黑龙江省鹤岗市第一中学2018_2019学年高二历史12月月考试题.doc

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1、- 1 -黑龙江省鹤岗市第一中学 2018-2019 学年高二历史 12 月月考试题一 选择题：（每个小题 1.5 分，40 道选择题，共 60 分）1司马迁在史记孔子世家中写道：“(孔子作春秋)以绳当世。贬损之义，后有王者举而开之。 春秋之义行，则天下乱臣贼子惧焉。 ”可见孔子作春秋的政治目的是( )A鉴古讽今，怀念上古之风 B主张仁者爱人，为政以德C针砭时弊 ，提供王者之道 D维护周礼，恢复统治秩序2 孟子指出：“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。 ”荀子认为：“筐箧已富，府库已实，而百姓贫。夫是之谓上溢而下漏，入不可以守，出不可以战，则倾覆灭亡可

2、立而待也。 ”这表明儒家主张( )A藏富于民 B勤俭节约 C忠孝为本 D国富民贫3出生于安徽蒙城的庄子， “尝为蒙漆园吏，后弃官隐居，编织草鞋、濮垂钓。楚威王厚礼延请，许其为相，庄嘲而不纳，终身不仕” 。庄子“终身不仕”的决定与他哪一思想理念有重要关联( )A主政者，当以民为念，以德为本 B崇尚自然，清净无为C提倡改革，追求法治和君主专权 D相互关爱，反对不义之战4 韩非子显学强调：“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。 ”在韩非子看来，官吏选拔应注重( )A实践经验 B身份门第 C程序规章 D民众意愿5据史记载：一日，魏太子下车，向一位新贵宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还

3、是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。 ”并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了( )A士人为诸侯国所重用 B士人轻视功名利禄C诸侯国内部等级森严 D忠君思想已经形成6黄宗羲在明夷待访录中指出，学校既是教育机构，还是议政的场所。针对当时的社会问题，学校应“小则纠 绳，大则伐鼓号于众” 。这表明黄宗羲( )A主张建立权力制衡机制 B注重发挥社会舆论的作用C已经具有近代民权意识 D认为学校应培养实用人才7李贽反对“存天理，灭人欲” ，主张每个人都可以顺其“自然之性” ；黄宗羲主张“工商皆为本” 。这些思想从根本上反映了( )A李贽代表资产阶级利益B商品经济的发展使传统观念受到严重冲击C

4、封建专制统治走向衰落 D资产阶级的民主自由思想已经产生- 2 -8 “从根本上讲，智者运动作为一种启蒙运动代表着新的革命精神，其敏锐的批判精神、开明的理性气质、人文主义的起源及辩证的思想是希腊 奴隶主民主制时代精神的集中表现。 ”材料中的“启蒙运动”是指( )A西方民主制度的 形成和发展 B人类自我意识的第一次觉醒C思想冲破传统宗教迷信桎梏 D法律制度和道德规范的形成9普罗泰格拉说，他所传授的是“在处理私人事务中精明慎重和在城邦事务中能言善辩，行动果断”的能力。这说明智者学派( )A敢于打破旧的传统习俗 B侧重于私人事务的处理C重视培养公共道德意识 D适应了社会发展的需要10黑格尔指出：“智者

5、们说，人是万物的尺度，但这还是不能确定的，其中还包含着人的特殊规定在苏格拉底那里，我们也发现人是尺度，不过是作为有思维的人。 ”在此，黑格尔强调了( )A人是万物的尺度 B人要有高尚的道德C要肯定人的价值 D人要由感性认识上升到理性认识11苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。柏拉图最后一个闻，说：“我什么味道也没有闻到” ，继而苏格拉底笑着对柏拉图说：“看来只有你是你自己。 ”苏格拉底把苹果传给学生看，学生们呆住了那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出( )A吾爱吾师，吾尤爱真理 B人是万物的尺度C理是万物的本原 D美

