(浙江选考)2020版高考生物一轮复习第19讲生物变异在生产上的应用课件.pptx
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1、第19讲 生物变异在生产上的应用,知识 生物变异在生产上的应用,知识梳理,知识 生物变异在生产上的应用一、杂交育种,教材研读,1.含义:有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起,培育出更优 良的新品种。 2.原理: 基因重组 。 3.方法: 连续自交 、不断选种。 4.过程:三个基本环节,即杂交选择纯合化。,二、诱变育种 1.含义:利用 物理、化学因素 诱导生物发生变异,并从变异后代中 选育新品种的过程。 2.原理: 基因突变和染色体畸变 。,3.方法,4.特点,三、单倍体育种 1.含义:利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的 可育纯合子 的育种方法。 2.原理: 染色体数目变异 。,3
2、.特点,4.育种程序: 常规方法获得杂种F1 F1花药离体培养形成 愈伤组织 ,并诱导其分化成幼苗 用 秋水仙素 处理幼苗,获得可育的纯合植株,四、多倍体育种 1.原理: 染色体数目变异 。 2.常用方法:用 秋水仙素 处理萌发的种子、幼苗。 3.作用机理:秋水仙素能抑制细胞分裂时 纺锤体 的形成,导致染色 体复制后 不能 分离,最终导致染色体数目加倍。,4.无籽西瓜的培育过程:,五、转基因技术 1.含义:利用分子生物学和基因工程的手段,将某种生物的基因(外源基 因)转移到其他生物物种中,使其出现原物种不具有的新性状的技术。 2.原理: 基因重组 。,3.过程:用人工方法将目的基因导入受体细胞
3、 目的基因整合到受体细胞的染色体上 目的基因在受体细胞内得以表达,并能 稳定遗传,4.应用 (1)作物育种:利用基因工程的方法,获得高产、稳产和具有优良品质的 农作物,培育出具有各种抗逆性的作物新品种,如抗虫棉等。 (2)药物研制:利用基因工程的方法,培育转基因生物,利用转基因生物生 产出各种高质量、低成本的药品,如胰岛素、干扰素、乙肝疫苗等。,1.(2017浙江4月选考,7,2分)研究人员用X射线处理野生型青霉菌,选育 出了高产青霉菌新菌株。这种育种方法属于 ( C ) A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种,解析 经X射线照射处理(辐射诱变)从而选育出高产青霉菌新菌株
4、的育种方式属于诱变育种,C正确。,2.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是 ( A ) A.种植F1筛选双隐性纯合子 B.种植秋水仙素处理纯合子 C.种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子 D.种植秋水仙素处理花药离体培养纯合子,解析 杂合子(DdEe)种子中含有d、e基因,自交后代一旦出现隐性 性状便能稳定遗传,此方法最简捷。,3.如图为水稻的几种不同育种方法示意图,下列叙述正确的是 ( ),A.通过A、D过程培育新品种的方法叫杂交育种,其特点是把不同亲本 的优良性状集中在一起,其原理是基因重组 B.B过程常用的方法是花药离体培养,不能体现植物细胞的全能性 C
5、.C、F过程可用秋水仙素进行处理,原理是秋水仙素可抑制着丝粒分 裂,使细胞内染色体数目加倍 D.E过程能打破物种的界限,需要的酶是限制酶、DNA聚合酶 答案 A,解析 F过程可用秋水仙素处理,使染色体数目加倍,其原理是秋水 仙素可抑制纺锤体的形成;培育新品种的E过程属于基因工程育种,需要 的酶是限制酶和DNA连接酶。,4.下列关于育种的叙述中,正确的是 ( A ) A.马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体,而雄蜂是可育的单倍体 B.单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子 C.二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植物 D.三倍体西瓜不结籽的性状可以遗传,它不是一个新物种,
6、但八倍体小 黑麦是用基因工程技术创造的新物种,解析 马和驴杂交产生的骡子细胞中没有同源染色体,无法产生配 子,是不育的二倍体,蜜蜂中的雄蜂是由蜂王的卵细胞直接发育而来的, 雄蜂是可育的单倍体,A正确;单倍体育种中,秋水仙素处理的是单倍体 幼苗,B错误;二倍体植物的花药离体培养得到的单倍体高度不育,没有 果实和种子,C错误;三倍体西瓜减数分裂过程中,联会紊乱不能产生正 常配子,因此三倍体不是一个新物种,八倍体小黑麦是多倍体育种的结 果,D错误。,5.研究人员培育出了体细胞中含有两个外源抗虫基因(T)的某转基因雌 雄异株植物。这两个基因在染色体上的整合位点如图1所示(p、q表示 一对同源染色体)。
7、已知体细胞中含有两个抗虫基因的植株表现为强 抗虫,含有一个抗虫基因的植株表现为弱抗虫,没有抗虫基因的植株不 抗虫,且1/2的弱抗虫幼苗和3/4的不抗虫幼苗会死亡。请回答下列问题:,(1)若该转基因植物雌株的一个原始生殖细胞在减数分裂过程中,染色 体p的一条染色单体上含有基因T的片段与染色体q上的相应同源区域 发生交叉互换,则此过程发生的时期是 ,由此产生的雌配,子的基因组成是 (不含T基因用T0表示,含有1个T基因用T1 表示,以此类推)。如果让该转基因植物雌株与 杂交,子代出现的表现型为 ,则可以证明在雌配子形成过 程中未发生上述情况的交叉互换。 (2)已知该植物红花对白花为显性(相关基因用
8、R、r表示)。若培育的该 转基因植物中,有一雄株体细胞中相关基因与染色体的位置如图2所示, 且该植株能进行正常的减数分裂。请问:,由一棵普通植株得到该变异植株,涉及的变异类型有 和 。 取该变异植株的花粉进行离体培养,得到的成熟红花植株中,强抗虫 个体所占的比例为 。,答案 (1)四分体时期 T0或T1或T2 非转基因普通雄性植株 全为弱 抗虫 (2)基因重组 染色体结构变异 2/3,解析 (1)根据减数分裂的过程分析,同源染色体交叉互换发生在减数 第一次分裂的四分体时期;由于染色体p的一条染色单体上含有基因T 的片段与染色体q上的相应同源区域发生交叉互换,则形成的配子可能 含有0、1或2个T
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