浙江省中考科学（物理部分）第三篇主题2第四单元密度和压强课件.ppt

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1、第四单元 密度和压强,12018湖州下列4幅图所呈现的情景中，主要利用了流体力学中“流速越大，压强越小”这一原理的是 ( )A德清一号卫星升空 BC919客机升空C复兴号列车高速行驶 D蛟龙号深潜器下潜【解析】 C919客机上方气体流速大，压强小，下方气体流速小，压强大，使客机受到一个向上的升力。,B,22017杭州如图，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水(水不溢出)，三个容器底部受到水的压强 ( )A甲最大 B乙最大C丙最大 D一样大,A,32018杭州如图，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为A和B，底面积分别为SA和SB且SASB，将它们放在水平地面上

2、，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分(如图中虚线所示)，剩余部分对地面的压强分别为pA和pB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是 ( )AFAFBBpApBCABD切割前后A、B对地面的压强均不变,C,【解析】 对于规则柱体，压强pF/SgSh/Sgh。切割前A、B对地面的压力分别为2FA、2FB，对地面的压强分别为2pA、2pB，因为SASB，2pA2pB，所以pApB，FAFB，又因为切割后hAhB，所以AB，切割后A、B对地面的压强均减小一半。,42018达州如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，在两容器中同一高度处分别有A、B两点

3、。若两种液体的质量相等，则A、B两点的压强关系是pA_pB；若两点的压强相等，则两种液体对容器底的压强关系是p甲_p乙(两空均选填“”“”或“”)。,52018泸州为了测量某种食用油的密度，进行如下实验操作：(1)将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，发现指针静止时指在分度盘中线的右侧，则应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节使横梁平衡。(2)用天平称量出空烧杯的质量m128.4g；然后向烧杯中倒入适量的食用油，称量出烧杯和食用油的总质量m265.6g；把烧杯中的食用油全部倒入量筒中，如图所示，其示数为_mL。(3)测出食用油的密度为_kg/m3，比实际密度值_(选

4、填“大”或“小”)。,左,40,0.93103,大,62018黄石改编某实验小组探究大气压与高度的关系：实验一：小强与小磊合作，自制了一个气压计，从玻璃管的管口向瓶内吹入少量气体，使管内水面上升到瓶口以上，如图所示。实验二：小强托着气压计从一楼开始上楼，每上一层观察一次管内水面与瓶口的高度差，小磊将数据记录成如下表格。,请回答： (1)根据表中数据可以推测出：在一楼至七楼的过程中，随距地面的高度增大，大气压将均匀_(选填“增大”“不变”或“减小”)。 (2)请分析该气压计的工作原理：瓶内封闭气体的压强等于_ _与_之和。 (3)表中高度差为什么在一楼至二楼的阶段变化比其他楼层大？_(写一种即可

5、)。,减小,大,气压,管内外液面高度差产生的压强(或管内液压),玻璃管发生了倾斜(或一楼较其他楼层高，或一楼时瓶内气体,温度较高),【解析】 (1)由表中的数据可知，二楼至七楼，距地 面的高度每增加一层，管内外液面高度差就减小0.3 cm，即随距地面的高度增大，大气压将均匀减小。 (2)对水柱进行压强分析，如图所示。由图可知，瓶 内外的气压差支撑着水柱，即瓶内封闭气体的压强 等于大气压和管内外液面高度差产生的压强之和。(3)由图可知，当大气压一定时，瓶内水柱的高度是一定的，若玻璃管倾斜了，水柱的高度不变，长度变长，实验中可能测量了水柱的长度，使得一楼至二楼的阶段变化比其他楼层大。高度和温度也会

