浙江省杭州市地方标准政务服务中心安全运行管理规范,发布,实施杭州市市场监督管理局发布目次前言,范围,规范性引用文件,术语和定义,总则,机构,人员,场所,设施设备,卫生安全,信息安全,应急安全,评价与改进,前言本文件按照,标准化工作导则第部分, 附录A(资料性附录) 信息系统维护突发事件应急预案 4
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1、浙江省杭州市地方标准政务服务中心安全运行管理规范,发布,实施杭州市市场监督管理局发布目次前言,范围,规范性引用文件,术语和定义,总则,机构,人员,场所,设施设备,卫生安全,信息安全,应急安全,评价与改进,前言本文件按照,标准化工作导则第部分。
2、 附录A(资料性附录) 信息系统维护突发事件应急预案 4 附录B(资料性附录) 突发事件应急处置 5 DB51/T 13202011 II 前 言 本标准由四川省人民政府政务服务中心提出并归口。
本标准由四川省质量技术监督局批准。
本标准主要起草单位:四川省标准化研究院、四川省人民政府政务服务中心 本标准主要起草人:牛建平、张应杰、陈建平、侯超华、罗光辉、杨玲、魏兴亮、肖平、张凯峰、岳立、李文平、熊兰、杨夕萱、杨路、冯莉、何彬 DB51/T 13202011 1 政务服务中心安全与应急规范 1 范围 本标准规定了政务服务中心安全应急管理工作的一般要求、安全及应急处置要求。
本标准适用于四川省省、市(州)、县(市、区)人民政府政务服务中心。
2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件,仅所注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
GB 5749 生活饮用水卫生标准 GB 16153 饭馆(餐厅)卫生标准 GB 25201 建筑消防设施的维护管理 GB 50016 建筑设计防火规范 GB 5004。
3、ICS 03.240 M 80 DB12 天津市 地 方 标 准 DB12/T 920 2019 寄递企业安全中心建设与管理规范 Contruction and management regulations for safety center of delivery enterprises 2019 - 12 - 18发布 2020 - 01 - 18实施 天津 市市场监督管理委员。
4、nge standard between Communication Control Processing Center(CCPC) and Operation Control Center(OCC) & client of monitoring center( CMC) 2007心1”04发布2007-0401实施国家安全生产监督管理总局发布AQ 3008-2007 目次国I盲,. . . . II 1 范围,12 规泡性引用文件3 术语、定义和缩略i吾,。
5、吉林省地方标准日间手术中心护理质量安全管理规范,发布,实施吉林省市场监督管理厅发布前言本文件按照,标准化工作导则第部分,标准化文件的结构和起草规则的规定起草,请注意本文件的某些内容可能涉及专利,本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任,本文。
6、 ICS 03.160 A 00 DB51 四川省地方标准 DB51/T 16262013 政务服务中心 网络与信息安全 2013 - 11 - 12 发布 2013 - 12 - 01 实施 四川省质量技术监督局 发布 DB51/T 16262013 I 目 次 前 言 .。
7、标准由全国金属切削机床标准化技术委员会归口。
本标准起草单位2北京机床研究所。
本标准主要起草人z张维、李祥文。
282 中华人民共和国国家标准加工中心安全防护技术条件GB 185682001 Machining centresSafeguarding specification 1 范围本标准规定了对加工中心存在的主要危险应采取的安全技术要求和措施及评定。
本标准适用于般用途的加工中心。
2 引用标准下列标准所包含的条文,通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。
本标准出版时,所示版本均为有效。
所有标准都会被修订,使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。
G13 1912000 包装储运图示标志CeqvISO 780d997) G13 125 , 1一1989工作场所的险情信号险情听觉信号CeqvISO 7731 , 1986) G13 1251. 21996人类工效学险情视觉信号一般要求设计和检验G13 125 , 31996人类工效学险情和非险情声光信号体系G13 28931982 安全色G巳2894-1996 安全标志CneqISO 3864 , 1984) 。
8、日常交流中凸显合情推理的意识,【案例一】课前谈话(五年级)师:凭借你的生活经验观察一下,你觉得老师有多大?生:35岁,37岁,32岁,40岁师:老师今年到底有多大呢?给你两个信息,你再来分析一下。
(出示:今年的岁数正好是4的倍数 工作18年了)生:我认为您36岁。
师:说说理由生:因为是4的倍数,您的年龄可能是32岁或36岁,然后您工作18年,如果是32岁的话您应该是14岁开始工作,14岁太小了,所以您是36岁。
生:我认为您今年40岁。
因为您22岁大学毕业了,工作18年,我觉得是40岁。
师:出现了两个答案,认为36岁的同学觉得我18岁开始工作,认为我40岁的同学觉得我是22岁开始工作,一个是高中毕业,一个是大学毕业,这两个开始工作的年龄在我们日常生活中都有可能。
师:我是70年代初出生的人,你再来判断一下。
生:40岁师:是的!回顾一下刚才猜年龄的过程。
首先凭借着生活经验,观察、猜测老师的年龄,然后根据第一条信息排除了不是4的倍数的年龄,再根据第二条信息得出36岁或40岁,最后根据补充的条件推断出老师今年40岁。
,这是一位中年教师在一次公开课上的课前谈话。
看似随意的聊天,实则独具匠心。
老。