(山东专用)2020版高考历史大一轮复习第8单元各国经济体制的创新与调整26大萧条、罗斯福新政及二战后资本主义的新变化课件岳麓版.pptx
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1、第26讲 大萧条、罗斯福新政及二战后资本主义的新变化,-2-,命题规律,考题扫描,1.从考查趋向看,近几年,高考对本讲内容的考查主要集中在经济危机的爆发与罗斯福的反危机措施上。备考时应以主干知识为依据,以经济危机的现象为切入点,关注罗斯福新政的具体措施和实质,归纳战后资本主义的新变化。 2.从社会热点看,以金融危机和世界经济下行切入考查经济危机的教训和对罗斯福新政的认识,从和谐社会的角度认识罗斯福新政中解决民生问题的措施。 3.从预测角度看,重点把握罗斯福新政的措施和影响及其两种现代化模式的相互借鉴,关注资本主义的新变化。,-3-,命题规律,考题扫描,考向一 20世纪30年代大危机的影响 1.
2、(2018课标全国,34) 19291931年美国部分行业工人周工资变化表(单位:%),据上表可知,当时美国( ) A.最低工资标准失效 B.产业结构迅速调整 C.经济危机不断加深 D.政府财政支出锐减,答案,解析,-4-,命题规律,考题扫描,名师点评本题以“19291931年美国部分行业工人周工资变化表”为切入点,考查对19291933年经济危机的掌握。结合所学知识可知,19291933年经济危机爆发后,资本家不断压低工人工资,导致工人的处境日趋困难,工人工资收入降低,导致购买力下降,国内市场进一步缩小,使得工业发展更加困难,危机进一步加剧。解题时注意依据表格信息并结合经济危机的相关知识进行
3、分析。,-5-,命题规律,考题扫描,2.(2014课标全国,34)20世纪30年代,美国每周有成千上万的人去电影院,轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎,当红童星秀兰邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象( ) A.表明了新政已使全国重现繁荣的景象 B.体现了民众身陷危机淡定应对的精神 C.反映了民众逃避现实希求慰藉的心态 D.说明了现代主义艺术得到社会的认同,答案,解析,-6-,命题规律,考题扫描,考向二 罗斯福新政的内容 3.(2015课标全国,34)1935年8月,美国国会通过法案,其中规定凡年满65岁的退休人员,根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是 ( )
4、 A.制订公平经营章程 B.建立失业保险制度 C.提供农副产品补贴 D.规定最低工资水平,答案,解析,-7-,命题规律,考题扫描,名师点评本题契合当今养老问题的热点,以退休人员养老金问题为切入点,考查罗斯福新政的内容,考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。题目是历史的主干知识,考生比较熟悉,只要对罗斯福新政掌握准确,就能选出正确答案。如果基础知识掌握不好,可能有考生在D项上受到迷惑。罗斯福新政虽是主干知识,但近几年课标全国卷很少专门考查到,启示我们在复习备考中要注意主干知识上的冷点,注意高考有轮考的现象。,-8-,命题规律,考题扫描,考向三 二战后资本主义新变化的表现 4.(2017课
5、标全国,35)20世纪70年代初,美国联邦政府机构臃肿,财政支出庞大。总统尼克松在咨文中呼吁,应当“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和地方,更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多的责任,我们将同他们分享收入”。由此可知,美国联邦政府试图( ) A.消除国家干预经济的弊端 B.将权力下放到州政府 C.扩大福利政策的覆盖范围 D.恢复自由放任的传统,答案,解析,-9-,命题规律,考题扫描,名师点评高考选用的新材料往往“出人意料”,但综合探究分析材料得出的结论又会在“情理之中”。如尼克松总统试图减少国家对经济的干预的措施在教材中几乎是空白,但通过新材料的补充,弥补知识链条的空缺,形成
6、综合性的信息解读,体现了“合乎逻辑的历史推理意识”的命题立意。,-10-,一、19291933年资本主义世界经济大危机 1.原因 (1)根本原因:资本主义社会的基本矛盾。 (2)主要原因:供给与需求的矛盾。 (3)直接原因:股票投机过度,股市崩溃。 2.特点:持续时间长,波及范围广,破坏严重。 3.影响 (1)经济方面:生产力遭到极大破坏。 (2)国际关系:使国际关系日趋恶化。 (3)政治危机:法西斯开始泛滥。,-11-,图示解史经济危机爆发的原因图1体现了美国19291933年经济危机爆发的根本原因在于资本主义制度本身;图2表明贫富分化严重是经济危机爆发的重要原因;图3告诉我们经济危机是生产
