北京市2019年中考语文总复习第五部分写作专题14北京中考作文技法指导课件20190117195.pptx

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1、专题十四 中考作文技法指导,1.2018北京 从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。(40分) 题目一:一位著名学者曾经说过这样的话:任何一个多少知道一点自己国家历史的人,都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里,也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹(圆明园除外)或一件文物,将“ ,让我心生敬意”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 题目二:请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象,写一篇故事。题目自拟。 要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)字数在600-800之间。 (3)不要出现所在

2、学校的校名或师生姓名。,2.2017北京 从下面两个题目中任选一题,按要求写作。(40分) 题目一:古人云:“万物贵其真。”这句话启示我们,无论是大千世界中的万事万物,还是日常生活中的为人、做事,都贵在一个“真”字。请将“ 贵在真”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 题目二:假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟虫鱼的交谈、泉水山石的对话,并且还能和它们一起交流、生活在那里,你们之间会有怎样的故事发生呢?你又会有怎样的收获呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇记叙文。 要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)字数在600-800之间。 (

3、3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。,3.2016北京 从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。(40分) 题目一:请以“读书实践收获”为题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 题目二:据报道,在3D虚拟现实的校园实验室里,可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前,可以模拟在不同星球的重力实验,可以置身于恐龙生活的白垩纪,可以探索原子内部的无穷奥秘在这样奇妙的实验室里学习,会发生怎样有趣的事情呢?请你发挥想象,以“奇妙的实验室”为题目,写一篇记叙文。 要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)字数在600-800之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。,4.2015北京 从下面两个题目中任选

4、一题,写一篇文章。(40分)题目一:对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解,可以倾诉各自的心声,可以碰撞出智慧的火花请你以“对话”为题目,写一篇文章,可以记录精彩的对话过程,可以描述对话产生的美好结果,可以阐述你对对话的认识题目二:超级智能住宅这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场,超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇文章。 要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)不限文体(诗歌除外)。 (3)字数在600800之间。 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。,5.2014北京 从下面两个题目中任选一题,

5、写一篇文章。(40分) 题目一:读书学习,科技制作,文体爱好,社会实践这里,一定会有属于你自己的世界,这个世界,陶冶你的性情,提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目,写一篇文章。 题目二:宜居城市这篇文章,使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象,以你心目中的宜居城市为背景,以“宜居城市里的故事”为题目,写一篇文章。 要求:(1)将所选题目抄写在答题卡上。 (2)不限文体(诗歌除外)。 (3)字数在600-800之间。 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。,【考情总结】纵观北京中考作文题,可以感受到这些题目有温度,有深度,有高度,有广度。北京的作文考题让考生有的可写

6、:自己在成长路上的经历、感悟,老师、家长、朋友甚至陌生人的关心、帮助、指点,大自然的花草树木、云卷云舒,书中的诗词歌赋,千古传诵的名家故事都是作文的好素材。写身边的故事,抒真实的情感,让学生不再“为赋新词强说愁”。2018年,作文考题直指古迹或者文物,把语文和学生的社会实践、旅游、游学活动结合起来,体现了语文这门学科人文性和综合性的特点。这个题目提醒考生不能死读书,读死书,更要“知行合一”,真正学有所思,学有所得。2018年热播的我在故宫修文物和国家宝藏等节目,详细地介绍了很多文物的故事,以及它们的前世今生。媒体的传播,是学习的另一种途径。,想象作文已经考了五年,2015年考的是续写,其余的四

7、年都是给了简单的引导语之后,要求考生发挥想象创作故事,而且有三年的试题需要自拟题目。2018年的试题添加了必须使用的故事开头和三个指定词语,增加了一定的限定性。想象作文充满魅力,宜居城市会有什么故事?奇妙的实验室有什么新发明?超级智能住宅和主人的战争会有怎样的结果?神秘莫测的大森林里会有怎样的奇遇?在峡谷中,怎样摆脱困境?这些题目激发了无限的想象,让考生对未来充满希望。总的来看,北京的考题充满人情味,体现时代特征。未来的考题依然会延续这样的风格,考生需要发现生活中的点滴美好,关注时事,立足现在,畅想未来。,2018北京 从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 题目一:一位著名学者曾经说过这样的

