黑龙江省12市三地2017年中考语文试卷按考点分项汇编文言文阅读含解析201902201106.doc

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1、1文言文阅读大庆市10 （14 分）古诗文阅读（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（节选自苏轼记承天寺夜游 ）（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，

2、是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自张岱陶庵梦忆 ）注释：拏：通“挠” ，撑、划。毳衣：细毛皮衣雾凇沆砀：寒气弥漫（1）解释下列句子中加点的实词的含义。欣然起行 欣然 ：月色入户 户：是日更定矣 是：上下一白 一：（2）选出下列加点虚词含义、用法相同的一项是 A余强饮三大白而别 舟已行矣，而剑不行 刻舟求剑B湖中焉得有此人 以俟夫观人风者得焉 捕蛇者说C念无与乐者 则凡可以得生者何不用也（孟子二章）D相与步于中庭 战于长勺曹列论战（3）选出朗读时停顿更恰当的一项 （只填序号）余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪（4）

3、用现代汉语翻译文中画直线的句子。但少闲人如吾两人者耳。译文： 莫说相公痴，更有痴似相公者！译文： 2（5）请比较两文中画波浪线句子在写景手法上的异同。相同点：为了突出景物特点（甲文月明，乙文雪大） ，两文都运用了 的描写手法。不同点：甲文运用了 的描写手法，乙文运用了白描、点面结合的描写手法。哈尔滨（一）阅读五柳先生传选段，完成下列各题。（8 分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空

4、，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。8（2 分）解释文中加点的词语。（1）不详： （2）期：9（4 分）把下列语句翻译成现代汉语。（1）闲静少言，不慕荣利。（2）性嗜酒，家贫不能常得。10（2 分）除了“性嗜酒”，五柳先生还有哪两大志趣？【答案】8 （2 分） （1）不详：不知道 （2）期：期望9 （4 分） （1）他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 （2）他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。10读书（好读书） ；写文章（著文章或常著文章自娱） 。龙东地区(含双鸭山、佳木斯、鸡西、伊春、七台河、鹤岗六市)8 【古文阅读】（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于

5、藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。3（节选自送东阳马生序 ）（乙）李侍郎绂，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有永乐大典，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。（节选自啸

6、亭杂录 ）注释：侍郎：古代官名。绂（f）：李绂，人名。赀（z）：通“资”钱财 衢（q）：四通八达的道路，大路。永乐大典：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有 22937 卷，11095 册。（1）解释下列文中加点字的词语。俟其欣悦 等待 无不立对 回答 （2）解释下列语句。从乡之先达执经叩问。偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之。（3）请结合甲乙两文中任务的经历，谈谈年轻人要想有所作为应该怎么样做？【考点】DA：课内文言文阅读【分析】参考译文：【甲】我年幼时就爱学习因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍

7、不放松读书抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益【乙】侍郎李绂，生性聪明年轻时家里很穷，没有钱买书，就向邻居借钱买书每一个翻译，没有不背诵偶然进入城市，街道铺店名称，他们都默

8、默记下来后来任翰林，库中的旧收藏有永乐大典 ，李绂全都读了同事从书架上抽出一本来难为李绂，没有不立刻回答，人都惊骇【解答】 （1）本题主要考查点是文言实词的理解为解答此类题目，一定要先翻译句子，4知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词句意：等到他高兴时俟：等待 句意：没有不立刻回答对：回答（2）本题主要考查点是对句子翻译翻译的要求是做到“信、达、雅” ，翻译的方法是“增、删、调、换” ，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有

9、：叩问：请教句意：手拿着经书向同乡前辈求教重点词有：识：记住句意：偶然进城去，道路两旁店铺的名号都能默默的记在心里（3）本题属于开放性试题，结合文章内容，谈谈自己得到的启示，必须结合生活实际，合情合理即可本题中宋濂学习的刻苦和勤奋，比如“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠” 李绂“每一翻绎，无不成诵”的勤奋围绕刻苦精神、求教态度来谈即可答案：（1）俟：等待 对：回答（2）手拿着经书向同乡前辈求教偶然进城去，道路两旁店铺的名号都能默默的记在心里（3）示例：必须有刻苦的精神、求教的态度要诚恳龙东地区（农垦、森工用）8 【 古文阅读 】（甲）

