019高考生物二轮复习专题六实验提能增分检测卷__教材经典实验抽丝剥茧20190220327.doc

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1、1专题六 实验 提能增分检测卷教材经典实验抽丝剥茧一、选择题1某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置 48 h 后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是( )Aa、b 和 d Ba、c 和 eCc、d 和 e Db、c 和 e解析：选 B 光合作用需要光照，部位 c、e 被锡箔纸遮盖所以不能进行光合作用，而a 部位为黄白色，没有叶绿素，故也不能进行光合作用产生淀粉，所以 a、c、e 处加碘液不会变蓝。2生物实验中常用到对照，以下对照设置正确的是( )A研究温度对

2、酶活性的影响分别在酸性和碱性条件下进行B研究蝾螈细胞核的功能实验中，将其受精卵横缢成有核和无核两部分C验证胚芽鞘感光部位在尖端的实验中，甲组用锡帽罩住尖端，乙组去掉尖端D在观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布时，分别使用甲基绿和吡罗红两种染色剂解析：选 B 研究温度对酶活性的影响时，温度为自变量，溶液的酸碱性为无关变量，应维持相同且适宜；验证胚芽鞘感光部位在尖端时，甲组用锡帽罩住尖端，乙组应用套筒罩住尖端下面一段；在观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布时，应使用甲基绿和吡罗红混合染色剂。3(2018全国卷)已知药物 X 对细胞增殖有促进作用，药物 D 可抑制药物 X 的作用。某同学将同

3、一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物)，每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是( )A乙组加入了药物 X 后再进行培养B丙组先加入药物 X，培养一段时间后加入药物 D，继续培养C乙组先加入药物 D，培养一段时间后加入药物 X，继续培养D若药物 X 为蛋白质，则药物 D 可能改变了药物 X 的空间结构解析：选 C 乙组细胞数增加最快，应该是加入了药物 X 后进行的培养；丙组细胞开始时增殖速度与乙组几乎相同，曲线和乙组基本重合，后期比乙组慢，说明丙组先加入药物 X 促进细胞增殖，后期加入药物 D

4、，抑制了药物 X 的作用；若乙组先加入药物 D，后加入药物 X，其细胞数变化曲线开始应与甲组基本重合，后期略有增加；药物 D 对药物 X 有抑2制作用，若药物 X 为蛋白质，其抑制原理可能是药物 D 改变了药物 X 的空间结构，导致药物 X 的活性降低。4生物学与实验密切相关，下列有关生物实验的说法正确的是( )A在观察人口腔上皮细胞的线粒体实验中，要维持细胞及其中线粒体的活性B探究低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中，用卡诺氏液可将染色体染色C制备纯净细胞膜时，可选择去掉细胞壁的成熟叶肉细胞D调查人类遗传病的发病率一定要选择由一个基因控制、发病率高的遗传病解析：选 A 观察人口腔上皮细胞的

5、线粒体实验中，用生理盐水配制的健那绿染液能维持细胞的正常形态，同时保持线粒体的活性；探究低温诱导染色体加倍的实验中，卡诺氏液用于材料的固定；去掉细胞壁的成熟叶肉细胞仍具有液泡、叶绿体等具膜细胞器，不能用于获得纯净的细胞膜；人类遗传病的调查要选取由一对等位基因控制的单基因遗传病进行实验。5如图为探究吲哚乙酸引起植物向光弯曲的两个实验，下列叙述正确的是( )A图 1 与图 2 胚芽鞘尖端分别套不透光和透光小帽，说明感光部位在尖端B实验说明吲哚乙酸促进胚芽鞘尖端下面一段背光侧生长，抑制向光侧生长C实验说明吲哚乙酸对植物各器官的灵敏度不同D如果图 2 尖端下段不遮光，不能排除尖端下段也是感光部位解析：

6、选 D 图 1 与图 2 胚芽鞘尖端分别套不透光和透光小帽，只能说明感光部位可能在尖端，还需与尖端下段遮光的实验对比才能得出感光部位在尖端。吲哚乙酸对胚芽鞘尖端下面一段背光侧和向光侧生长都起促进作用。实验只能说明弯曲生长与是否接受单侧光刺激和感光部位有关，不能说明吲哚乙酸对植物各器官的灵敏度不同。6(2019 届高三济南模拟)某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路，说法错误的是( )A随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中两组制备成患糖尿病的小鼠B每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度C患糖尿病小鼠既可以作为实验