8、话:任何一个多少知道一点自己国家历史的人,都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里,也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹(圆明园除外)或一件文物,将“ ,让我心生敬意”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 题目二:请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象,写一篇故事。题目自拟。 要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)字数在600-800之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。,文题短评,真题在线,北京市近五年来的作文试题,均为二选一的形式,一篇常规作文,一篇想象作文。这种出题形式从

9、2014年开始,沿用至今。2018年的作文与往年相比,形式上和内容上都有一定的变化。,思路分析,【题目一】常规作文并不“常规”。半命题的形式并不陌生,但是写作对象直接指向“一处古迹”或者“一件文物”,这在北京中考历史上还是第一次,与往年写成长类、情感类或者读书感悟、借物抒情、托物言志等记叙生活的文章都不同。无法直接套用以往的成文,对于考生来讲,这无疑是一种不小的挑战。这个题目其实也有很多素材可写,因为它紧密地扣合学校组织的“四个一”活动,或者各校独特的游学活动,还可以写自己旅游时的见闻、收获。知行合一,是学习和思考的终极结合。,这个作文题目不仅体现了时代性,还体现了语文学科的综合性和实践性。以

10、弘扬历史文化为主题,引领学生关注、学习并传承中华民族的优秀文化。而“让我心生敬意”,明确了写作思路,奠定了本文的中心,引导考生确定写作方向,激发考生的民族自尊心、自信心。“敬意”不能浮于表面,需要发自内心,这就需要考生用心在“行走”前用心做足功课,充分了解古迹文物的历史、与众不同的特色、相关故事等;在近距离接触时,仔细观察,用心记录,用心聆听讲解;在游览或者观察结束之后,用心回味、总结,进行深入内化。“大气”,是这个题目的最大特点,要求学生有高远的视野和更高的眼界。创新和变化,是北京考题未来的方向,考生不能只埋头于课本,在书山和题海中挣扎,“一心只读圣贤书”是远远不够的,还要“两耳兼听窗外事”

11、“两眼关注世界事”。,一处古迹或一件文物带给我们的震撼应该是多方面的:或是长城磅礴的气势所象征的中华民族坚不可摧、永存于世的意志和力量,或是秦始皇陵兵马俑 雄伟的军容、栩栩如生的形象所展现的秦始皇威震四海、统一六国的盛世景象以及极高的雕塑艺术,或是故宫、苏州园林磅礴大气、金碧辉煌与玲珑剔透、朴素淡雅的建筑风格所展现的文化内涵和人们的无穷智慧,或是一件乐器、一件书法作品所展现的人文情怀,再或是精美的工艺品、普通的日常生活用品所体现的匠人精神及对现代科技发展的有益启示。这些都可以作为我们立意的角度展开来写。,【题目二】想象作文具有一定的限定性。想象力是一种伟大而神奇的力量,北京中考自2014年增加

12、了想象作文的考题,既重视启发学生想象中的理性思考,激发学生创造力,为考生提供了激发想象力、激发潜能的舞台,也重视考查学生对生活的观察与思考、对自身成长的思索与追求。想象作文不是天马行空、胡思乱想,虽然也属于记叙类的文章,但是对于故事情节的曲折性、文章的科学性、主题的深刻性、语言的精练性要求更高。这种考题虽然“年轻”,在一定意义上说,算得上“新生事物”,所以出题人会做一定的限定,以免考生没有切入点。2014年“宜居城市里的故事”、2016年“奇妙的实验室”、2017年的想象作文要求是假设走进神秘莫测的大森林,这三年的作文都限定了故事发生的地点。2015年作文要求续写超级智能住宅,在一定范围内指定

13、了写作的内容和文章的中心。2018年的作文也指定了故事发生的地点,指出了故事发生的具体情境,是“在幽深的峡谷里”,并且要把这句话作为文章的开头。与往年不同的是必须要用到三个指定词语“困境”“成长”和“伙伴”,这三个词语揭示了文章的中心。,2018年的想象作文归根到底是在体现人文情怀,可以从战胜困难、摆脱困境的故事中感悟成长,体会友谊的温暖,发现人物身上的闪光点等角度立意。想象作文在今后的考试中还应该会出现,所以提醒考生要拓宽视野,多看科幻作品;深入思考,提炼故事的中心;大胆想象,尝试创作,在实践中进一步提高写作想象文的能力。,同题佳作,佳作一,立意角度 感受历史的厚重。 作文展示 皿方 ,让我