10、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（乙）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负 气节，沉厚寡言。天资敏悟，强 记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈 ；再发，5又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习

11、，尽得同术。 （注释）负：具有。强：擅长于。筈（ku）：箭的尾部。（1）解释文中加点的词语。持汤沃灌 汤：热水 再发 再：第二次 （2）翻译下列语句。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。（3）宋濂、岳飞的成长经历对你有何启示？【考点】DA：课内文言文阅读【分析】译文参考：（甲）当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤都冻裂却不知道回到旅舍，四肢僵硬动弹不得服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用与我同住别的同学都

12、穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊!（乙）岳飞，字鹏举，是相州（河南）汤阴人 （岳飞）年少时就具有气节（负，具有） ，沉稳忠厚，很少说话天资聪慧悟性好，擅长记诵书与传书传：指经书及解释经书的著作） 尤其喜好左氏春秋及孙武、吴起的兵法家里比较清贫，捡拾柴禾作为照明工具背诵复习通宵达旦 （岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁（冠，古代男子二十岁行加冠之礼） ，能挽起

13、三百斤的弓箭（斤，在这里表示弓的强度单位） （岳飞）向周同学习射箭，周同发射三支箭都射中靶子，以此示范给岳飞看；岳飞拉开弓射一箭（就）穿透了靶子（筈 ku，箭的尾部） ，再发一箭又中周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞岳飞于是就练习得更勤快，全部得到了周同的箭术【解答】 （1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断句意为：服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗汤：热水句意为：再发一箭又中再：第二次6（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅注意重点字词以及常见句式的翻译

14、，以直译为主，意义为辅中重点词语有以：因为；句意为：因为内心有足以快乐的事（指读书） ，不觉得吃的穿的不如人中重点词语有寐：睡觉；句意为：家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照光，背诵学习到天亮，不睡觉（3）本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可答案：（1）汤：热水 再：第二次（2）因为内心有足以快乐的事（指读书） ，不觉得吃的穿的不如人家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照光，背诵学习到天亮，不睡觉（3）少有大志且勤学苦练不止，方可成功（围绕此话题即可） 牡丹江市（二）阅读张溥与“七录斋” ，回答 13-17 题。(共 13 分)张溥与“ 七录斋 ”明人

15、张溥，名高一时，其幼即嗜学，所读书必手钞 ”。钞已朗读一过 即焚之。又钞，如是者六七始已，右手握管 处指掌成茧，冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋日“七录” 。溥诗文敏捷，四方征索 者，不起草，对客挥毫，俄项立就，以故名高一时。(选自明史张溥传 有删改)注释：斋：书房。 钞：同“抄” ，抄写。 一过：一遍。 管：笔管。 索：讨取，要。13.解释下列语句中的加点词。(2 分)(1) 日沃汤数次： (2) 俄顷立就： 14.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)其幼即嗜学，所读书必手钞。15.请用“/”给下面语句划出两处停顿。(2 分)钞 已 朗 读 一 过 即 焚 之。16.张溥给自己书房

16、起名为“七录”的原因是什么？（请用原文语句回答） （2 分）17.从选文看，张溥是一个怎样的人？（3 分） 713.(1)热水 (2)一会儿评分标准:(2 分)每词解释正确 1 分。14.示例:他小的时候就很喜爱学习，所读的书一定要用手抄写下来。评分标准:(4 分)其:他(张溥)嗜：喜爱，爱好。手: 用手。每词 1 分，语句通顺 1 分15.钞已/朗读一过/即焚之。评分标准:(2 分)划对一处得 1 分。16.又钞，如是者六七始已。评分标准:(2 分)文中语句，准确完整 2 分。17.示例:张溥是一个学习勤奋刻苦，写诗作文才思敏捷，名高一时的人。评分标准:(3 分)答出一点 1 分，答出两点

