河北省2019年中考化学一轮复习第七讲盐化肥课件20190122344.ppt

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1、第七讲 盐 化肥,考点一 常见的盐及其性质 重点 命题角度 常见盐的性质与用途 例1 下列关于常见盐的用途，错误的是( ) A.食盐用作调味品 B.纯碱用于除水垢 C.碳酸钙用作补钙剂 D.碳酸氢钠用于焙制糕点,【解析】 食盐是氯化钠，有咸味，是一种常用的调味品；纯碱是碳酸钠，水垢的主要成分是碳酸钙和碳酸镁，和碳酸钠不能反应，所以纯碱不能用于除水垢；碳酸钙中含有钙元素，所以可用碳酸钙作补钙剂；碳酸氢钠受热易分解，是发酵粉的主要成分，可以用来焙制糕点。 【答案】 B,例2 （2018广东）学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后，发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成（其他物质省略），如题

2、图所示。请回答：,（1）若盐是硫酸钾，则中发生反应的化学方程式为。 （2）若盐是氯化亚铁，则在已显示的变化中可以通过置换 反应来实现的有 （填序号）。 （3）若盐是硝酸铜，由来实现的化学方程式为。 （4）图中处应补充的文字是 （写一种， 不能与图中已有信息重复）。,【答案】 （1）2KOHH2SO4= K2SO42H2O （2） （3）CuCl22AgNO3= Cu（NO3）22AgCl（合理即可） （4）酸金属氧化物（或碱非金属氧化物）,考点二 复分解反应 命题角度 复分解反应及其应用 例3 下列各组物质中，能相互反应且反应类型属于复分解反应的是( ) A.锌和稀盐酸 B.二氧化碳和烧碱 C

3、.氯化钠和硝酸钾 D.氢氧化钠和稀硫酸,【解析】 锌是单质，锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，属于置换反应，A错误；二氧化碳和烧碱反应生成碳酸钠和水，生成物不是两种参加反应的化合物相互交换成分后得到的，不符合复分解反应的特点，B错误；氯化钠溶液和硝酸钾溶液相互交换成分没有水、气体或沉淀生成，则不发生反应，C错误；氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，符合复分解反应的概念和条件，属于复分解反应，D正确。,【答案】 D,例4 （2017唐山滦南县一模）在pH1的溶液中，下列离子能大量共存，且溶液为无色的是( ) A.OH、Na、K B.SO42、Cu2、K C.K、Cl、NO3 D.Ca2、NH4、C

4、O32,【解析】 pH1的溶液呈酸性，存在大量的H。OH与H可结合生成H2O，不能共存，A错误；溶液中存在Cu2，溶液呈蓝色，B错误；K、Cl、NO3在酸性溶液中不反应，能大量共存，且溶液为无色，C正确；Ca2与CO32结合生成CaCO3沉淀，不能共存，CO32与H结合生成CO2和H2O，也不能共存，D错误。 【答案】 C,溶液中常见的不能共存的离子对 （1）与H不能共存的离子：OH、CO32、HCO3等。 （2）与OH不能共存的离子：H、NH4、Cu2、Fe3、Mg2等。 （3）与CO32不能共存的离子：H、Ca2、Ba2等。 （4）与Cl不能共存的离子：Ag。 （5）与SO42不能共存的离

5、子：Ba2。,考点三 化学肥料 重点 命题角度 化肥的种类、作用与区分 例5 （2017河北）下列对化肥的认识不正确的是( ) A.KNO3是一种复合肥 B.施用氮肥，能促进植物茎叶生长 C.铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用 D.化肥能提高粮食产量，施用越多越好,【解析】 KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥；施用氮肥，能促进植物茎叶生长，使叶色浓绿；铵态氮肥与碱性肥料混合后反应产生氨气，会降低肥效；使用化肥过量会导致土壤板结，应将化肥和农家肥交替使用，且要适量。 【答案】 D,1.（2018河北模拟）在植物生长过程中，施用氮肥能使枝 叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。种植绿叶 的