14、心生敬意在中国,四五千年前,青铜器已然登上历史舞台。我以为毛公鼎、四羊方尊足以见证青铜器的巅峰,直到我见到皿方罍,一种发自内心的敬意让我再也挪不开眼睛。因为青铜罍在历史上流传时间短,存世数量少,皿方罍并不为人们所熟知。然而见到它的第一眼,我就深深地为它的颜值所折服。你看它周身的黑亮色,那可是经历了三千年岁月打磨而成,像身经百战的盖世英雄,带着一身硝烟和斑驳血迹凯旋。它形体高大,体态方正,泰然而坐,气宇轩昂,纹饰精美,典雅尊贵,自有一种王侯将相的风度,让我心生敬意。,孔子说“君子不器”,但有规矩。作为礼器,它兢兢业业、恭恭敬敬地恪守礼数,每一个棱角、每一处纹饰、每一笔铭文,都是精雕细琢,精益求精

15、。它高超的造型设计,它所用的先进技术,它担负的礼仪职责,值得王公贵族盛大宴会上众人的敬仰和膜拜。它背后有君子之风的匠人们,同样值得千古铭记,值得崇敬。三千年沧桑变幻,凝结一身历史本色,却险些因凡人所为而毁于一旦。1922年刚刚出土重见天日,刚要动情演绎文明发展的艰难历程,就落得个盖、身异处。海内外辗转多年,器盖才在1956年有了稳定的安身之处,器身仍在海外漂泊。多位商人和收藏家几经转手,多次国际拍卖,尽管皿方罍获得了“青铜器之王”的荣誉,成交价格累积的称号怎么能够衡量它承载的文化底蕴,怎么能够抵消无法重归故土的魂牵梦萦?,生于斯养于斯的故土啊,又怎么会忘了漂泊海外的孩子?我们呼唤,我们寻找,我

16、们手挽手,我们心连心,时刻追踪着器身的落脚之处。在社会各界的不懈努力之下,2014年,近一个世纪的颠沛流离终于画上了休止符,青铜器皿方罍终于在祖国得以身首合一,找到永久归宿。我们也终于放下心来。皿方罍,初识,只见你精美、尊贵;再见你,方知文明的积淀和厚重;得知你的漂泊身世,才晓得你深深浅浅的纹路丝丝缕缕都铭刻着对故土的深情和眷恋。皿方罍,你让我心生敬意。,亮点点评了解深入,资料翔实。本文对于皿方罍的外形、体态、担负的礼仪职责、辗转漂泊的历史尽数写来,可见作者对这件文物的了解和喜爱。情真意切,情由心生。该考生对皿方罍充满了敬意,这敬意发自内心,融入字里行间,表达了对皿方罍本身的颜值、凝聚的匠心、

17、文化底蕴的赞美。“你看”“我们寻找”“再见你”等句子中的人称,拉近了与读者的距离,把皿方罍的故事娓娓道来。层层深入,逻辑性强。文章由皿方罍的颜色写起,写到它气宇轩昂的风度,再写它作为礼器的兢兢业业,最后写它回归的历史和影响。由浅入深,层次分明,逐渐深入。,佳作二,立意角度 家国情怀。 作文展示 杜甫草堂,让我心生敬意天府之国,浣花溪畔,坐落着唐代大诗人杜甫流寓成都时的居所草堂。在这里,杜甫生活了将近四年,写出了二百四十多首诗。草堂,让我心生敬意。草堂,你孕育的诗意,让我心生敬意。为避“安史之乱”,杜甫拖家带口,颠沛流离,终于来到了这里。竹条夹墙,茅草盖顶,草堂如此简陋,却诗意盎然。“清江一曲抱

18、村流,长夏江村事事幽”,这个暂时安宁的地方,因为有了草堂,有了杜甫,简直成了世外桃源。“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”,草堂有芳邻,有花开缤纷,引得“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”。“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”,草堂中谈笑有鸿儒,往来无白丁草堂,你虽是陋室,但是你孕育的无限诗意,让这里变得岁月静好,没有丝毫的凄凉和乱世的惶惑。,草堂,你呵护的诗魂,让我心生敬意。住在草堂的杜甫,已不是那个落第后能写出“会当凌绝顶,一览众山小”这等豪迈洒脱、踌躇满志诗句的少年;而是目睹“国破山河在,城春草木深”,却无力救国的老人。八月的秋风吹破了简陋的屋子,茅草散落,年老力衰的诗人也无能为力。夜晚又降大

