传进化论思想,主张实

24、行君主立宪制。 (2)20世纪初,中国资产阶级革命派主张用暴力推翻清王朝的统治,建立资产阶级民主共和政体。 (3)辛亥革命后,建立了中华民国,颁布了中华民国临时约法,规定国家主权属于全体国民,并按照三权分立原则确立了行政、立法、司法三权分立的政治体制。 (4)新文化运动时期,高举民主与科学的旗帜,进一步解放了人们的思想。,高考教材连线 透析高考教材补缺,角度一 意大利文艺复兴产生的历史背景 【典例1】 (2017全国卷,33)13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出,当时佛罗伦萨( )

25、A.工商业阶层成长壮大 B.人文主义广泛传播 C.教会权威进一步提升 D.新教理论初步形成,【试题分析】佛罗伦萨市政府扩建“小而简陋”的教堂,要专门发布公告,还要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”,突出了市民的要求,说明随着城市经济的发展,工商业阶层成长壮大,地位更加重要,故A项正确。人文主义广泛传播开始于文艺复兴之后,文艺复兴开始于14世纪,故B项错误;依据材料“市政府决定扩建一座小而简陋的教堂”且与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”,说明教会权威在下降,故C项错误;新教产生于16世纪欧洲宗教改革运动时期,时间上与材料不符,故D项错误。,答案:A,【

26、教材补缺】 文艺复兴时期人文主义者的人神观 文艺复兴时期的人文主义者一方面批判基督教的堕落和腐朽;鼓吹人性解放,另一方面又是虔诚的基督徒。这导致文艺复兴时期的人文主义者既注重人性的因素又不忽视神性的内容,既讲究世俗的文化又不背弃基督教精神。他们创造性地阐发基督教神学文化传统的某些思想资源,用以解释其新型的人本观念。文艺复兴时期人文主义的人神观就是神与人、神性与人性、宗教与世俗的和谐统一。,角度二 人文主义思想的传播 【典例2】 (2018海南卷,15)意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中,记述了1316世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信

27、中说:虽然我未到过意大利,但感谢上帝,我已经能阅读您的大作了。这表明( ) A.浪漫主义艺术在欧洲各地盛行 B.宗教改革促进了思想觉醒 C.人文主义传播到欧洲其他地区 D.理性原则获得了普遍认同,【试题分析】本题考查西方人文主义思想的传播。从瓦萨里著作选取的人物看,其描述的应该是文艺复兴时期的人物,人文主义是文艺复兴的指导思想,北欧的读者能够读到此书,说明人文主义已经传播到北欧,C项正确。浪漫主义艺术兴起于18世纪末19世纪初,A项错误;此书成书虽然在宗教改革之后,但是,作品选取的人物在意大利,当时,意大利不是宗教改革的中心,此书与宗教改革无关,B项错误。1718世纪启蒙运动中理性原则获得了普

28、遍认同,与材料时间不符,D项错误。,答案:C,角度三 宗教改革的主张 【典例3】 (2016海南卷,11)英国天主教神甫威廉廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读圣经而将其翻译成英文,结果于1524年被控有异端嫌疑,被迫流亡。由此可知,他( ) A.维护教皇权威 B.主张圣像崇拜 C.倡导信仰自由 D.支持宗教改革,【试题分析】本题材料不长,但是,信息非常丰富,首先是时间1524年,这正是欧洲宗教改革时期。其次,威廉廷得尔主张自由阅读圣经,将拉丁文的圣经翻译成本民族语言,这些都与宗教改革的思想相符,威廉廷得尔应该是宗教改革的支持者,D项正确。长期以来,天主教会是圣经唯一解释者,普通信徒无权自主解读,

29、威廉廷得尔主张自由阅读圣经,打击了教皇的权威,A项错误。圣像崇拜是对文化程度较低的民众进行宗教宣传的重要方式,但是,材料中并没有圣像、福音书等圣物的信息,B项错误。宗教改革中存在着严重的迫害异教徒的现象,新教与天主教之间,新教不同派别之间存在着激烈的斗争,甚至杀戮,而且信仰自由是启蒙运动的主张,C项错误。,答案:D,【教材补缺】 欧洲宗教改革爆发的原因 1.欧洲商品经济的发展为宗教改革奠定了经济基础。随着商品经济的发展,资产阶级队伍日益壮大,他们对教皇的横征暴敛和天主教会的禁欲主义日益不满,要求冲破封建神学的束缚。 2.国家观念的增强和君主专制的形成激化了教会与君主的矛盾。罗马帝国灭亡后,天主