7、相对过剩的危机。,-12-,二、罗斯福新政 1.背景 (1)胡佛政府采取自由放任的政策加剧了危机。 (2)1933年,罗斯福就任总统。 2.内容 (1)整顿财政金融,恢复银行正常信贷活动。 (2)调整工业生产,通过全国工业复兴法和发动“蓝鹰运动”。 (3)调节农业生产,减少耕地面积和产量,政府收购剩余农产品。 (4)实行社会救济和以工代赈。 3.核心:用国家力量扩大消费,调节供需矛盾。,-13-,4.评价 (1)使美国逐渐走出经济危机的阴影。 (2)开创了国家干预经济的模式。 (3)挽救了资本主义民主制度。,概念阐释蓝鹰计划 为保证全国工业复兴法的实施,美国政府以印第安人崇拜的神鸟蓝鹰为标志,
8、发动了“人尽其职”的“蓝鹰运动”,即凡遵守该法的企业悬挂蓝鹰标志,每件商品生产出来之后只有被政府贴上蓝鹰标志的才可以进入市场。,-14-,三、二战后资本主义的新变化 1.国家对经济的大力干预 (1)背景 20世纪30年代经济大危机的惨痛教训。 凯恩斯主义的影响。 (2)方式 实行国有化,建立国营企业。 制定经济计划,指导经济发展。 利用财政政策,调节社会生产。 (3)评价 积极:一定程度上避免了私人资本生产的盲目性,保证了生产的社会性。 局限:国有企业普遍存在经营不善、效益低下的弊端。,-15-,2.“人民资本主义”和“经营者革命” (1)“人民资本主义” 背景:随着生产力的发展和企业规模的扩
9、大,股份公司不断增加,成为发达国家经济的主体。 含义:企业职工通过购买股票成为企业的股东。 评价:和了社会矛盾,反映了资本社会化的趋向;企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中。 (2)“经营者革命” 背景:企业管理的专业化和复杂化。 含义:企业由专门的管理人员和科技人员从事经营。 影响:提高了企业的经营管理水平,经营管理人员成为“新中间阶层”的重要组成部分。,-16-,3.“福利国家”的出现与20世纪70年代的新变化 (1)“福利国家”的出现 条件:生产力发展,社会财富巨大增长。 实质:国民收入再分配的一种形式,反映了分配领域社会化的趋势。 影响:利,缓解了社会矛盾,扩大了社会消费;弊,使国家财
10、政支出扩大,降低了人们的工作积极性。 (2)20世纪70年代的新变化 原因:1973年,“黄金时代”结束,发达国家出现经济“滞胀”现象。 表现:减少国家对经济的干预,出售部分国有企业,削减社会福利开支。,-17-,概念阐释“新经济”和知识经济 (1)“新经济”:一种以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式,反映了美国经济运行机制的深刻变化。 (2)知识经济:以知识为基础的经济,是与农业经济、工业经济相对应的一个概念,是一种新型的富有生命力的经济形态。工业化、信息化和知识化是现代化发展的三个阶段。,-18-,主题一,主题二,“末日来临”19291933年资本主义世界经济危机 材料 1
11、9291933年大危机在美国之所以特别严重是由于处于相对稳定时期那些刺激生产迅速发展的因素已经消失:固定资本大规模更新的极盛时期已经结束,长期以来盲目投资造成的比例失调走向了反面;世界性危机和高关税保护政策使世界市场急剧缩小;严重的信贷危机使分期付款的办法开始失灵;农业的长期慢性危机又加深了工业危机;企业开工不足,大量失业的经常存在则使国内市场缩小;信用危机又进一步加重了工农业生产危机;更为重要的是胡佛政府在危机迅速蔓延的情况下,仍然坚持不合时宜的自由放任哲学和不强化干预的政策。 摘编自黄安年美国三十年代经济大危机观述评 根据材料并结合所学知识,概括造成美国经济危机特别严重的主要因素。,-19
12、-,主题一,主题二,【思路指导】 材料主要分析了导致美国经济大危机的因素包括盲目投资造成比例失调,世界市场急剧缩小,严重的信贷危机,农业的长期慢性危机加深了工业危机,企业开工不足,大量失业存在等。作者重点强调了“胡佛政府在危机迅速蔓延的情况下,仍然坚持不合时宜的自由放任哲学和不强化干预的政策”。,-20-,主题一,主题二,【史论形成】19291933年资本主义世界经济危机的教训和启示 (1)繁荣和危机总是密切相关、同时并存的,要居安思危,防患于未然,与时俱进。 (2)在经济发展过程中,要及时调整经济发展的内部机制和政策,适时调整生产关系,确保经济的持续发展。 (3)发展经济与改善人民生活相结合
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