19、雨,雨脚如麻。摇摇欲坠的草堂,你让诗人更为挂念天下千千万万遭受苦难的人们,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”!草堂,你是怎样呵护这位历尽沧桑的诗人,才让他不计较自己的得失,只记得天下苍生?草堂,你传承的精神,让我心生敬意。“剑外忽传收蓟北”,杜甫“漫卷诗书喜欲狂”,“白首放歌”“青春作伴”,诗人迫不及待地离开了。不久,这本已风雨飘摇的草堂就毁掉了。是韦庄寻得草堂遗址,重结茅屋,后来历代修葺扩建,草堂,才得以走过一千多年的岁月。如今,这里建筑古朴典雅,园林清幽秀丽,诗词汇聚众多,已然成为中国文学史上的一块圣地。草堂,你的存世,是一种精神的传承,是世人对诗圣的景仰,对家国天下情怀的深思。草堂,

20、没有金碧辉煌,没有融入高端科技,只有最真实的本色,最质朴的传承。草堂,你让我心生敬意。,亮点点评第二人称,直抒胸臆。文章运用拟人的修辞方法,直呼草堂为“你”,仿佛在与草堂敞开心扉畅谈,表达了对草堂深深的敬意。注重积累,底蕴深厚。作者对于杜甫的诗歌、草堂的历史了如指掌。能够在考场上信手拈来,构成这样一篇佳作,可见作者平时积累的深度和厚度,可以想象作者在草堂游览时的感动,给作者点赞。结构严谨,浑然一体。本文主体段落的开头格式一致,都用“草堂,你,让我心生敬意”的句式,彼此呼应,使文章结构更加紧凑。,佳作三,立意角度 慎独,是最宝贵的品质。 作文展示 石头记在幽深的峡谷里,除了偶尔掠过的乌鸦抛下一连

21、串嘲弄的怪叫,剩下的,只有我与伙伴粗重的喘息声在回响。“慎独谷”群山环绕,怪石嶙峋,道路错综复杂。指南针的指针胡乱地转着,像一个醉汉趔趄着到处乱撞,找不到方向。我们已经陷入困境,不知如何脱险。“你是不是拿了这里的石头?”伙伴有气无力地问我。我嗫嚅着,脸红得像熟透了的番茄。攥着兜里那块石头,掌心传来阵阵灼痛。我明白,我触犯了规则,“慎独谷”名声远播,这里虽然凶险,但因谷中藏着许多火山喷发后冷却结晶的石头而闻名。很多人心向往之,甚至有人想不择手段将谷中岩石带出去销售,但无一得逞。今天,我和伙伴兴致勃勃地向“慎独谷”进发,一路上景色如画:绿草如茵,溪水潺潺,“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”。“缘溪行,

22、忘路之远近”,我们终于来到了谷底的不毛之地,惊喜地发现这里确实有一些闪闪发光的石头。我们近乎狂喜,大呼小叫地欣赏这些天地精华。这一颗颗原本丑陋而平凡的石头,经过淬火的炼制,居然能变得如星星一般闪耀。忽然,石缝中闪过一抹若有若无的红光,那是一颗只有指甲盖大小的石头,但立刻擒住了我的视线。它那么漂亮,像极了玛瑙。此时四处无人,伙伴正在别处寻觅,我赶紧把它藏在了兜里,又魂不守舍地转了几圈,便拉着伙伴回家。可是,我们被困在谷底,走不出去了。,我羞愧极了,我岂能不知道规则?但是那块集天地之灵气于一身的造化之物,仿佛在讲述着它的价值与它的种种故事。规则让我经受良心的拷问,石头则让我经受利益的诱惑。因为心魔