6、德的内涵是坚持独立思考12在公元前 9 至前 8 世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典( )A宗教信仰意识淡薄 B人文思想根植于传统文化C理性占主导地位 D神话的影响随民主进程而削弱13文艺复兴时期的人文主义思想家，最坚定者基本上都是高级僧侣、著名的宗教学者，甚至有些教皇也是人文主义者。这反映出文艺复兴( )A仍是以神为中心 B并不反对基督教C仍重视宗教苦修 D核心为神圣主义14薄伽丘十日谈中有个裁判官的故事 。故事描述了一个财主因为亵渎耶稣被宗教裁判所判处火刑。后来他通过送礼疏通关系，被释

7、放回家。该故事意在( )A提 倡人在现世生活的享受 B揭露教会腐败C鼓动人们去反对天主教会 D反对禁欲苦行15有学者认为，在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说- 3 -是很少见的，神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。这表明文艺复兴时期( )A世俗清醒的世界观并未出现 B亟待改变传统的基督教信仰C用宗教的形式表 现人文精神 D以神圣主义作为文艺的核心16英国学者韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他实际上是一个富有的世俗君主。 ”由此可见宗教改革的本质是( )A反教皇的宗教斗争 B反世俗君主的民主革命C反宗教的民族革命

8、D反封建的政治斗争17哥白尼的日心说曾遭到路德的恶毒咒骂，而著名的西班牙人文主义者塞尔维特，在正要发现血液循环的时候，虽然逃离了罗马天主教会的监狱，却最终惨死在加尔文教的火刑架上。这说明( )A宗教改革发展了人文主义B人文主义动摇了上帝在人们心目中的地位C宗教改革具有反理性特点 D新教反对宗教信仰的自由18 探索现代社会的起源中指出：“文艺复兴和宗教改革是从不同方面刻画了同一过程。”“同一过程”是指( )A将人置于世界和社会的中心 B摆脱教会对人性的束缚C宣扬俗权之上增进民族意识 D全面批判封建意识形念19达芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形肌肉、骨头和筋又

9、是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和研究。这表明，达芬奇( )A旨在进行实验科学研究 B刻意表现奔放情感C探求对人体的理性认识 D否定天主教神学理论20 “人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力，可以丈量大地和天空没有任何东西可以限制他的活动，因而他试图指挥一切，努力获得荣耀，他奋力要成为和上帝同样的永恒者。”这段话所体现的主流思潮，最有可能出现在下列哪个事件中( )A智者运动 B文艺复兴运动 C启蒙运动 D新航路开辟21 有文学家宣称：“我赋予古老文字以赤色。不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起风暴。 ”他的文学理念属于( )A现代主义 B浪漫主义 C现实主义 D古典主义22 近代某思

10、想家认为，人类社会的文化习俗、科学、制度、道德和法律规范等都是从早先更原始更低级的形态发展而来，而这一发展是经由适应和淘汰过程而实现的，在此过程中，个体特性也会做出相应的调适。此观点( )A是对社会发展的唯物主义解释 B为“人民主权说”提供了逻辑起点- 4 -C促进了浪漫主义在欧洲的产生 D为列强瓜分世界提供了理论依据23 19 世纪晚期纽约时报社论说：“令人不可思议的是，中国政府认为这些学生，他们花的是政 府的钱，就应该只学习工程、数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会要无动于衷，这种想法是荒唐可笑的。 ”该社论反映了( )A 纽约时报对中国留学生存在误解 B清政府控制了中国留学生的学习

11、方式C中体西用的理念导致留学教育的偏差 D洋务运动开启了近代留学教育的先河24郭嵩焘出使英法后眼界大开，认为李鸿章积极购买兵器，派学生学习西方利器， “徒能考求洋人末务而忘其本也” 。郭嵩焘这一认识( )A表明洋务思想有新发展 B反映了维新派的政治主张C加快了留学事业的发展 D是对中体西用思想的否定2519 世纪中期以前，西方的科学家认为宇宙中有一种物质是弥漫在世界上，无所不在的。受其影响，19 世纪 90 年代，谭嗣同撰写了仁学 ，把仁作为世界的本质，说仁统万物，仁统宇宙，仁就是世界的本体。由此可见，维新派思想的突出特点是( )A照搬西方思想学说 B全面接纳西方自然科学成果C固守儒家传统思想

