八年级语文上册第21课《桃花源记》练习题新人教版.doc

《八年级语文上册第21课《桃花源记》练习题新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第21课《桃花源记》练习题新人教版.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1训练：桃花源记一 填空题1桃花源记选自 ，作者 ，又名 字 ，私谥 ，自号 浔阳柴桑人， 时期著名的诗人，他生活在一个 的时代，本文原是中的“ ” 。2 本文概括而成的成语是 ，现在用来比喻 。二 解释下列词语1 缘溪行（ ） （ ） 2 夹岸数百步（ ） 3 芳草鲜美（ ） 4 落英缤纷（ ）（ ） 5 复前行（ ） 6 欲穷其林（ ）7 林尽水源（ ） 8 初极狭（ ） （ ） 9 才通人（ ） 10 土地平旷（ ）11 屋舍俨然（ ） 12 桑竹之属（ ）13 悉如外人（ ） 14 黄发垂髫（ ） （ ）15 阡陌交通（ ） （ ） 16 乃大惊（ ）17 便要还家( ） 18 咸来问

2、讯（ ）19 率妻子邑人（ ） （ ） （ ） 20 来此绝境（ ）21 遂与外人（ ） 22 乃不知有汉（ ）23 无论魏晋（ ） 24 延至其家（ ）25 此中人语云（ ） 26 不足为外人道也（ ）27 便扶向路（ ） （ ） 28 处处志之（ ）29 及郡下（ ） 30 诣太守（ ）31 遣人随其往（ ） 32 寻向所志（ ） （ ）233 欣然规往（ ） 34 未果（ ）35 寻病终（ ） 36 豁然开朗（ ) 37 怡然自乐（ ） 38 遂迷（ ）39 后遂无问津者（ ） （ ）三 原文填空1 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是， ， ， 。2 描写桃花源人的生活环境的

3、句子是 ， ，3 文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子4 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是5 文中陆游游山西村中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是6 表明桃花源人与“见渔人” “乃大惊”的原因的句子是7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是， 。 8 表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是， 。 10 描写桃花源人精神风貌的句子是， 。11 与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是12 描写渔人初见桃花林感受的句子是13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是， 。 14 表现社会环境平静的

4、句子是， 。 15 表现桃花源人安居乐业的句子是316 最能表现桃花源不易被外人发现的句子是17 最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是， 。 18 苏轼水调歌头明月几时有中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是19 写渔人发现桃林的语句是20 介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是21 写渔人辞行，村中人叮嘱的句子是22 描写渔人离开桃花源的句子是， 。 23 太守派人寻找桃花源的结果是， 。 24 “无人问津”这一成语出自本文的原句是25 与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是， 。 26 与“童孺纵行歌，斑白欢游诣” 意境相似的句子是， 。 27 作者在对桃源的描写

5、中，从自然环境的美好，社会环境的平静，人民生活的恬适来写，请分别指出其内容。自然环境， ， 。 社会环境， 。 人民生活， ， 。 28 渔人初见桃花林的感受是 渔人出到桃花源的感受是 四 问答题41 桃花源记一文以时间为线索。以 为顺序，从 到 ，再到 ，到 桃源一线贯之，串连全文。2 第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？3 桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹惋”？4 当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？5 桃源人“不复出焉”的原因是什么？6 渔人离开桃源后。 “便扶向路”又“处处志之” ，而后来的人“寻向所志” ，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么7 作者笔

6、下的桃花源具有怎样的特点？8 文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么?9 为什么说桃花源是当时理想的社会？10 作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？反映了作者怎样的理想？11 文中第三段写“桃源人”初见渔人， “乃大惊”有何用意？12 你学过本文之后，如何评价渔人？13 你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗?14 作者把虚构与现实结合起来，把桃花源写的变幻莫测，忽隐忽现，试举例说明，作者写了哪些现实？有什么作用？15 依据本文所描绘的理想社会，应具备哪些条件？16 作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想？这个理想在当时的社会条件下能否变成现实？今天我们应该怎

7、样看待这个理想?17 作品的思想反映作者的思想，通过学习本文，你认为作者是一个怎样的人?18 外国作品中也有虚构的理想社会，你知道吗？519 请根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句，可以概括文章的内容，可以表达自己的感受20 后人根据桃花源记的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？21 联系作者生活的时代背景，请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源寄托了作者怎样的愿望？【参考答案】一 填空题1桃花源记选自 陶渊明集 ，作者 陶渊明 ，又名 潜 字 元亮 ，私谥 靖节 ，自号 五柳先生 浔阳柴桑人， 东晋 时期著名的诗人，他生活在一个 战乱频繁、

