2018_2019九年级语文下册第五单元21小石潭记习题课件苏教版.pptx

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1、第五单元 知人论世读经典,二十一 小石潭记,二十一 小石潭记,自主学习 课前积累,合作探究 课堂互动,第五单元 知人论世读经典,自主学习 课前积累,文常信息,走近作者,柳宗元(773819)，字子厚，河东(今山西永济西)人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈共同倡导了“古文运动”，对当时文风的改革、散文的发展起着重大的作用。,追溯背景,永贞元年(805)，柳宗元积极参与王叔文集团的革新运动，但遭到保守势力的反对。革新运动失败，柳宗元被贬到永州，一贬就是十年。在这期间他写下了“永州八记”(始得西山宴游记钴 潭记钴 潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记)江雪捕蛇者说等大量

2、诗文。,基础积累,积累篇,hun,li,y,ch,kn,y,su,lio,ch,x,qiochung,cnc,2【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。 (1)潭 中 鱼 可 百 许 头 (2)似 与 游 者 相 乐,答案 (1)潭中鱼/可百许头 (2)似/与游者/相乐,梳理篇,特殊句式 (1)省略句 心乐之。(“心”前省略了主语“余”) 潭西南而望。(“潭”前省略了介词“向”) (2)倒装句 全石以为底。(宾语前置，正常语序应为“以全石为底”),整体感知,3本文按照_顺序，依次写了如下内容：发现小石潭；_；小石潭源流；_；同游者。小石潭最大的特点是_，作者对小石潭整体的感受是 _。,游览,潭中

3、景物,潭周围气氛,幽静,幽邃冷寂，孤凄悲凉,4下列对课文内容理解不正确的一项是( ) A“凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围，也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。 B文章写出了小石潭环境的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦心情。 C“全石以为底”一句既说明了小石潭极为罕见，又从侧面反映出水的清澈。 D文中运用了侧面描写的方法，用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。,B,合作探究 课堂互动,合作交流,5文中是怎样运用衬托来表现水之“清”和人之“乐”的？,答案作者借游鱼、日光、鱼的影子等来衬托水之“清”。写鱼儿像在空中游动，没有一点儿依靠；写日光照到水底，直射无碍；写日光照射下映在水底石

4、上的鱼影，清晰可辨，使人真切地感受到面前是一潭清澄透明的水。写人之“乐”时，“似与游者相乐”一句既写游人之乐，也写游鱼之乐，这是互相映衬。将游人的喜悦心情灌注到游鱼身上，因而鱼的活泼之态，也转化为游鱼的“乐”，并且它们似乎在与游人相互交流这种乐趣。从游人方面来看，这么写令人感到趣味无穷，比正面写自己的“乐”要巧妙得多。,6文章前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧看似矛盾，该如何理解？,答案乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉之情又会

5、流露出来。,阅读课文选段，回答问题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,经典讲练,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,D,解析 D A项，“西”是名词作状语，“向西”；B项，“斗”是名词作状语，“像北斗七星那样”；C项，“犬牙”是名词作状语，“像狗的牙齿那样

6、”；D项，“上”就是“上面”的意思，没有词类活用现象。,词类活用 考点解读：某个词属于哪一词类一般是固定的，各类词在句子中充当什么成分也往往有一定的分工。比如名词经常作主语、宾语、定语，动词常作谓语，形容词常作定语、状语、谓语，数词常作定语。但是，在古汉语中，某些词在一定的条件下，可以按照一定的语言习惯活用现象，临时具有另一类词的语法功能。词的这种临时的灵活运用，叫作词类活用。,考点聚焦,答题思路：古代汉语中的词类活用现象主要有：名词活用作动词，名词的使动用法和意动用法；动词的使动用法，动词活用作名词；形容词活用作动词，形容词的使动用法和意动用法。此外，名词作状语的现象在古代汉语中也很常见。辨

7、析词类活用首先要理解文言语句的基本意思，找出文言语句的主语、谓语、宾语，在此基础上，确定词语在句子中的词性，再通过分析比较该词语的一般用法和特殊用法，确定活用的形式。,答题模式：解释词语时首先指出某词原来是(词性)，这里作(词性、句子成分)，然后解释意思。,语言精练优美()例如写溪流的曲折蜿蜒，用“斗折蛇行”来作比，这四个字包含了两个比喻，溪身像北斗七星那样曲折，是静的；溪水像蛇那样游动，是动的。既写了静态又写了动态。又如“明灭可见”，精确地写出了从潭边望小溪的景象，由于溪流曲折，一段看得见，是亮的；一段看不见，是暗的，所以忽明忽暗，写得巧妙而贴切。还有，这篇文章较多地用了四字句，连用这样的句子，使文章读起来简练、整齐、和谐，富于音乐美。,归纳总结,写作特色,主旨归纳,本文通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染了寂寞、凄寒、幽怆的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲怆、凄凉的情感。,结构图示,小石潭记,发现小石潭隔、闻、伐、取、见,水清,石怪,树青,幽,谭中景物游鱼,衬,潭水,融,心情,乐,小谭源流,溪身斗折蛇行,岸势犬牙差互,奇,潭边氛围,气氛静,感受凄,清,记录同游者,