浙江专用2019高考语文二轮培优第二部分现代文阅读专题三第二节小说技法提分点16瞻前顾后明内涵斫枝清叶凸核心课件20181230232.ppt

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1、技法提分点16 瞻前顾后明内涵，斫枝清叶凸核心,四指向理解小说词句含意,读文支招,聚焦冲突读文 文中的冲突就是捡烂纸的老头叫阵年轻小伙子。聚焦于此，寻找事件的起因、经过、结果，理清脉络，明确中心。 1.理清脉络 (1)冲突事件 起因：多心 经过：叫阵 结果：回来,(2)其余内容 前两段交代人物热闹的生活环境。 后两段交代捡烂纸的老头死去。 (3)综合梳理 在热闹的背景中捡烂纸的老头一个人吃烧饼，心思细腻敏感，默默死去。 2.明确中心 表达对小人物的尊重、同情与关怀。,典题文本,(2015浙江)阅读下面的文字，完成题目。 捡烂纸的老头 汪曾祺,烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉

2、刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜主食有米饭、花卷、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。,烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。

3、女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，想吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五

4、颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。,有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。,不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵。没人劝。压根儿就没人注意他

5、。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。 这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。 【结果】没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，“回见！”,对点解题,1.赏析文中画横线部分。 解题指导 指向关键词句。 关键词“悻悻地”“平复”写出老头的心理变化。 指向表现手法。 分析人物描写手法。神态描写

6、“悻悻地”，动作描写“啃”，语言描写。 指向上下语境。 从情节上，结合上文“打架”事件，此处交代事件结局。从人物情绪上，此时的平静与前文的激动形成强烈对照。,指向结构作用。 与前文老头的一贯费劲地啃烧饼、自言自语的行为呼应。 答案 运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。 交代“打架”事件的结局；“老头“的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。,2.概括第三段所描写人物的形象特点。,解析 结合关键词句“破烂”“总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳”“六十几？七十几？

7、一嘴牙七长八短，残缺不全”，牙不好还要吃烧饼，没人理他的“回见”等概括。 答案 老丑；邋遢；怪异。,3.作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有什么效果？,解析 本题考查赏析叙述视角的能力。旁观者视角直接表达旁观者的态度、情感；同时，更客观、真实。“打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。”几句话，两个层次，一是惊讶与怀疑；二是看不起，鄙视。 答案 表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。把读者引入情境，增强现场感、真实感。,4.本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么作这样的结构安排？,解析

8、明确赏析对象为繁简笔法，定位为首尾各两段。开头两段以烤肉刘为中心，绘就了一幅市井图，为捡烂纸的老头生活的场景，为人物出场作铺垫；结尾两段写老头死去，留下八千块钱，点到为止，让读者想象。同时一头一尾，一繁一简，形成对比。 答案 开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为“老头”的出场作了铺垫。结尾交代“老头”死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法；繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇。,5.你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。,解析 作者反复用“糟”来写捡烂纸的老头，强调他外在邋遢，内在也不懂规矩，但他不妨碍别人，靠劳动挣钱，认真生活。所以他应该得到尊重，应该得到关怀与同情。 答案 作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。,