七年级语文下册第三单元10护钟学案冀教版20190115118.doc
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1、1护钟【学习目标】 1掌握作者及红旗谱的相关知识。2分析小说的情节、人物、环境描写的特点,深入理解作品的思想内容。3分析朱老巩的人物形象。4体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神。【学习重难点】1分析朱老巩的人物形象2分析小说的情节、人物、环境描写的特点,深入理解作品的思想内容。【学习过程】一作者梁斌,原名梁维 周,河北蠡县人,当代作家。二释题红旗谱是一部反映北方农民革命运动的史诗式作品。它在大革命失败 前后十年革命斗争的历史背景下,通过冀中平原两家农民三代人和一家地主两代人的尖锐矛盾斗争,反映了他们由单枪匹马的自发反抗到有组织、有领导的自觉斗争的过程。课文护钟节选的便是小说的开头部分。
2、三背景梁斌从 1935 年开始酝酿红旗谱。头十年中,他写了大量文章,红旗谱中很多人物、情节在这些作品中初具雏形,如夜之交流、三个布尔什维克的爸爸等。梁斌随军南下时,从束鹿到衡水、石家庄、邯郸等地,参加、领导剿匪反霸、减租减息和土地改革。一路走来,梁斌随身带着个小本子,将百姓的故事一一记录下来,有些写进了红旗谱。1953 年 6 月,梁斌正式开笔红旗谱,一年后完成红旗谱 第一部初稿。梁斌的创作状态异乎寻常,他完全沉醉在红旗谱中,每天伏案疾书十多个小时。梁斌曾这样描述:“我的创作欲、灵感升到高潮,欲罢不能。黎明起床,略作洗漱,即开始写作。早餐时间已到,我还没有写完一个节目,当我写完一个段落,饭时已
3、过。午餐晚餐无不如此。有时写着写着,想起我还未吃饭,其实两顿饭已经过去了”梁斌夫人散帼英回忆丈夫创作红旗谱时的日子说:“他就像傻了一样,送饭就吃,不送就饿着。不跟人说话,别人说话也不听,但谈起红旗谱中的人物时,他马上眉飞色舞起来。写作之后,他脑子仍处在亢奋状态静不下来,除了失眠还是失眠。”那时候,他脑子里除了红旗谱,什么都没有。夏天和人聊完天,总忘拿扇子,一个夏天丢了 100 多把扇子。夏天,武汉燥热,汗滴常会打湿稿纸。为此,梁斌想出了一个“湿被单降温法”。他把被单沾上凉水,挂在屋中,再打一盆冷水,泡上一块毛巾,实在热了,就用冷毛巾擦头、擦洗身上;还热,索性把冷水盆搁到桌下,把两脚放在凉水里。
4、终于,共计 120 万字的红旗谱三部曲长篇画卷,即红旗谱、播火记、烽烟图问鼎文坛。四基础知识积累 1字音滹沱 htu 撅 ju 髭 z 跳哒 da 仄 z 摩挲 su 汩 g 褡裢 d lin 尥 lio 蹶 ju 睖 lng 唗 du 呔 di 吣 qn 掯 kn 仄 z22词义满下子:满的意思。向晚:傍晚。望:对着,朝着。刀笔:古代在竹简上记事,用刀子刮去错字,因此把有关公文案卷的事叫做刀笔。后世多指写状子的事。筋条:这里是说人的身体结实。汩汩:水流动的声音或样子。睖睁:瞪眼直视。节外生枝:比喻在问题之外又叉出新问题。丛莽:树丛草莽。旌旗:旗帜的通称。这里借指部队。烽烟:古代边境有敌人入侵
5、时,在烽火 台上点起的报警用的烟火,后泛指战火或战争。这里指 1927 年以来的国内革命战 争。血雨腥风:含血的雨,带腥味的风。这里指大革命失败后,国民党反动派对革命人民的血腥镇压。五课文内容1小说的三要素:人物:朱老巩、严老祥、虎子、冯兰池、严老尚等。环境:锁井镇一带四十八村。故事情节:第一部分(1)冯兰池要砸古钟。交代了故事的起因、地点。 (序幕)第二部分(280)朱老巩护钟。(一) (227) 准备护钟(开端)(二)(2878)舍命护钟(发展、高潮)(三)(7980) 护钟失败(结局)第三部分(8186)朱老巩含恨去世。 (尾声)六、课文结构冯兰池要砸钟朱老巩要护钟准备 护钟:决心护钟
6、驳回劝告舍命护钟:阻挡铜匠砸钟 揭发冯兰池阴谋 舍命护钟 拿起武器护钟护钟失败:钟被砸碎 朱老巩病倒朱老巩含恨去世七人 物形象分析1朱老巩 极富有正义感和叛逆精神,一听说冯兰池要砸钟,立即气愤填膺,揭露冯兰池的横行霸道 ,足显他的正义凛然、嫉恶如仇;当严老祥提出斗不过人家“刀笔”时,他血气方刚要武斗,表现出的是刚刚觉醒的农民最初的反抗和斗争方式;面对老祥嫂和朱全富的好心劝阻,他决心已定,足见他的毫不胆怯倔强叛逆;当冯兰池危言恐吓时,他挺身而出;与冯兰池唇枪舌战的斗争中,他毫不示弱,大胆揭发冯家的一笔笔昧心帐;面对冯家爪牙举起的大锤,他义无返顾举刀护钟;当中了冯兰池的调虎离山之计,致使护钟失败,
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