8、生灵涂炭 的时代，本文原是桃花源诗并序 中的“ 序 ” 。2 本文概括而成的成语是 世外桃源 ，现在用来比喻 指不受外界 影响的地方或幻想中美好的世界 。二 解释下列词语1 缘溪行（ 沿着 ） （ 航行 ） 2 夹岸数百步（ 两 ） 3 芳草鲜美（ 鲜艳美丽 ）4 落英缤纷（ 落花 ） （ 繁多的样子 ） 5 复前行（ 又 ）6 欲穷其林（穷尽，走到头 ）7 林尽水源（ 尽头 ） 8 初极狭（ 刚 ） （ 狭窄 ） 9 才通人（仅 ）10 土地平旷（ 开阔 ） 11 屋舍俨然（ 整齐的样子 ）12 桑竹之属（ 类 ）13 悉如外人（ 全、都 ）14 黄发垂髫（ 指老人 ） （ 指小孩 ）15

9、阡陌交通（ 田间小路 ） （ 交错相通 ）16 乃大惊（ 于是、就 ）17 便要还家( 通邀，邀请 ）18 咸来问讯（ 全、都 ） 19 率妻子邑人 （ 率领 ） （ 妻子和儿女 ） （ 同乡的人 ）20 来此绝境（ 与世隔绝的地方 ）21 遂与外人（于是、就 ）22 乃不知有汉（ 竟 ）23 无论魏晋（ 不必说，更不必说 ）24 延至其家（ 筵请 ）25 此中人语云（ 告诉 ）26 不足为外人道也（ 不值得 ）27 便扶向路（ 沿、顺着 ） （ 从前的、旧的 ）28 处处志之（ 做标志 ）29 及郡下（ 到 ）30 诣太守（ 到 ）31 遣人随其往（ 派 ）32 寻向所志（ 寻找 ） （标志

10、 ）33 欣然规往（ 计划 ）34 未果（ 没有实现 ）356寻病终（随即、不久 ）36 豁然开朗（ 形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子 ) 37怡然自乐（ 愉快的样子 ）38 遂迷（ 终于 ）39 后遂无问津者（ 问路 ） （ 渡口 ）三 原文填空1 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是夹岸数百步 ， 中无杂树 ， 芳草鲜美， 落英缤纷 。 2 描写桃花源人的生活环境的句子是 土地平旷， 屋舍俨然 。 有良田美池桑竹之属 ， 阡陌交通， 鸡犬相闻 。 3 文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。4 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是便要还家 ， 设酒杀

11、鸡作食 。村中闻有此人 ， 咸来问讯。 。余人各复延至其家 ， 皆出酒食 。5 文中陆游游山西村中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是余人各复延至其家 ， 皆出酒食 。 6 表明桃花源人与“见渔人” “乃大惊”的原因的句子是自云先世避秦时乱 ， 率妻子邑人来此绝境， 不复出焉 ； 遂与外人间隔。 。7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是乃不知有汉 ， 无论魏晋 。 8 表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是不足为外人道也 9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是复行数十步 ， 豁然开朗 。10 描写桃花源人精神风貌的句子是黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。11 与

12、陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是豁然开朗 12 描写渔人初见桃花林感受的句子是7渔人甚异之 13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。 14 表现社会环境平静的句子是阡陌交通 ， 鸡犬相闻 。 15 表现桃花源人安居乐业的句子是其中往来种作 ， 男女衣著 ， 悉如外人 ； 黄发垂髫 ，并怡然自乐 。16 最能表现桃花源不易被外人发现的句子是林尽水源 ， 山有小口 。初极狭 ， 才通人 。 17 最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。 18 苏轼水调歌头明月几时有中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此

13、相似的句子是问今是何世 ， 乃不知有汉 。 19 写渔人发现桃林的语句是忘路之远近 ， 忽逢桃花林 。 20 介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是先世避秦时乱 ， 率妻子邑人来此绝境 。 21 写渔人辞行，村中人叮嘱的句子是不足为外人道也 22 描写渔人离开桃花源的句子是停数日 ， 辞去 。 23 太守派人寻找桃花源的结果是遂迷 ， 不复得路 。 24 “无人问津”这一成语出自本文的原句是后遂无问津者 25 与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是男女衣着 ， 悉如外人 。 826 与“童孺纵行歌，斑白欢游诣” 意境相似的句子是黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。27 作者在对桃源的描写中，从自然环