30、教会处于统治地位,国王的权力受到教会的控制,14、15世纪,欧洲民族国家和君主专制逐渐形成,教会与君主之间争夺国家权力的斗争日趋激烈。 3.文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础。文艺复兴揭露了天主教会的腐朽,高举人文主义大旗,鼓舞人们改革腐朽的天主教会。 4.教会的腐败是宗教改革的直接原因。宗教改革前的天主教会贪污盛行、横征暴敛、荒淫无度,这些直接导致了下层教士和民众的不满,是引发宗教改革的直接原因。,角度四 法国启蒙思想的传播 【典例4】 (2018全国卷,33)18世纪前半期的法国,先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们,开始热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼仪

31、,思想极为活跃,上流社会不少人也乐于资助他们。这表明( ) A.启蒙思想逐渐流行 B.宫廷文化普及到民间 C.专制王权已经衰落 D.贵族与平民趋于平等,【试题分析】本题考查18世纪法国思想界的发展状况。17世纪启蒙运动的中心在英国,18世纪法国逐渐成为启蒙运动的中心,“先前往来于凡尔赛宫资助他们”,反映了启蒙思想的逐渐流行,A项正确。沙龙多由贵族名人组织,既非“民间”,也非“平民”,B、D两项错误。18世纪前半期的法国是欧洲较为典型的君主专制国家,C项错误。,答案:A,角度五 启蒙思想与制度构建 【典例5】 (2016全国卷,41)阅读材料,回答问题: 材料 人民订立契约建立国家,他们是国家的

32、主人。人民主权不可转让,也不可代表,议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。人民主权不可分割,否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。 据卢梭社会契约论 结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据),【试题分析】提出“论题”是最为关键的一步,科学的论题必须符合四个条件,第一,与材料密切关联。第二,符合“制度构想与实践”的范围。第三,有较为丰富的所学知识作为“论题”的依据,能够引

33、用材料的内容进行说明。第四,较为明确的指向性。比如,“卢梭反对代议制,主张直接民主制”,这一“论题”符合前三个条件,但是,缺乏对这一主张的评价,属于指向性不明确。可以修改为“卢梭的政治主张充满了理想主义色彩,不符合近代国家的实际国情”,结合雅典民主制的优缺点和近代主要资本主义国家的人口规模,来说明卢梭的主张脱离了实际。,答案:示例1: 论题:人民主权思想的实践要符合时代要求、符合国情。 论述:启蒙思想家卢梭认为:社会契约产生国家,权力属于人民即人民主权,人民主权不可转让,也不可代表。如古代雅典奴隶制城邦,公民大会召开,成年男性公民均可参加,没有代表,体现了卢梭的思想,但这一思想是建立在小国寡民

34、基础上的直接民主制。 近代随着欧美民主国家的产生,疆域扩大,人口众多,只有建立间接民主代议制,才能满足人民主权,如英国议会的下院由人民选出的代表组成,受人民监督,对人民负责。可见人民主权是可以转让给人民代表的。 由此可见:卢梭人民主权思想不符合时代发展的要求了。人民主权思想的实践一定要符合国情,是随着时代的发展而发展的。,示例2: 论题:人民主权需要代议制、分权制衡原则作保障。 论述:英国权利法案的颁布,逐步确立了君主立宪制。英王是统而不治的虚君;议会是国家权力中心;英国议会由人民选举议员产生,议员对人民负责。可见人民主权是可以转让给代表的。 美国1787年宪法颁布,确立了民主共和制,为确保人

35、民主权,防止个人专制,实践了三权分立、分权制衡原则。总统和国会议员都由人民选举产生,最高法院的大法官由总统任命,国会批准。行政、立法、司法分别由总统、国会、最高法院掌握。可见人民主权是可以分割的。 而启蒙思想家卢梭认为:“人民主权不可转让,也不可代表人民主权不可分割”。这显然不符合时代发展的要求。由此可见:代议制、分权制衡原则的实践,正是为了更好地保障人民主权。,【教材补缺】 卢梭思想主张的特点 1.卢梭提出了人民主权、社会契约论等著名的政治主张,为资产阶级民主政体和资产阶级革命提供了思想武器。 2.卢梭反对代议制,主张直接民主制,提倡人民主权不可分割,这些主张与伏尔泰和孟德斯鸠产生了巨大的分

36、歧,从实践的角度来讲,带有理想主义色彩。 3.认为私有制是人类不平等的根源,但是,并不主张废除私有制,体现了小私有者对待私有制矛盾的一面。,考点即时演练 实战演练夯实基础,编者选题表,1.(2018广东深圳二模)文艺复兴后,高耸入云、冷峻阴沉的哥特式建筑不再流行,建筑师们热衷于重现古希腊的柱式以及古罗马的穹顶拱券,从而营造出欢快充实的空间感受。这表明当时( ) A.建筑的宗教功能和意义被弱化 B.几何学发展彻底改变了设计理念 C.复古风格成为建筑领域的主流 D.市民阶层追求世俗化的生活体验,解析:D 哥特式建筑高耸入云,引人向上,与上帝接近是基督教神权统治的象征,古希腊、罗马建筑关注的重点从天