6、影响大气压。,一、物质的密度 考点1 知道物质密度的定义，掌握密度的概念(a) 1密度的定义：_的某种物质的_，叫做这种物质的密度。 2密度的单位：在国际单位制中，密度的基本单位是_ _，常用单位还有克/立方厘米(g/cm3)等。1g/cm3_kg/m3 3各种物质都有各自的密度，因此密度是物质的一种特性。(1)不同物质的密度一般是_的。(2)物质密度一般随温度升高而_。,单位体积,质量,千克/立,方米(kg/m3),1000,不同,减小,(1)公式中，m、V是对同一物体而言的，其中表示密度，m表示质量，V表示体积。(2)在运用公式进行计算时，单位必须统一。,考点3 记住水的密度1.0103千

7、克/米3和水银的密度13.6103千 克/米3(a) 考点4 知道测定物质密度的方法(a)主要仪器：_、_。,天平,量筒(或量杯),【考点延伸】 密度的测量中应该掌握测量的步骤，质量和体积的正确读数，尤其是针对不规则形状的物体体积的测量，以及能用公式进行熟练的计算。,二、压力和压强 考点1 说出压力的概念（a） 1定义：压力是垂直作用在物体表面上的力。 2方向：与受力物体的表面_。 3作用点：物体与物体的_。 4大小：可能与重力无关。 5作用效果的影响因素：_与_。【注意】 压力是由于物体相互挤压而引起的，其作用效果是使物体发生形变，压力可以由施压物体受到的重力引起，也可以由其他力引起。压力和

8、重力是性质不同的两种力。,垂直,接触面,压力大小,受力面积大小,考点2 说出压强的定义（a） 1定义：物体_受到的_。 2压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，表示压力的作用效果越明显。 考点3 知道压强的国际单位制单位：帕斯卡(a)压强的单位：帕斯卡(Pa)，简称_。1Pa1N/m2。,单位面积,压力,帕,考点4 知道增大或减小压强的方法(a)增大压强或减小压强的方法：(1)改变_。(2)改变_。【注意】 压强是描述压力作用效果的物理量，它是由压力大小和受力面积的大小共同决定的。,压力大小,受力面积的大小,压强的计算公式：_，变形公式：_。【注意】 在压强公式的运用中需要注意以下几点：压

9、强p的大小是由压力F和受力面积S两个因素共同决定的。当受力面积S一定时，压强p与压力F成_；当压力F一定时，压强p与受力面积S成_。S是指受力面积，而不是物体的表面积，是施力物体与受力物体直接接触的那部分面积。此公式适用于固体、液体、气体压强的计算。,正比,反比,三、液体的压强 考点1 能了解液体对容器底、侧壁有压强(a) 1液体由于受到_的作用，对容器底部有压强。 2液体具有_，因而对容器侧壁也有压强，且随着深度的增加而增大。,重力,流动性,考点2 知道液体压强的大小与哪些因素有关(a) 1液体内部向各个方向都有压强。 2液体的压强随深度的增加而_。 3在同一深度，液体向各个方向的压强_。

10、4不同液体的压强还跟密度有关，在深度相同时，密度越大，压强也越_。 考点3 知道液体压强计的构造和用途(a)压强计：用来比较液体内部压强大小的仪器。当压强计金属盒上蒙的橡皮膜受到压强时，U形玻璃管左右两管内的液面就会出现高度差。橡皮膜受到的压强越大，两管内液面的高度差也越_。,增大,相等,大,大,四、流体压强与流速的关系 考点1 说出流体压强与流速的定性关系(a)流体压强与流速的关系：流体(液体、气体)流速越大，压强越_；流速越小，压强越_。,小,大,考点2 能用流体压强与流速的定性关系解释有关的现象(b) 1飞机机翼：上表面气流流速大，压强小；而下表面气流流速小，压强大。因此，产生了上下压力