12、 D传统文化与西方思想相融合26 1904 年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海 9 个省份留日学生共计 1883 人，占全国留日学生总数的 78%，直隶亦有 172 人，山西、陕西等其他十几个省区仅有 351 人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是( )A地区经济文化水平与开放程度有别 B革命运动在各地高涨程度存在差异C清政府鼓励留学的政策发生变化 D西方列强在中国的势力范围不同27 18211850 年，清代史籍著述出现重大变化：由校勘古籍转向研究本朝掌故，寻求经世之道；随着边患加剧，着意边疆地理研究；伴随西方殖民者东来，重视研究外国史地，译介西方书刊。这种变化主要反映

13、了人们( )A关注社会现实及世界形势 B改变了传统治史方法C转向对本朝边疆史地研究 D挣脱了文字狱的枷锁28 19 世纪七八十年代，总理衙门大臣文祥、两广总督张树声都在奏议中言及过西方政体。前者说：“中国天泽分严，外国上议院、下议院之设，势有难行，而义可采取。 ”后者说：“中国遗其体而求其用，就令铁舰成行，铁路四达，果足恃钦？”这反映出当时( )A部分官员实现了从洋务派到维新派的转变B对西学的探索由格致之学而进入哲理学C “中体西用”的内在矛盾推动了观念嬗变D洋务派坚持改器物不改制度受到广泛批判29 1888 年，康有为第一次上书光绪帝时指出：“倭伺吉林于东，英启藏卫而窥川滇于西，俄筑铁路于北

14、而迫盛京，法煽乱民于南以取滇粤。 ”由此可知，康有为( )- 5 -A维新思想已形成体系 B主张与列强进行商战C对皇帝软弱表示不满 D关注日深的民族危机30 笑林广记记载古代一则笑话：有个官员到乡下去，问一个老农说：“近年来黎庶如何？”老农答道：“今年梨树挺好，只是虫吃了些。 ”旨在解决这一问题的主张是( )A康有为的政治改良 B孙中山的社会革命C陈独秀的文学革命 D毛泽东的土地革命31 1920 年，胡适指出：“现在所谓新文化运动，实在说得痛快一点，就是新名词运动。拿着几个半生不熟的名词，什么解放、改造、牺牲、自由恋爱、共产主义、无政府主义你递给我，我递给你。 ”这表明( )A胡适极力反对新

15、文化运动 B新文化运动后期存在盲目和浅薄问题C胡适提倡开展白话文运动 D新文化运动对中国文化没有进步意义32邓小平指出： “社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。 ”下列选项中，属于邓小平理论中“吸收和借鉴”表现的是( )A “一五”计划工业化方针 B和平赎买的改造政策C社会主义市场经济理论 D家庭联产承包责任制33 1977 年，我国各大专院校录取新生 27.3 万人，至 1988 年高校在校生总规模达 206 万人，2001 年增长至 719 万人。在

16、此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知( )A社会对专业人才的需求得到了解决B高等教育实现了与生产劳动相结合C人才选拔制度的改革适应了经济社会发展D恢复统一高考制度促进了高等教育的普及34 1899 年，孙中山提议成立团结中华民族的统一国家以抵抗外国帝国主义侵略。为此，他提出在西藏修建铁路，只有这样才能巩固边防并促进西藏经济发展。这表明当时他认为( )A民权是中国近代社会问题 B应该大力传播三民主义C民生是实现民族主义的保障 D新三民主义重视民族团结35史记秦始皇本纪记载，秦始皇在泰山封禅大典后的刻辞中写道：“贵贱分明，男女礼顺，慎遵职事。 ”强调礼、等级

17、和恪守等级下的各自职责。以后他又多处题辞，提倡“合同父子” ，即子孝父慈，强调男女各修其业等家庭礼教。由此说明秦始皇( )A把儒家思想作为治国的指导思想 B并没有完全废除儒家的治国思想C旨在传播儒家贵贱尊卑等级思想 D以恪守宗法伦理道德为最高理想36唐代的印刷品主要为儒、佛、道的经典。宋代印刷的文献，则无所不包：史地、方术、- 6 -诗文、戏曲、医学、方剂造成这一变化的关键因素是( )A商品经济的发展 B文化教育的兴盛C重文轻武的政策 D印刷成本的降低37 孙中山在分析太平天国何以失败时认为， “最大的原因，是他们那一班人到了南京之后，就互争皇帝，闭起城来自相残杀” “那种失败，完全是由于大家