7、组又可以作为对照组D对照组除每天饲喂等量的食物，也要注射等量的桑叶提取液解析：选 D 根据题干信息分析，本实验的目的是探究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，自变量为是否含有桑叶提取液，无关变量应保持相同且适宜，因此应该随机3选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中一组小鼠正常，另外两组制备成患糖尿病的小鼠，A 正确；该实验的因变量是小鼠的血糖浓度，因此每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度，B 正确；患糖尿病小鼠与正常小鼠相比为实验组，同时其前后可以自身对照，即其也可以作为对照组，C 正确；根据实验的单一变量原则和对照性原则，实验组注射桑叶提取液，则对照组应注射等量的桑

8、叶提取液的溶剂，D 错误。7(2018肇庆检测)1880 年德国科学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)。他得出光合作用在红光区和蓝紫光区最强。下列叙述正确的是( )A细菌的聚集情况说明细菌所含色素主要吸收红光和蓝紫光B这个实验的巧妙之处在于选用具有椭圆形叶绿体的丝状水绵体，便于实验结果的观察C这个实验的思路是好氧性细菌聚集多的地方，O 2浓度高，水绵光合作用强D这个实验的自变量是不同的光照强度，因变量是好氧细菌集中的地方解析：选 C 分析曲线图可知，光合作用主要吸收的光谱是红光和蓝紫光，其他光

9、吸收较少，并非不吸收，细菌的聚集情况说明聚集处 O2含量高，光合速率高，A 错误；恩格尔曼的实验巧妙地利用了好氧性细菌会聚集在 O2含量高的部位，得出了光合作用的场所为叶绿体，产物之一为 O2，便于实验结果的观察，此外水绵的叶绿体是螺旋式带状的，B 错误；该实验的设计思路是好氧性细菌需要 O2，水绵光合作用的部位产生的 O2多，在 O2含量多的地方好氧性细菌的数量多，C 正确；实验的原理是不同波长的光(即不同颜色光照)光合作用强度不同，因此自变量是不同波长的光，因变量是光合作用释放 O2的多少，用好氧性细菌的分布呈现，D 错误。8(2019 届高三太原模拟)生物兴趣小组为探究影响插条生根的因素

10、，以同一植株的枝条为材料开展研究。他们用营养素和生长调节剂 X 处理枝条后，得到如下结果。据图分析，下列推断合理的是( )A营养素比生长调节剂 X 对插条的生根具有更大的促进作用B有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质4C生长调节剂 X 对两种枝条的生根均有较大的促进作用D营养素对两种枝条的生根均有较大的促进作用解析：选 B 据图可知，处理有叶枝条时，生长调节剂 X 比营养素对插条的生根具有更大的促进作用，A 错误；单独用生长调节剂 X 处理，无叶枝条生根效果不明显，有叶枝条生根明显，用生长调节剂 X 和营养素处理，无叶枝条和有叶枝条生根数相差不大，据此推测无叶枝条缺乏与营养素有类似作用的

11、物质，有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质，B 正确；生长调节剂 X 对无叶枝条生根的促进作用不明显，C 错误；营养素对两种枝条的生根均没有明显的促进作用，D 错误。二、非选择题9为了验证甲状腺激素的生理作用，以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。(1)材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。(实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不做要求，室温恒定。)(2)方法与步骤：将日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠_，然后分别用耗氧量测定装置

12、、小动物活动测定仪测定并记录大白鼠的耗氧量和活动量。每日用灌胃器给甲组大白鼠灌胃_，给乙组大白鼠灌胃_，饲养一段时间。定期测量与记录甲、乙两组大白鼠的_。(3)结果预测与分析：_。解析：根据实验操作一般步骤中的第一步“取材分组”可写出步骤；按照设置实验组(有单一变量)和对照组(无单一变量)的思路可写出步骤；经处理过的实验组与对照组需要进行培养或观察，由此可写出步骤。实验目的中有“验证” ，因此本实验是验证性实验，其结果和结论只有一种情况。答案：(2)随机均分为两组并分别标记为甲组和乙组 适量的甲状腺激素溶液 等量的蒸馏水 耗氧量和活动量 (3)结果预测：未灌胃甲状腺激素时，甲、乙两组大白鼠的耗

13、氧量和活动量相近；给甲组大白鼠灌胃甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组；结果分析：甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使大白鼠的耗氧量和活动量加大10某同学获得资料：生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图 1 所示(IAA 氧化酶是一种含铁蛋白)。该同学已经知道赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量促进植物生长。那么，赤霉素是如何提高生长素含量的呢？为此，进行了下面的部分探究过程。5材料用具：燕麦幼苗、完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)、蒸馏水、琼脂块、刀片等。实验步骤：准备 4 个配有培养支架的