37、上回到人间,体现了人文主义的理念,是市民阶层追求世俗化生活体验的表现,D项正确。“建筑的宗教功能和意义被弱化”的表述正确,但是,没有指出建筑风格“变化”的本质,A项不是最佳答案。影响设计理念变化的主要因素是人文主义的兴起,不是几何学,B项错误。新式建筑风格借鉴了古希腊、罗马的建筑风格,但是,本质上是人文主义的杰作,C项错误。,2.一般而言,中世纪的艺术家即使设计了一座大教堂或一面彩色玻璃墙,都是匿名的,而文艺复兴时期的艺术家哪怕设计了一个盐罐或烛台,都要署名。这一现象说明( ) A.艺术由个体创作转向了集体创作 B.艺术家的个性和艺术风格得以凸显 C.创作的主要题材由宗教转向世俗 D.小型设计

38、成为必须遵守的创作原则,解析:B 由“中世纪的艺术家即使设计了一座大教堂或一面彩色玻璃墙,都是匿名的”到“文艺复兴时期的艺术家哪怕设计了一个盐罐或烛台,都要署名”的变化,实质上反映了受人文主义思想的影响,文艺复兴时期的艺术家注重彰显个性和自我艺术风格,故选B项。,3.(2018湖北黄冈质检)海涅把马丁路德称为“一个由天意选中出来粉碎罗马霸权的贫苦修道士”,其主要理由是马丁路德推行的宗教改革( ) A.抵御了罗马帝国的侵略扩张 B.破除了天主教会的精神独裁 C.突出了人的主体意识和精神 D.建立了不同以往的现代宗教,解析:B 马丁路德所处的时代,罗马帝国早已灭亡,这里的罗马霸权实际上是罗马天主教

39、会的精神独裁,B项正确,A项错误。C项表述正确,但无法体现“粉碎罗马霸权”。路德创立的新教与现代宗教倡导的信仰自由有很大的不同,当时,宗教迫害现象非常严重,D项错误。,4.(2018四川绵阳诊断)15201525年是德国历史上小册子印刷发行的黄金时代,诸如“谈话”“对话”“公告”“传单”“对公告的回答”“途中自语”等频频出现于小册子的标题之中,通常这些标题还伴有醒目的图画。这些小册子( ) A.成为抨击罗马教皇的主导形式 B.摧毁了天主教会的精神独裁 C.适应了德意志民族统一的趋势 D.利于新教思想触及普通民众,解析:D 1517年,马丁路德开始在德国进行宗教改革,15201525年是德国的宗

40、教改革时期,从“谈话”“对话”“传单”“途中自语”等标题看,这是一种平等的交流,从“小册子”的形式看,印刷量很大并配有醒目易理解的图画,这便于向民众宣传新教的主张,D项正确。A项“主导形式”材料体现不出,小册子是适用于向下层民众宣传新教思想的工具,B、C两项夸大了“小册子”的作用。,5.(2018河北邯郸一模)卢梭在社会契约论中说:“一旦公共服务不再成为公民的主要事情,并且公民宁愿掏自己的钱口袋,而不愿本人亲自来服务的时候,国家就濒临毁灭了。”卢梭意在强调( ) A.政府应激发民众参与政治的热情 B.公民应将公意作为行事准则 C.政治参与是公民实现自我的途径 D.个人利益应以集体利益为重,解析

41、:A 根据材料,卢梭主张公民直接参加国家的管理,而不是交给其他的人,A项正确。法律是公意的体现,B项实际上是要求公民遵守法律,与材料无关,B项错误。公民的政治参与是国家存亡的关键,材料强调的并非“公民实现自我”,C项错误。西方的人文主义者强调个人主义,强调集体为个人服务,与东方的集体主义不同,D项错误。,6.(2018山东青岛调研)在1792年的法国,当国民公会内部就是否审判国王路易十六出现激烈争议时,雅各宾派代表马拉挺身而出,在会上大声呐喊:“要保证人民的幸福,必须砍掉暴君的头”;“要挽救祖国,必须砍掉暴君的头。”这表明马拉推崇( ) A.康德的理性批判哲学 B.孟德斯鸠的三权分立 C.洛克的君主立宪 D.伏尔泰的天赋人权,解析:D 通过砍掉暴君的头的方式推进民主进程不是一种理性的方式,故A项排除;材料与三权分立无关,故B项排除;材料强调的不是君主立宪制,而是民主共和制,故C项排除;材料体现以保证人民的幸福为出发点,故答案为D项。,