11、差。2车站安全线：火车高速行驶时，火车周围空气流速大，压强小。如果人靠近火车，身后的大气压会将人压向火车，发生危险。故火车行驶时，禁止人进入安全线以内的区域。,五、大气压 考点1 说出一些验证大气压存在的方法(a)大气压的存在：马德堡半球实验证实了大气会产生很大的压强。用吸管吸饮料、塑料挂钩的吸盘、覆杯实验等等，都能证明大气压的存在。 考点2 说出标准大气压的值(a)标准大气压：1.01105Pa760mmHg。 考点3 用大气压的有关知识解释一些自然现象(b),考点4 列举一些大气压与人类生活的关系，如对天气、人体、 沸点的影响，了解高压锅、吸尘器的原理(a) 1大气压的大小随海拔高度的升高

12、而减小。 2大气压对天气的影响：_压区中心的空气从上往下流动，天气晴朗，空气干燥；_压区中心的空气从下往上流动，天空多云，常形成阴雨天气。,高,低,3大气压对人体的影响：(1)人在晴朗的天气，一般心情_；而在阴雨天，往往会感到_。这跟晴天和阴雨天_的高低有关。(2)低海拔地区的人进入高原地区后，会出现_，这是由于高原地区气压明显_以及氧气供应不足。 4气压对液体沸点的影响：液体的沸点和气压的大小有关，当气压增大时，液体的沸点会_；当气压减小时，液体的沸点会_。 5大气压的日常应用：真空压缩袋、吸尘器、离心式水泵、拔火罐等。,比较舒畅,疲倦和心情烦躁,大气压,高原反应,降低,升高,降低,类型一

13、理解密度的含义 典例 2017河南小明发现橙子放入水中会下沉，于是想办法测量它的密度。(1)将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移至零刻度线处，调节平衡螺母，直到指针指在_，表示天平平衡。,分度盘中央刻度线,(2)用天平测量橙子质量，天平平衡时砝码和游码的示数如图所示，橙子质量为_g。小明利用排水法测得橙子的体积为150cm3，则橙子的密度是_kg/m3。(3)做实验时，小明若先用排水法测出橙子的体积，接着用天平测出橙子质量，这样测得的密度值将比真实值_(选填“偏大”或“偏小”)。,162,1.08103,偏大,【点悟】 测量固体的密度时，要注意设计合理的实验步骤以减小误差，进行规范的实验

14、，并准确记录数据、分析数据。,跟踪训练 2017南京小明测量南京雨花石的密度，进行了如下实验：(1)将天平放在_桌面上，游码放在标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向_端调，使横梁平衡。,水平,左,(2)如图乙所示，雨花石的质量为_g。 (3)将雨花石放入盛有50mL水的量筒中，静止时液面情况如图丙所示，则雨花石的密度是_kg/m3。 (4)小明根据所测数据，在图丁上描出一个对应的点A，接着他又换用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若A、B分别代表雨花石和另一石块的密度，则A_B(选填“”“”或“”)。,31.4,3.14103,类型

15、二 压力与压力作用效果的影响因素 典例 岳阳中考探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。(1)甲、乙、丙实验中，根据_来比较压力的作用效果。(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是_ _。,海绵的凹陷程度,在受力面积一定时，,压力越大，压力的作用效果越明显,(3)由乙、丙实验可知“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例：_ _。 (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙_p丁(选填“”“”或“”)。 【解析】 (4)图丁和图丙中，压力大小和受力面积均相同，所以对接触面的压强是相等的，只是由

16、于木板不易发生形变，其作用效果不明显。,书包背带做得扁,而宽可以减小对肩膀的压强,跟踪训练 2017武汉如图所示，用力将图钉按在墙 壁上，下列说法正确的是 ( ) A手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强 D钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力,D,类型三 理解液体内部压强规律 典例 2017自贡如图，往量杯中匀速注水直至注满，下列表示此过程中量杯底部受到水的压强p随时间t变化的曲线，其中合理的是 ( )A B C D【解析】 据图可知，量杯的形状是上宽下窄，所以在向量杯中注水时，相同时间注入相同质量的水，