14、烧杯，标记为 14 号，向 1 号和 2 号烧杯中加入等量且适量的完全培养液。选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组。将其中两组幼苗分别置于 1 号和 2 号烧杯中，1 号幼苗喷洒适量蒸馏水，2 号幼苗喷洒等量赤霉素溶液，培养一段时间后，进行如图 2 所示处理。在黑暗处培养去除尖端的胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况。向 3 号和 4 号烧杯中加入等量且适量的_a_培养液，然后重复步骤_b_。请分析回答：(1)a、b 两处分别为_；该步骤中使用 a 培养液的目的是_。(2)若步骤观察到的结果是去除尖端的胚芽鞘弯向经 1 号幼苗尖端处理的琼脂块放置一侧，可以说明赤霉素能_。(3)本探究实验

15、的因变量和自变量分别是_。(4)根据相关实验步骤的设计，请你写出该同学可能提出的实验假设：_。解析：本实验探究的是赤霉素如何提高生长素含量。据图 1 分析，IAA 氧化酶是一种含铁蛋白，能促进生长素氧化分解，故应设置实验组：不含铁的培养液阻止生长素氧化分解，保证(内源)生长素的量。1 号与 2 号烧杯中的幼苗作对比，若步骤观察到的结果是去除尖端的胚芽鞘弯向经 1 号幼苗尖端处理的琼脂块放置一侧，说明 2 号幼苗尖端的生长素含量高，即赤霉素能提高生长素的含量(但不能证明赤霉素是通过抑制生长素的分解还是通过促进生长素的合成来提高其含量的)。为确定赤霉素提高生长素含量的方式，应向 3 号和 4 号烧

16、杯中加入等量且适量的缺铁培养液，再进行后续的实验(即重复步骤)。若去除尖端的胚芽鞘直立生长(即 3 号幼苗尖端和 4 号幼苗尖端处理的琼脂块对去除尖端的胚芽6鞘的生长作用相同)，则可证明赤霉素能抑制生长素的分解来提高生长素的含量。若去除尖端的胚芽鞘由 4 号尖端处理的琼脂块放置一侧弯向 3 号尖端处理的琼脂块放置一侧，则说明赤霉素能促进生长素的合成从而提高生长素的含量或赤霉素能同时通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解从而提高生长素的含量。通过上述分析可知，该实验的自变量为外源赤霉素的有无，因变量是(内源)生长素的量。答案：(1)缺铁、 阻止生长素氧化分解 (2)提高生长素的含量 (3)(内源

17、)生长素的量、外源赤霉素的有无 (4)赤霉素通过促进生长素的合成，提高生长素的含量；赤霉素通过抑制生长素的分解，提高生长素的含量；赤霉素同时通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解，提高生长素的含量11(2019 届高三山东名校模拟)肿瘤细胞中的 ATG7 蛋白和 ULK1 蛋白可以促进自噬。研究发现，一种叫具核梭杆菌(Fn)的细菌与直肠肿瘤有着特殊的关系，它能帮助直肠肿瘤细胞抵抗化疗药物，进而降低化疗效果，过程如图所示。请回答下列问题：(1)据图可知，化疗药物的作用是促进细胞_，由于具核梭杆菌能够抑制基因表达中的_过程，进而影响化疗药物的效果，产生化疗抵抗。(2)有人认为只要抑制 TLR4 受

18、体，便可阻止具核梭杆菌对直肠肿瘤的作用，你认为该说法正确吗？_。原因是：_。(3)TLR4 是具核梭杆菌的受体。有人提出，具核梭杆菌在已出现直肠肿瘤的情况下，能促进直肠肿瘤细胞的生长，但并不具备诱导直肠肿瘤产生的作用。为了验证该假说，科研人员做了如下实验。材料：810 周龄雄性小鼠 48 只、生理盐水、氧化偶氮甲烷(AOM能够诱导直肠肿瘤产生)、具核梭杆菌等。实验过程：将上述小鼠随机均分为 4 组：第一组为生理盐水处理组；第二组为生理盐水AOM处理组；第三组为生理盐水Fn 处理组；第四组为_处理组。在相同且适宜的条件下培养 81 天。解剖小鼠，统计每组肿瘤的数量及大小。7预测结果和实验结论：将