18、想做皇帝” 。为避免这种现象的重演，孙中山提出要实行( )A民族主义 B民权主义 C民生主义 D新三民主义38有学者指出：对于欧洲的现代化进程而言，真正的文化起点不是富庶的意大 利那场华丽而感性的文艺复兴，而是贫穷的北欧那场质朴而深刻的宗教改革。这一认识主要是基于宗教改革( )A宣传了早期天赋人权思想 B突显了资产阶级的革命精神C具有更为广泛的群众基础 D摧毁了欧洲传统的宗教信仰39 16 世纪至 17 世纪中叶中西科技成就简表时间 欧洲 时间 中国16 世纪 哥白尼太阳中心说 明中期 李时珍本草纲目17 世纪伽利略天文望远镜、哈维血液循环学说、波义耳近代化学、笛卡尔解析几何、牛顿力学体系明后

19、期、清 徐光启农政全书徐霞客徐霞客游记宋应星天工开物据材料可知( )A中国科技落后于西方 B东西方社会发展趋势不同C “东学西渐”历程开启 D宗教信仰影响科技的发展40有人描述某一时期西方人生产与生活的情景：以前，人们日出而作，日落而息，生活艰苦却很悠闲。现在，人们可以日落而作，日出而息，整个社会可以更自由地支配时间了。导致生产生活方式变化的主要原因是( )A工业化 B信息化 C城市化 D电气化二 材料题（三道大题。41 题 16 分，42 题 10 分，43 题 14 分，共 40 分）41阅读材料，完成下列要求。- 7 -材料一 孟子在他的社会政治学说中，提出了一个重要的概念，即“王道”的

20、理性。所谓“王” ，就是高高在上而君临一切的意思， “道”是儒家学说的仁义之道。孟子又是怎样描述他心目中的理想国图景呢？他认为：在王道统治国家的理想状态下，君主如圣人一般统治着国家，国家法制健全，政令畅通，赏罚分明，贤人辈出；赋税徭役适度，百姓丰衣足食，社会安定和谐，人民对于君主和国家发自内心地表示拥护。材料二 在理想国中，柏拉图把公民分成治国者、武士和劳动者三个等级，分别代表智慧、勇敢以及欲望三种品性。治国者用自己的哲学智慧和道德力量统治国家；武士们辅助治国，用忠诚与勇敢保卫国家的安全；劳动者则为全国提供 物质生活资料。三个等级各司其职，各安其位。在这样的国家里，治国者明了正义之所在，按理性

21、的指引去公正地治理国家。治国者和武士没有私产和家庭，因为私产和家庭是一切私心邪念的根源。劳动者也绝不允许拥有奢华的物品。摘编自柏拉图理想国等(1)根据材料一、二结合所学知识，指出孟子与柏拉图关于“理想国”认识的共通之处。 （4分）(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明两种“理想国”产生的社会背景及其共同的历史价值。 （12 分）42 材料一 中华民国政制形式与内容的分割迫使新文化运动中的知识分子深入到思想文化的深层中去寻找国家富强的出路，新文 化运动的知识分子，不论是新文化派，还是文化保守主义，都对“民主”持有肯定态度，同时，他们对民主的理解和追求方向又不完全相同，可分为激进民主主义、自由派

22、民主主义、无政府主义等五类。新文化运动时期，从西方文明寻找到的科学旗帜已超越了自然科学领域，逐渐渗透到社会科学、宇宙人生领域。科学主义- 8 -作为一种时代思潮取得了舆论上的胜势。出现科学可以解决一切的论调。摘编自穆允军文化比较视域下的五四新文化运动再思考材料二 17 世纪时，近代自然科学家大都反对亚里士多德的物理学理论以及在此基础上建立的神学世界观；同时，他们又借鉴古代一些自然哲学的思想理论，推陈出新，近代自然科学体系的建立，奠定了理性和科学在一切人类社会活动的主导地位。这个时期的哲学家们和社会科学家们不承认任何的专制权威，不论是宗教信仰和自然观，还是社会制度和国家法律都经受了挑战和审判，一