17、水在量杯中的增加的高度越来越小，所以量杯底部受到水的压强的增加量也会越来越小。,B,跟踪训练 2018北京如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。杯子重1N，高9cm，底面积30cm2；杯内水重2N，水深6cm，水的密度为1.0103kg/m3，g取10N/kg。下列选项中正确的是 ( ) A水对杯底的压强为900Pa B水对杯底的压力为2N C水杯对桌面的压强为1000Pa D水杯对桌面的压力为2.8N,C,【点悟】 重点是固体压强和液体压强公式的应用，注意本题中求水对杯底的压力时，必须先求出压强，再利用公式FpS求压力，不可根据液体的重求压力。,类型四 了解流速与压强 典例 2018宁波取

18、一根吸管，在离吸管末端三分之一处，剪一水平切口P，从切口处折弯吸管，把吸管放进水里，让切口离水面约23cm，用力吹气，如图所示，发现切口处有水沿水平方向喷出。请你运用科学知识解释此现象形成的原因。【答案】 往管中吹气，切口P处气体流速增大，压强减小。杯中的水在外界大气压强作用下沿吸管上升到切口P处。上升的水在长管气流的作用下，沿水平方向喷出。,跟踪训练 2017广东如图甲所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置，U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。(1)如果在右端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度_ a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U形管中_(

19、选填“a”或“b”)管水面升高，如果升高端的液面比原来升高了2cm，则此时U形管底部d处左右两侧液体压强差为_Pa(g取10N/kg)。,小于,a,400,(2)图乙是某种喷雾器的工作原理示意图，当喷雾器未工作时， 细管A内外气压相等，细管A内外液面_，当喷雾器工作时，空气从细管B的右端快速喷出，导致细管A上方空气的流速突然增大，细管A内液面上方气压_细管A外液面上方的气压，液体就沿细管A的管口流出，同时受到气流的冲击， 形成雾状向右喷出，如果此时喷雾器停止工作，细管A中的液体将_。,相平(或持平),小于,倒流下降到与A管外液面相平,类型五 有关压强的分析与计算 典例 2018福建改编学校机器

20、人兴趣小组进行“精准吊装”实验，n块长短不一的长方体木块均平放在水平试验平台上，机器人将木块按长度从小到大依次吊装并对称叠放，如图所示。已知木块的密度相同，高度均为h0.2m，密度均为0.5103kg/m3，长度分别为a1、a2、a3an，且长度比为a1a2a3an123n，g取10N/kg。,(1)求吊装前长度为a1的木块对试验平台的压强。 (2)若该平台能承受的最大压强为pm1.5104Pa，平台上最多能叠放几块木块？ 【答案】 (1)设长度为a1的木块底面积为S1，则其重力为G1m1gV1gS1hg；,(2)已知木块长度比为a1a2a3an123n，则木块重力比为G1G2G3Gn123n

21、， 设叠放第i块木块后，对平台的压强达到最大，Fm(123i)G1,跟踪训练 2017柳州A砖长、宽、高分别 为0.4m、0.2m、0.1m，它的重为160N，A 砖的密度A_kg/m3。另一种外 形跟A砖一样的B砖，如图所示，当A砖平 放、B砖立放在水平地面时，A、B砖对地面的压强相等。将A、B砖沿水平方向截去相同的体积后，两砖对地面的压强变化之比pApB_(g取10N/kg)。,2103,11,未正确分析压力与压强的变化致错 典例 2018上海两正方体甲、乙放在水平地面上，沿水平方向切去不同的厚度，使剩余的厚度相同，剩余的压力相同，则甲、乙的密度和甲、乙切去的质量m甲、m乙满足的关系是 (

