九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台教案2新人教版.doc

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1、1走向世界大舞台1、教学目标知识目标：了解和掌握我们走向世界的经历和意义；懂得在国际交往中要学会关爱。能力目标：懂得如何提升个人素养。情感态度与价值观目标：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。2、教学重难点重点：我们走向世界的经历和意义难点：如何提升个人素养3、教学方法情景探究法、自主学习法4、教学用具一体机5、教学过程（1）导入环节（阅读感悟）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩

2、大，我们的视野不断扩展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 师总结：通过阅读我们可以感知出作为青少年我们要开扩自己的视野，心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。今天，让我们走进第五课第一框“走向大舞台” 。（2）新课探知目标导学一：多彩世界中的我师讲解：我们走向世界的经历，即：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。 （举例说明问题）2情景探究： 在金砖合作机制下，越来越多企业走出国门，到其他金砖四国寻找机会。福建本土企业、中国汽车玻璃领头羊福耀玻璃集团，早在 2011 年就在俄罗斯卡卢加州投资两亿美元设立工厂，这

3、也是福耀走向海外的第一个生产性企业，其中九成员工为俄罗斯本土员工。企业目前年产 120 万套钢化和夹层玻璃，计划在今年末达到 200 万套产能。提出问题：我们走向世界的形式还有哪些？（学生讨论并交流发言）师总结：我们可以通过互联网介绍家乡情况、我们可去国外留学或到国外旅游、我国企业“走出去”建立分公司等。 师总结：通过案例我们知道， （知识点）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。（阅读感悟）少年时代是世界的心脏，你要相信他本着诚心诚意和向善的愿望所说的话，到那时候，我们的日

4、子就将永远是光明的，整个大地也将充满快乐和光明。我们为少年时代祝福这是宇宙间善的总汇。我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使命。高尔基情景探究：互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。有人说， “宅男宅女”也有自己的生活圈。沉浸在自己的世界里。如英雄联盟游戏、王者荣耀游戏等，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。提出问题：你如何评价上述材料？（学生讨论并交流发言）师总结：从不同角度认识世界，同时，这也是一种认识世界的过程。师讲解：我们走向世界的意义，即：我们在交往中

5、探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 （我们要正确认识世界，懂得分享意识和学习能力。）目标导学二：我为世界添光彩师讲解：我们要为世界添光彩的原因，即：（知识点）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 （互联网时代让我们与世界的距离更近）（阅读感悟）中国维和部队，是中国根据联合国有关决议和国际法准则，派出的军事部队。主要任务是制止冲突，恢复和平。应联合国秘书长请求，中国自 1990 年开始，每年向联合3国派遣军事观察员执行维和任务。2018 年 9 月 5 日

6、在郑州，为即将赴南苏丹(瓦乌)执行维和任务的中国第九批维和工兵分队壮行。2018 年 9 月 20 日凌晨 3 时，中国第 22 批赴刚果（金）维和部队第一梯队 100名官兵，从乌鲁木齐地窝堡国际机场出发赶赴刚果（金）任务区，执行为期一年的维和任务。师总结：我们每个人所做的事情都有可能对世界产生影响。就如我国派出的维和人员，他们所做的事情就是维护世界的和平与稳定。师讲解：我们要为世界添光彩的做法，即：（知识点）每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。（阅读感悟）中国国际救援队成立于 2001 年，是

7、一支由年轻人组成的队伍，曾多次参与国际救援行动。2015 年 4 月 25 日 14 时 11 分，尼泊尔发生里氏 8.1 级地震。由 62 人组成的中国国际救援队携带搜救、医疗等有关救援设备和 6 条训练有素的搜救犬，于 26 日，从首都国际机场出发，赴地震灾区实施国际人道主义救援。救援队于当地时间 4 月 26 日 10 时抵达加德满都后，立即投入救援行动，针对不同区域有效编组、分区救援。队员们冒着余震，不畏艰险师总结：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 （进一步让我们懂得我们要为世界添光彩的知识点一）情景探究：中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人

8、“为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与 3 个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等 18 个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。 为方便实践应用，将六大素养进一步细化为 18 个基本要点，并对其主要表现进行了描述。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。提出问题：如何才能提高个人素养？（学生讨论并交流发言）师总结：我们要不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培

9、养实践创新能力。师讲解：我们要为世界添光彩的做法，即：（知识点）我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践4创新能力。（阅读感悟）创新驱动就是创新成为引领发展的第一动力，科技创新与制度创新、管理创新、商业模式创新、业态创新和文化创新相结合，推动发展方式向依靠持续的知识积累、技术进步和劳动力素质提升转变，促进经济向形态更高级、分工更精细、结构更合理的阶段演进师总结：通过阅读让我们感受创新对我们的重要性，我们要在学习中不断创新，形成创新能力，为以后打下坚实的基础。6、本课小结本节课我们学习了第五课第一框走向世界大舞台，主要内容有四个，即：我们走向世界的经历、我们走向世界的意义、我们要为世界添光彩的原因、我们要为世界添光彩的做法。我们要不断充实知识，拓宽自我视野。 7、板书设计走向世界大舞台（1）多彩世界中的我（2）我为世界添光彩八、教学反思