河南省2019年中考语文第三部分现代文阅读专题二议论文阅读第一节议论文三要素及论证思路复习课件.ppt
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1、第三部分 现代文阅读,专题二 议论文阅读,第一节 议论文三要素及论证思路,(2018河南改编)阅读下文,完成15题。(共21分),重拾汉语的母语自信母语通常是指一个人所属民族的群体语言,是一个民族最为鲜明的符号标志,它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念,体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。,每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感,视其为最美的语言。汉语是中国人的母语,是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录,在相当长的时间内,它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。这让我们
2、自豪,也增强了我们对汉语的自信。然而,在近现代,随着社会的发展,加之西方语言和文化的冲击,我们对汉语的自信产生了动摇,这给汉语带来了危机,造成了伤害。“五四”时期,汉语严重欧化,有学者甚至主张用拼音来代替汉字;上世纪80年代,汉语,的计算机输入成为难题,汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责 难;即使是现在,国人对外语的重视程度依然远远超过汉语因 此,重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。对母语的不自信,究其本质,是对自身文化的不自信。在当 今形势下,我们更应清醒地认识到,中华文化是我国生存和发展的 软实力,是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物, 也是这种文化最重要的组成部
3、分,还是这种文化最重要的载体和最 集中的体现。因而要维护中华文化的繁荣与发展,就不能再对汉语,采取那种“自贬、自侮、自戕”的态度,而应重新拾回对汉语的自信。事实上,从语言学角度看,汉语也的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中,汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征,精通多国语言的季羡林先生称誉汉语是世界语言里最简练的一个语种,同样表达一个意思,如果英语要60秒,汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性,美国语言学家范诺洛萨说,汉语充满动感,不像西方语言那样被语法、词,类规则套死。汉语有声调,音韵铿锵,和谐美丽,瑞典语言学
4、家高本汉认为,在这方面,汉语比西方语言略胜一筹。进入21世纪,随着我国影响力的不断增强,汉语在全球快速传播,国际地位显著提高。不断升温的“汉语热”不仅强化了人们对汉语的认同,旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。据英国语言学家格雷多尔研究预测,到2050年,汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层。因此,我们更应重拾汉语的母语自信,做一个根基牢固的中国人。 (作者:纪秀生。有删改),我们应重拾汉语的母语自信。,【文章解构我来填】,母语对国家和民族的重要性, ,从四个方面论述重拾汉语母语自信的必要性,并得出我们应重拾汉语母语自信的结论,近现代我们对汉语自信发生了动摇,汉语也的确有值得我们自信的
5、理由,把握中心论点(12年6次4考),(1)位置分析法:看题目:有的文章题目就直接表明了论点,如应有格物致知的精神,题目是陈述句,且为主谓短语或句子的时候一般是论点,若是动宾短语或问句,则需要辨别;看开头:有的文章则在开篇处亮明论点,紧接着进行阐释、论证,如敬业与乐业;看结尾:有的是在文章结尾处总结观点,或在篇末揭示中心论点,可留意一些标志性词语,如“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等。,在文章的什么位置提出论点,视具体情况而定,没有一成不变的法则。 (2)词语提示法:从提示词语(“可见、总之、所以、归根结底”等以及衔接、过渡和反复出现的词语等)找论点。(3)摘录法:只有分论点,而无
6、中心论点。寻找归纳这类中心论点,要通过阅读文章,归纳段意、层意,然后加以概括总结。(4)论据反推论点:无论是事实论据,还是道理论据,都是为证明论点服务的,论据和论点之间的关系是“证明”与“被证明”的关系。分析论据,看它证明了什么问题,这个问题就是中心论点。,论点的表述形式往往是一个表肯定或否定观点的判断句式,它必须是明确表明态度或观点的句子。 1. (原创)请概括本文的中心论点。(2分) 【答案】 _ 【变式设问】 (1)下面选项中,哪一个更适合做本文标题(中心论点)?请结合具体内容分析。,我们应重拾汉语的母语自信。(意思对即可。2分),(2)(统编九上敬业与乐业)认真阅读课文,说说作者提出了
7、什么论点,又是从哪几个方面进行阐释和论证的。 (3)(统编九上就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信)通读全文,看看这封书信主要表达了作者什么观点,文中又是从哪几个方面进行论述的。,论 据(12年6次6考),题型一 分析材料可用作哪一段的论据或者哪些材料可以作为论据。(2018.13,2015.14,2014.14,2007.17),(1)把握本文的论点,明确中心论点和分论点。(方法指导详见上面“考点1 把握中心论点”)(2)分析材料,明确材料所表达的观点。,(3)将材料的观点与文章的中心论点、分论点进行比较,作出判断。材料的观点与中心论点相似,则表明该材料可以作为全文的论据,根据论证思路安排其位
8、置,在与之表达相近的段落中放置即可;材料的观点与分论点(即文章某个段落中的观点)相似,则表明该材料仅能作为这一段的论据,放在这段论点前后均可;如果材料的观点与中心论点、分论点都不相似或没有联系,则表明该材料不能作为这篇文章或某一段的论据。,答题规范:(1)哪则材料适合作论据?(2015.14)规范:判断因为这句强调观点所以更能证明某段观点。(2)两则材料分别可以用作哪一段的论据?(2018.13)材料作为论据放在哪一段更适合?(2014.14)规范:判断因为某段讲的是观点,这句话讲的是与某段内容一致。,2. (1)(2018河南13题)下面两则材料分别可以用作本文哪一段的论据?请简述理由。(4
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