22、 )A甲乙，m甲m乙B甲乙，m甲m乙C甲乙，m甲m乙D甲乙，m甲m乙,【错解】选A 【析错】知道甲乙，误以为m甲m乙，错选A。,跟踪训练 2018泰安如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是 ( ) 容器对桌面的压力：F甲F乙 液体的密度：甲乙 液体对容器底部的压强：p甲p乙 容器对桌面的压强：p甲p乙 A只有和 B只有和 C只有和 D只有和,D,数形结合解决物理问题 数形结合是数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化，将抽象的数学语言与直观的图形结合起来解决问题的思想方法，数形结合思想也是重要的科学思想方法之一。数

23、形结合在压力压强中的应用可初步表现为数学运算和物理图形(模型)结合，简化、优化解题。具体分析方法有以下几种。,1数学比例法利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。用比例法解题可以省略反复套用公式而带来的计算的繁琐。柱体切割、液体倒出(倒入)时，就出现了一定切割(倒出)比例关系，比例法应时而生。比例法是压力压强变化题型中普遍适用的一种方法，运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。,典例 如图所示，底面积不同的圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体，液体对各自容器底部的压力F甲F乙。若在两容器中分别抽出相同高度的液体，则抽出液体的质量m甲、m乙的关系是 ( )Am甲一定

24、小于m乙Bm甲可能小于m乙Cm甲一定大于m乙Dm甲可能大于m乙,A,2图像法运用图像知识来解决物理问题的方法，叫图像法。借助图形的几何直观性地阐明物理量之间的某种关系，具有化繁为简的作用。在物理学中，常采用图像将物理量之间的关系表示出来，因此图像实际上反映了物理量的关系。运用图像法应做到：(1)识别或认定图像所表示的物理量，弄清楚描述的物理过程及其有关的因素和控制条件。(2)分析图像的变化规律，弄清楚图像所表达的物理意义。(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给出正确的描述或作出正确的判断。,典例 安岳期中如图所示，甲、乙两个完全相同的烧杯置于水平桌面，用密度不同的两种液体A、B

25、装满(AB)。甲杯中两种液体的质量各占一半，乙杯中两种液体的体积各占一半。两烧杯对水平桌面的压强分别为p甲和p乙，则 ( )Ap甲p乙Bp甲p乙Cp甲p乙D不能确定,B,【解析】 因为两个烧杯是完全相同的，所以将液体的高度分成三段，利用液体压强公式pgh比较，如图所示甲烧杯对水平桌面的压强为p甲Agh1Agh2Bgh3，乙烧杯对水平桌面的压强为,p乙Agh1Bgh2Bgh3，则p甲p乙Agh2Bgh2(AB)gh2；因为AB，所以p甲p乙。,3物理模型“水球法”物体放入液体(取出液体)引起的液体压力变化相当于放入(取出)与物体排开液体体积(浸入体积)的液体的重力，即相当于放入(取出)个液体球，

26、可称为“水球法”。如图所示，一个物体放入液体(柱形容器)中或从液体中取出时引起的液体压力变化：F液p液S液ghS液gV液gV排F浮“水球法”的提出是给学生熟悉公式F液F浮建立一个具体、形象的物理模型，在题型和公式运用之间搭起一座桥梁，形象生动，可培养学生对问题的“建模”能力。,典例 上海中考如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器A和B，底面积不同(SASB)，液体对容器底部的压强相等，现将甲球浸没在A容器的液体中，乙球浸没在B容器的液体中，容器中均无液体溢出，若此时液体对各自容器底部的压力相等，则一定是 ( )A甲球的质量小于乙球的质量B甲球的质量大于乙球的质量C甲球的体积小于乙球的体积D甲球的体积大于乙球的体积,D,【解析】 本题中出现“物体浸入液体中”的条件，应用“水球法”分析。开始时，液体对容器底部的压强相等，即pApB，深度h相同，根据液体的压强公式pgh可得容器内的液体密度相同；又SASB，pApB，根据压强的定义式pF/S，变形后得FpS，故有FAFB；初始条件：压力FAFB，AB。球体浸没后FAFB，可得增加的压力FAFB，即F浮AF浮B，所以AgVABgVB，VAVB。,