23、,我迷失了,找不到该走的路。我将那石头托在手中,再抚摸几下,再欣赏几遍,然后小心翼翼地将它放回原地。因为大自然中的奇珍异宝,我们只有权欣赏它而没有权拥有它。在这一刹那,我的心灵也得到了淬炼,明白了成长的含义。成长,是在诱惑面前,依然能做出正确的选择。拉着伙伴离去,眼前,柳暗花明。,亮点点评故事精彩,吸引读者。这个短小的故事围绕着“慎独谷”底的一块石头展开,写出“我”战胜心魔,做出了正确的选择,走出山谷。故事虽然简单,但是充满趣味。描写生动,语言优美。文章的环境描写和人物描写都很生动,来“慎独谷”的路上,引用了醉翁亭记和桃花源记中的句子,学以致用,给文章增添了文学色彩。对人物的心理描写尤为精彩,

24、体现了人物的成长。中心突出,耐人寻味。本文故事设置的地点为“慎独谷”,这名字已经揭示了文章的中心为“慎独”。因为拿了石头,无法出谷,最后悟出“成长”的意义是在诱惑面前做出正确的选择,引人思考。,佳作四,立意角度 君子修道立德,不为穷困而改节。 作文展示 兰是深谷香在幽深的峡谷里,林木高耸入云,杂草缠绕丛生,晦明变化全靠树叶缝隙间筛下的点点光亮。考古队队长林正和徒弟阿炳一前一后地走着,形同陌路。其实,他们既是师徒又是伙伴,早已情同手足。阿炳真的像“阿炳”,视力不好,还拉得一手好二胡。林正收他做徒弟时,严肃地告诉他做考古这行“眼瞎心不能瞎”。一起摸爬滚打七八年,他们从来是谈笑风生,这次却一路无话。

25、,原来,林正发现阿炳办了错事。昨天,他们意外地在峡谷深处发现了一处保存比较完好的古人遗址,细数着这些价值连城的文物,阿炳的眼睛几乎要跳出镜框,恨不得把眼前的物件吞下去。啊?他真的把一只碗偷偷装进了包里!林正的心猛地一沉,他想不到一向遵规守纪的阿炳会这样做。阿炳的母亲得了绝症,急需用钱,阿炳收入微薄,父亲去世时欠下的债还没还清,难道他要因此盗卖文物?林正心里乱极了。入夜,两个人在山洞中休息。半夜,阿炳鬼鬼祟祟地出去了,很久才回来。他一定是去藏起了那个碗!林正气坏了,天刚亮,他就怒冲冲地往外走,阿炳在后边跌跌撞撞地跟着。“啊”一声惨叫,林队长踩空了!他顺着近乎直角的斜坡滑了下去,好在杂乱的灌木钩住

26、了他的衣服,性命无忧,但是左腿骨折。他努力挣扎想向上攀,但是徒劳无功,力气几乎耗尽。路途艰险,健全人都很难走出这困境。阿炳凑过来看了看,二话不说,扭头跑开。林正慨叹人生无常,阿炳变了,这下子这家伙可以把文物都据为己有了,神不知鬼不觉。,“接住!”阿炳气喘吁吁地喊着,扔下了救生绳,绳上缠着结实的藤蔓。林正得救了。看着忙活着给他的左腿固定的阿炳,林正意味深长地说:“你自己走,就可以救妈妈了。”阿炳一怔,头也不抬地说:“伙伴不散。是你带我走上考古这条路的,我不可能丢下你。你见证了我的成长,也该见证我的成熟。”崖边一种黛叶青花的兰草开得正盛,清香远扬。林队长感慨:“芝兰生于幽谷,不以无人而不芳;君子修道立德,不为窘困而改节。”阿炳深吸一口花香,说:“师傅,我懂。那碗,在原处。”,亮点点评情节跌宕,引人入胜。这个小故事用倒叙的方式开头,先写两个人的不和谐,继而写两个人曾经的关系,为后文的故事埋下伏笔。阿炳并没有放弃队长,更没有把文物据为己有,这样的结果体现了文章的主旨。语意双关,意味深长。文章中有多处语言一语双关,比如“眼瞎心不能瞎”,不仅指考古的工作,更指人品。结尾林正引用赞美兰花的句子,也在暗示阿炳不该拿文物。描写生动,人物性格突出。本文的两个人物具有鲜明的特点,从名字上就得以体现。作者充分运用了动作、神态、心理、语言的描写方法,把人物塑造得立体可感。,