6、蔬菜（如青菜），应使用较多的化肥是（ ） A.Ca（H2PO4）2 B.NH4NO3 C.K2SO4 D.KCl,B,2.（2018仙桃）下列化肥中，利用其物理性质即可与其他 化肥区别开来的一种是（ ） A.硫酸铵 B.磷矿粉 C.尿素 D.硝酸钾,B,考点四 粗盐提纯 命题角度 粗盐中难溶性杂质的去除 例6 某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。 实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。,（1）操作中用玻璃棒搅拌的作用是 。 （2）操作中的错误是 。 （3）粗盐提纯实验的操作顺序为 （填操作序号）、 称量精盐并计算产率。产

7、率偏低的可能原因是 （写 一种即可）。 （4）操作中，当观察到 时，停止加热。,【解析】 （1）操作为溶解操作，玻璃棒搅拌的作用是使 氯化钠加速溶解。（2）过滤液体时，要注意“一贴、二低、 三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流。（3）粗盐提纯是通过 溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除 去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到精盐的过程）、 转移、称量精盐并计算产率，故粗盐提纯实验的顺序是 。产率偏低可能因为粗盐未充分溶解就过滤，致使,有少量氯化钠不能溶解，会导致得到的精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏小，或倾倒时有部分氯化钠溶液溅出，会导致得到精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏低等。（

8、4）操作为蒸发操作，当观察到有较多固体出现时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 【答案】 （1）加速溶解 （2）未用玻璃棒引流 （3） 粗盐未充分溶解就过滤（合理即可） （4）出现较多固体,实验 粗盐中难溶性杂质的去除 实验仪器及用品：烧杯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿、酒精灯、铁架台（带铁圈）、托盘天平、坩埚钳、药匙、量筒、滤纸、火柴。,实验步骤,（1）称量：称量粗盐应用托盘天平，按“左物右码”的原则， 粗盐和砝码下应垫质量相同的称量纸。 （2）溶解：将粗盐加入烧杯中，再用量筒量取一定量的水， 倒入烧杯中。用_不断搅拌，直至粗盐不再溶解为止。,玻璃棒,（3）过滤：将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤

9、器再进行过 滤，若滤液仍浑浊，应_。 （4）蒸发：将蒸发皿外壁擦干放到铁架台的铁圈上，将滤 液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌。待 蒸发皿中_时停止加热，利用蒸发皿的余热 使滤液蒸干。,重新过滤,有较多固体出现,（5）计算产率：用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到指定容器中，将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐的产率。,要点解读 （1）粗盐中难溶性杂质的去除的操作顺序为_、_、 _，三者顺序不能颠倒。,溶解,过滤,蒸发,（2）溶解、过滤、蒸发、计算产率中均用到的玻璃仪器是 _（填仪器名称），其在各步操作中的作用分别是： 溶解时，搅拌，_。 过滤时，_，防止液滴飞溅。 蒸发

10、时，_，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 计算产率，_。,玻璃棒,加速溶解,引流,搅拌,转移固体,误差分析 （1）产率比实际偏低的原因 溶解不充分或搅拌时液滴飞溅； 蒸发过程中局部过热引起液滴飞溅； 蒸发后转移不彻底，有部分食盐粘在蒸发皿上。,（2）产率比实际偏高的原因 滤液未全部蒸干； 称量有误差：第一次称量质量偏小或第二次质量称量偏 大。,例 （2019原创题）某化学兴趣小组的同学做粗盐（含难溶性杂质）提纯的实验，如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。,根据示意图回答下列问题： （1）操作中玻璃棒的作用是_。 （2）操作中的一处错误是_。 （3）操作中，当观察到蒸发皿内出现_时，停止加热。,搅拌，加速溶解,未用玻璃棒引流,较多固体,（4）本题中粗盐提纯实验的操作顺序为_（填 序号）。 （5）进行过滤操作时，出现过滤后的溶液仍然浑浊，则可能 的原因是_（写两条）， 为得到澄清的溶液，应_。 （6）实验中称取50 g粗盐得到精盐的质量为42 g，则精盐 的产率为_。,滤纸破损；过滤时液面高于滤纸边缘,重新过滤,84%,