2018_2019学年高中物理第1章功和功率第1节机械功教学设计2鲁科版必修2.doc
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1、1第 1 节 机械功推进新课一、机械功的定义:作用于某物体的恒力 F 与该物体沿力的方向上发生的位移 s 的乘积叫做机械功。1、做功的两个因素1)情景设置:应用实物器材,让几位学生到台上动手操作将物体从一个位置移动到另一位置。2)学生可以采用不同的方法,如平推、上提、斜拉等方法达到搬运的目的。3)情景展示:4)问题提出:几位同学在上述操作过程中,他们对物体的作用力在那些阶段做了功?若做功,所做的功如何计算? 5)学生分析图 1:a、有做功, W=FS; b、没有做功。 6)做功必备的两个因素: 力和在力方向上的位移7)注意:求功时一定要明确要求是哪一个力在哪一段位移上做的功。 2、 讨论探究功
2、的一般表达式:1)提出问题: 图 2 与图 1 例子中的拉力 F 有什么主要的不同之处? 2)学生回答:图 1 中的力 F 与 S 在同一方向上,而图 2 中的力 F 与 s 方向之间有一夹角3)提出问题:图 2 中力 F 是否做功,其做功大小为多少?4)模型建立:25)教师引导:同学们是否可以从力的作用效果出发,并用力的分解知识讨论 F 是否做功?若做功,该如何计算?6)分析:用两个分力 F1和 F2代替 F,即将 F 沿两个方向分解:一个分解为与位移方向在同一直线上的分力 F1,另个一分解为跟位移方向垂直的分力 F2,如图 3 所示,则分力 F2的方向跟位移方向垂直,所以分力 F2所做的功
3、等于零。分力 F1的方向跟位移方向相同,对物体所做的功的等于 W 1=F1S=FcosS=FScos。根据合力与分力的作用效果相同可得:W=FScos3、 公式的理解:1)文字表述:力对物体所做的功,等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。2)各个字母的含义:F 是作用物体上的恒力;S 是物体的位移; 是 F 与 S 之间的夹角。举例:这两图中力 F 和位移 s 之间的夹角是多少?教师分析并纠正:找力 F 和位移 s 之间的夹角时,我们可以把力 F 和 s 的箭尾移到同一点,看它们之间的夹角。3)功的单位:焦耳,用符号“J”表示。1J 等于 1N 的力使物体在力的方向上发生
4、1m 的位移时所做的功。 1J=1N1m=1Nm4、正负功1)引导学生做如下的正确填答 F F32) 学生例举力对物体做正功和做负功实例。3) 结合实例说明正功、负功的物理意义。功是标量,没有方向,但有正功和负功之分。功的“正”、“负”并不表示功的方向,不能说正功与负功方向相反。如果一个力对物体的运动起促进作用(动力),这个力所做的功是正的;如果一个力对物体的运动起阻碍作用(阻力),这个力所做的功是负的。正功与负功表示相反的做功效果。正功的意义是:力对物体做正功,表明此力的效果是促进物体的运动,是动力。负功的意义是:力对物体做负功,表明此力的效果是阻碍了物体运动,是阻力。一个力对物体做负功,也
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