17、3 分。【参考译文】明朝有个叫张溥的人，他的名声在当时很高.他小的时候就很喜爱学习，所读的书一定要用手抄写下来。抄写完毕，朗读一遍，便将纸焚烧掉。然后又抄，像这样六七次才停止。右手拿毛笔管的地方，手指和手掌都磨出了茧子，冬天手的皮肤都冻裂了，每天用 热水洗好几次。后来他把书房 命名 为“七录” 。张溥作诗、写文章思路敏捷。天下各处的人向他索要诗文，他不用写草稿，当着客人的面挥笔写作，一会儿就写成了，因此，他的名声在当时很高。齐齐哈尔市、黑河市、大兴安岭（） 阅读文言文，完成下列小题。 （共 10 分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，

18、独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！（张岱湖心亭看雪 ）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，8而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎

19、山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （欧阳修醉翁亭记节选）12 解释下面句中加点的词 （2 分）（1）雾凇沆砀 （ ） （2）望之蔚然而深秀者，琅琊也 （ ）13 选出与“山之僧智仙也”一句中 “之”的用法相同的一项（ ） （2 分）A当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。B何陋之有？C晦明变化者，山间之朝暮也。D属予作文以记之。14 把下面的句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1）余强饮三大白而别。（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。15 湖心亭看雪 醉翁亭记两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章意的内容和背景加以分析。【答案】12 （1）沆砀：白气弥漫的

20、样子 （2）蔚然：茂盛的样子。13C14 （1）我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。 （2）山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。15张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。【解析】12试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等，此题考核双音节

21、实词。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。139考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。15试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。此题注意分析张岱的遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式、对故国往事的怀恋和欧阳修的寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。绥化市（一）阅读文言文岳阳楼记选段，完成下列各题。（8 分）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸

22、芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？11解释下列加点词语。（2 分）（1）予尝求古仁人之心 （2）微斯人12翻译下面的句子。（2 分）浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！13下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）A不以物喜 可以一战。 B而或长烟一空 一鼓作气。C把酒临风

23、 执策而临之。 D或异二者之为 或以为死，或以为王。1014杨绛先生曾说过：“人生最美妙的风景是内心的淡定与从容”，洞庭湖畔的岳阳楼，又是承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？（请用原文回答）。作为当代的中学生应该有怎样的担当？（2 分）【答案】11 （1）探求 （2）没有12波动的光闪着金色，静静的月影像深入水中的玉璧，渔人的歌声互相和着，这样的快乐哪里有穷尽呢！13C14承载了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，联系自身实际，言志合理即可。【解析】11考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。12试题分析：文

24、言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。13试题分析：A 因为/凭借，B 一下/第一次，C 面对，D 或者/有的。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。14试题分析：注意答出“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。然后联系实际谈感想。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。（三）阅读文言文赵广拒画，完成下

25、列各题。（5 分）赵广，合肥人，本李伯时家小史 。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。建炎中陷贼 。贼闻其善画，使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观音大士而已。【注释】李伯时：宋代名画家。小史：书童。建炎：南宋高宗的年号。贼：这里指金兵。1119下列加点词语解释有误的一项（ ）（1 分）A尤工作马 （擅长） B几能乱真 （表数量）C使图所掳妇人 （绘画） D而广平生实用左手 （其实）20用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1 分）遂 断 右 手 拇 指 遣 去21用现代汉语翻译下面的句子。（1 分）伯时

26、作画，每使侍左右，久之遂善画。22文中赵广是个什么样的人？请你再列举出一位与他相类似的历史人物。并用一句话简述其事迹。（2 分）【答案】19B20遂断右手拇指 / 遣去21李伯时作画时，总是让赵广在身边伺候，时间久了，赵广就擅长绘画了。22赵广是一位技艺高超、大义凛然、威武不屈的人。 （1 分）历史示例：伯夷不食周粟而饿死；文天祥宁死不屈，慷慨就义；朱自清宁死不吃美国救济粮。 （1 分）【解析】19试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。B 几：几乎。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。20考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。22试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语12还是自己的话。考点：筛选文中的信息。能力层级为 C