23、切都需要“理性的法庭”去审查、裁定。社会科学家们提出的许多科学的、理性的观点推动了当时政治、经济、法律等社会科学的全面发展。摘编自张丽敏启蒙运动时期的社会科学思想探析(1)根据材料一并结合所学知识，概括五四新文化运动时期民主与科学的发展特点。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析西方启蒙运动与中国新文化运动时期社会科学发展的不同之处。(4 分)43 材料一 我们革命的目的，是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；不愿君主一人专利，故要政治革命；不愿少数富人专利，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意。达了这三样目的之后，我们中国当成为至完美的国家。孙中山三民主

24、义与中国前途材料二 毛泽东指出：第一，中国是帝国主义间接统治的半殖民地国家，政治经济发展极不平衡。这就使红色区域能够在四周白色政权包围中发展和坚持下来，并且日益发展。第二，第一次国内革命在广大人民群众中有深刻影响，为革命军队和政权的建立准备了良好的群众条件。第三，全国革命形势是继续向前发展的，中国红色政权也必然会继续发展。第四，有相当力量的正式红军的存在，是造成“工农武装割据”的必要条件。第五，中国共产党的正确领导，是红色政权存在的重要条件。- 9 -叶庆丰、白平浩社会主义发展史纲材料三 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场

25、经济不等于资本主义，社会主义也有市 场。 -1992 年邓小平南方谈话摘要(1)根据材料一并结合所学知识，概述“民族革命” “政治革命” “社会革命”的核心含义，并指出在旧三民主义指导下的革命实践。 （5 分）(2)根据材料二并结合所学知识，概述毛泽东的“工农武装割据”理论的主要内容，并回答其历史意义。 （5 分） (3)分析材料三的论述在当时产生的重大历史意义。并结合所学知识指出，在这一论述思想的指导下，20 世纪 90 年代以来我国是如何深入推进经济体制改革的？（4 分）- 10 -高二 12 月月考历史试题答案一选择题： 1-5 DABAA 6-10 BBBDD 11-15 DBBBC

26、16-20DCBCB 21-25BDCAD 26-30AACDC 31-35BCCCB 36-40DBCBD二 材料题（40 分）41.（16 分）(1)共通之处：都强调了等级性；都强调了统治者的高素质(或德治)；都带有理性主义色彩；都缺乏相应的社会基础和实施条件。 （4 分）(2)社会背景：孟子：战国时期礼崩乐坏，社会矛盾激化；儒家“仁” “礼”思想的影响。柏拉图：雅典直接民主的弊端日益显著；古希腊人文主义思想的兴起。 （8 分）历史价值：二者分别对中国和西方的治国理念产生了深远影响；人类思想发展史的宝贵遗产。（4 分）42（10 分） (1)特点：民主深入到思想文化的深层并与国家富强相结合

27、；知识分子各派对西方民主思想均持肯定态度；出现众多政治思想类型；自然科学的内涵跨领域渗透。(6 分，答出三点即可)(2)不同：西方启蒙运动时期，社会科学植根于西方传统文化，强调理性，对西方社会的发展影响巨大，具有延续性。(2 分)中国新文化运动时期的社会科学发展主要是移植西方的民主与科学思想，对中国的传统文化有很强的排斥心理。(2 分)43（14 分）(1)核心含义：“民族革命”即用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治；“政治革命”即通过革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国；“社会革命”即“平均地权” ，主张核定地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共

28、享。 （3 分）革命实践：发动了辛亥革命，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国；颁布了中华民国临时约法 ；辛亥革命失败后进行了捍卫民主共和的斗争。 （2 分）(2)主要内容：在中国共产党的领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设三者结合起来。（3 分）历史意义：是把马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践相结合的光辉典范；为中国民主革命指明了正确方向，指导中国共产党和中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利。 （2 分）(3)历史意义：解决了长期困扰人们的重大思想理论问题，极大地解放了人民的思想；奠定了社会主义市场经济体制的理论基础和中共十四大的思想基础；推动了我国改革开放事业进- 11 -入一个新阶段。 （2 分 三选二）推进：1992 年 10 月，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标；2001 年，中国加入世贸组织；21 世纪初，中国基本建立社会主义市场体系。 （2 分）