14、境的美好，社会环境的平静，人民生活的恬适来写，请分别指出其内容。自然环境土地平旷 ， 屋舍俨然 。 有良田美池桑竹之属 。 社会环境阡陌交通 ， 鸡犬相闻 。 人民生活其中往来种作 ， 黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。28 渔人初见桃花林的感受是 渔人甚异之 渔人出到桃花源的感受是 豁然开朗 四 问答题1 桃花源记一文以时间为线索。以 渔人进入桃花源先后 为顺序，从 发现桃花源 到 访问桃花源 ，再到 离开桃花源 ，到 再访 桃源一线贯之，串连全文2 第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源 的美好作铺垫。 3 桃源人听到渔人叙述外界的变化后，

15、为什么“皆叹惋”？外界变化大，社会黑暗，战乱频繁，人民生活痛苦，长时间 与世隔绝。 4 当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？桃源人心存戒心，想保住这个绝境，避免战乱，不想让外 人知道，打扰了他们平等、自由、幸福的生活。 5 桃源人“不复出焉”的原因是什么？桃源人居住在与世隔绝的地方，过着平等，自由，安定， 富足的生活，不愿饱受战乱之苦。 6 渔人离开桃源后。 “便扶向路”又“处处志之” ，而后来的人“寻向所志” ，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么9作者这样写的目的是让人觉得桃花源是一个似有似无，似真似幻 的所在，暗示桃花源是一个虚构的社会，是不存在的。 7 作者笔下的桃花源

16、具有怎样的特点？自然环境优美，民风纯朴，热情好客，生活富足，没有 阶级压迫，没有剥削，没有战乱之苦。 8 文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么?刘子骥与陶渊明是同时代的人，把他写进去，表示事情真实 可靠，这样进一步渲染了作品真真假假的气氛。 9 为什么说桃花源是当时理想的社会？与黑暗现实对立，那里没有剥削，没有压迫，没有战乱 是整个封建社会人民共同的理想。 10 作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？反映了作者怎样的理想？反映了作者主张和平，向往安定、美好的生活，寄托了 他的政治抱负，反映了人民的愿望，表达了他对封建社会 的评击和批判。 11 文中第三段写“桃源人”初见

17、渔人， “乃大惊”有何用意？写出了桃源人见生人惊异，显示桃花源与世隔绝久远。 12 你学过本文之后，如何评价渔人？有好奇心，背信弃义，追名逐利 13 你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗?不一样。太守时为了夺取桃花源，而刘子骥是为了欣赏 和追求理想社会。 14 作者把虚构与现实结合起来，把桃花源写的变幻莫测，忽隐忽现，试举例说明，作者写了哪些现实？有什么作用？文章开始交待了事件发生的时间，地点及人物的身份， 结尾写刘子骥，使虚构的桃花源发生的一切事情变得 好像是真实的。 1015 依据本文所描绘的理想社会，应具备哪些条件？自然环境美好，社会生活宁静，物产丰富，没有剥削 没有压迫，人人

18、劳动，过着美好宁静、幸福的生活。 16 作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想？这个理想在当时的社会条件下能否变成现实？今天我们应该怎样看待这个理想?陶渊明的理想社会：环境优美，土地肥沃，没有剥削 没有压迫，民风淳朴，宁静，自给自足。 这样的理想社会在当时的社会条件下是不可能实现的。 17 作品的思想反映作者的思想，通过学习本文，你认为作者是一个怎样的人?作者是一个看不惯社会的黑暗，厌倦了官场的斗争 不与世俗同流合污，不追求功名利禄的人。 18 外国作品中也有虚构的理想社会，你知道吗？16 世纪英国人莫尔虚构了一个乌托邦岛。 19 请根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句，可以概括文章的内容，可以表达自己的感受芳草鲜美桃花林 土地平旷世外源 20 后人根据桃花源记的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界 21 联系作者生活的时代背景，请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源寄托了作者怎样的愿望？不同，桃源人不想外界人民那样存在着阶级差别，有着 贫富差别，他们不必担心战争的侵害，他们人人平等，老有 所养，生活安定，快乐。寄托作者追求美好生活的愿望。 11