19、_对照，若_，说明具核梭杆菌本身不具备诱导肿瘤产生的作用；将_对照，若_，说明具核梭杆菌能够促进肿瘤细胞生长。解析：(1)据图可知，具核梭杆菌通过引起直肠肿瘤细胞自噬的激活来抑制其凋亡，从而帮助肿瘤细胞抵抗化疗药物，由此可推知化疗药物的作用是促进细胞凋亡，这也是化疗药物抗肿瘤治疗的主要机制之一；由于具核梭杆菌能够抑制基因表达中的转录过程(使相关的 mRNA 含量下降)，这样可以通过 ATG7 蛋白和 ULK1 蛋白促进自噬，抑制细胞凋亡，进而影响化疗药物的效果，产生化疗抵抗。(2)据图可知，具核梭杆菌能通过 TLR4 和 TLR8 两种受体作用于直肠肿瘤细胞，如果抑制 TLR4 受体，具核梭杆

20、菌还能通过 TLR8 受体作用于直肠肿瘤细胞，所以只抑制 TLR4 受体，不能阻止具核梭杆菌对直肠肿瘤的作用。(3)为了验证具核梭杆菌能促进直肠肿瘤细胞的生长，但并不具备诱导直肠肿瘤产生的作用，实验应分为 4 组：第一组只用生理盐水处理，作为空白对照；第二组用生理盐水AOM 处理，可与第一组对照证明 AOM 的单独作用；第三组用生理盐水Fn 处理，可与第一、二组对照证明 Fn 的单独作用；第四组用生理盐水FnAOM 处理，可与第二、三组对照，用于证明FnAOM 的共同作用效果。预测结果和实验结论：可用逆推法。要证明具核梭杆菌本身不具备诱导肿瘤产生，可将第一、二组与第三组对照，若第一、三组(Fn

21、 处理组)未发现肿瘤，第二组(AOM 处理组)发现肿瘤，则说明具核梭杆菌本身不具备诱导肿瘤产生的作用；要证明具核梭杆菌能够促进肿瘤细胞生长，可将第二组与第四组对照，由于第四组既有 AOM 诱导肿瘤的发生，又有具核梭杆菌促进肿瘤细胞生长，所以如果第四组肿瘤大小与数量多于第二组，则说明具核梭杆菌能够促进肿瘤细胞生长。答案：(1)凋亡 转录 (2)不正确 具核梭杆菌还能通过 TLR8 受体作用于直肠肿瘤细胞 (3)生理盐水FnAOM 第一、二组与第三组 第一、三组未发现肿瘤，第二组发现肿瘤 第二组与第四组 第四组肿瘤大小与数量多于第二组12某植物茎秆有短节与长节，叶形有皱缩叶与正常叶，叶脉色有绿色和

22、褐色，茎秆有甜与不甜。下面是科研人员用该植物进行的两个实验(其中控制茎秆节的长度的基因用 A和 a 表示，控制叶形的基因用 B 和 b 表示)。请回答下列问题：(1)实验一纯合的短节正常叶植株与纯合的长节皱缩叶植株杂交，F 1全为长节正常叶植株，F 2中长节正常叶长节皱缩叶短节正常叶短节皱缩叶9331。从生态学方面解释上述实验中 F1的性状表现有利于_。请在方框内画出实验一中 F1基因在染色体的位置(用“|”表示染色体，用“”表8示基因在染色体上的位置)。(2)实验二纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉茎秆甜植株杂交，F 1全为绿色叶脉茎秆不甜植株，F 2中只有两种表现型，且绿色叶脉茎秆

23、不甜植株褐色叶脉茎秆甜植株31(无突变、致死现象等发生)。与实验一的 F2结果相比，请尝试提出一个解释实验二的 F2结果的假设：_。根据你的假设，实验二中 F1产生配子的种类有_种。为验证你的假设是否成立，可采用_法，若实验结果为_，则假设成立。解析：(1)茎秆长节正常叶更有利于植株光合作用的进行，增强其生存斗争能力。从F2的表现型及比例可知控制茎秆节长和叶形的两对等位基因位于两对同源染色体上，据此可画出基因在染色体上的位置。(2)实验二的 F2中只有两种表现型，且比例为 31，推测控制叶脉色和茎秆甜度的两对等位基因可能位于一对同源染色体上。按照这个假设，F 1能产生 2 种配子。为验证假设是否成立，可用测交的方法，如果假设成立，则测交结果为绿色叶脉茎秆不甜与褐色叶脉茎秆甜的比例为 11。答案：(1)增加光合作用能力，增强生存斗争能力 (2)两对等位基因位于一对同源染色体上 2 测交 绿色叶脉茎秆不甜褐色叶脉茎秆甜11