山东省滨州市2018年中考生物总复习第二单元多彩的生物世界第二三章课件20190116432.ppt

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1、第二章 生物圈中的动物,考点一 动物的运动 命题角度 动物运动系统的组成及功能 例1(2018滨州)模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的( ),A骨、骨骼肌、骨连结 B骨、肌腹、骨连结 C骨、骨骼肌、关节 D骨、肌腱、关节,命题角度 关节的结构 例2(2017滨州)生物课堂上王老师指着自己受伤的左臂， 幽默诙谐地说是伤了“支点”。王老师所说的“支点”是 指( ) A骨 B骨骼肌 C关节 D神经,C,命题角度 动物运动的产生 例3(2015滨州)春晚中的杂技节目抖杠令观众叹为 观止。杂技演员

2、一系列动作的完成都是( ) A关节的活动带动四肢的活动产生的 B肌肉收缩牵动骨产生的 C在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生的 D附着在骨骼上的肌肉产生的,C,运动的主要特点 1关节牢固性表现：关节囊周围有韧带；灵活性表现：关节软骨和滑液。 2骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生动力。 3屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 4骨骼肌绕过关节连接在两块不同的骨上，受到神经刺激时，牵动骨绕关节活动，产生运动。,考点二 动物的行为 命题角度 动物各种行为的特点 例4(2017滨州)动物通过各种各样的行为来适应所生活的 环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是(

3、) A动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用 B先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的行为 C学习行为是由动物后天学习所得，与遗传因素无关 D动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少,C,社会行为的判断依据 1群体内部形成一定的组织； 2成员之间有明确的分工； 3有的群体还形成等级。,命题角度 区分先天性行为和学习行为 例5(2018滨州)根据行为获得的途径，下列行为与“猴子 骑车”属于同一类型的是( ) A孔雀开屏 B候鸟迁徙 C蜘蛛结网 D老马识途,D,先天性行为和学习行为的区分,实验四 小鼠走迷宫获取食物的学习行为,越短,饥饿,5次,5次,1动物越高等，学习能力越强，

4、“尝试与错误”的次数越少。 2根据实验数据，求出5只小鼠每次实验找到食物所需时间的平均值。,(2017淄博)八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食 物”实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论 是( ),A.不同个体找到食物的时间有差异 B.同一个体每次找到食物的时间逐步减少 C.小鼠尝试走迷宫是一种学习行为 D.小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变,第三章 生物圈中的微生物,考点 病毒、细菌和真菌 命题角度 病毒、细菌和真菌的结构特征比较 例1(2016滨州)微生物是一类结构简单、一般小于0.1毫米的微小生物的统称。它们种类繁多，下列相关叙述正确的是( ),A人们酿酒、制作面包离不开 B都属于真核生物 C以自我复制的方式进行繁殖 D营腐生生活，营寄生生活,病毒、细菌和真菌的比较,