[自考类试卷]全国自考（社会学概论）模拟试卷6及答案与解析.doc

《[自考类试卷]全国自考（社会学概论）模拟试卷6及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[自考类试卷]全国自考（社会学概论）模拟试卷6及答案与解析.doc（20页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、全国自考（社会学概论）模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题1 认为社会学研究的特殊对象是社会事实，“是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式，并通过一种强制力施之于每个个人”的学者是 【 】（A）斯宾塞（B）涂尔干（C）韦伯（D）孔德2 在冲突理论中，科塞提出的理论被称为 【 】（A）阶级斗争理论（B）辩证冲突论（C）功能冲突论（D）结构冲突论3 第二次世界大战后，社会学理论逐步走向多元化，其中包括吉登斯的 【 】（A）社会批判理论（B）现象学社会学理论（C）沟通理论（D）结构化理论4 社会学在中国的传播和发展过程中，恢复重建时期开始于 【 】（A）1976 年（B） 1979

2、年（C） 1985 年（D）1989 年5 社会学研究功能中的解释性功能所要回答的问题是 【 】（A）“是什么 ”（B） “为什么”（C） “将会怎样”（D）“应该怎样 ”6 深入研究对象内部，以参与观察和非结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料进行定性分析，解释社会现象的一种研究方法称为 【 】（A）问卷调查（B）实地研究（C）实验法（D）文献法7 研究者始终与被观察者保持一定的距离的观察方法是 【 】（A）非参与观察（B）参与观察（C）结构式观察（D）非结构式观察8 “文化不是先天遗传的本能，而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”，这指的是文化的 【 】（A）创造性（B）

3、习得性（C）共享性（D）累积性9 异质文化在传播、接触中出现的互相排斥的倾向和状态是指 【 】（A）文化传播（B）文化采借（C）文化杂交（D）文化冲突10 “生物人”通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程就是 【 】（A）基本社会化（B）再社会化（C）重新社会化（D）正向社会化11 社会控制最有效的方式是 【 】（A）微观控制（B）内在控制（C）制度化控制（D）积极性控制12 人的全面发展的物质基础是 【 】（A）生产力的高度发展（B）先进的社会生产关系（C）政治文明的高度发展（D）社会主义制度13 在社会互动中，行动者之间为了共同的目标而展开的较量、争夺称为 【 】（A）合

4、作（B）交换（C）竞争（D）冲突14 霍尔认为，比较正式的场合保持的距离是 【 】（A）亲密距离（B）个人距离（C）社会距离（D）公众距离15 夫妻双方有一方因离婚、丧偶而同未婚子女生活在一起的家庭，被称为 【 】（A）单亲家庭（B）断代家庭（C）单身家庭（D）残缺家庭16 以成员对群体的心理归属为标准，可以把群体分为 【 】（A）内群体和外群体（B）正式群体和非正式群体（C）成员群体和参照群体（D）初级群体和次级群体17 在社区研究的过程中，哈里斯和厄尔曼提出的理论是 【 】（A）扇形理论（B）多核心理论（C）同心圆理论（D）过程理论18 “我群”也称作 【 】（A）成员群体（B）参照群体（

5、C）外群体（D）内群体19 科层制建立的基础是 【 】（A）超凡魅力型权威（B）传统型权威（C）法理型权威（D）法治型权威20 人际关系理论认为人是 【 】（A）“生物人 ”（B） “经济人”（C） “社会人”（D）“会说话的工具 ”21 工业革命以后，欧洲工业国家为了解决社会问题，对原有的社会经济和福利制度进行了改革，实行了一系列新的制度和措施。其中最著名的有 【 】（A）乡村建设运动（B）社区睦邻运动（C）圈地运动（D）社区建设运动22 子女相对于其父母地位的变动称为 【 】（A）垂直流动（B）水平流动（C）代内流动（D）代际流动23 在失范理论中，既放弃了社会鼓励的目标，也抛弃了社会认可

6、的手段，这种适应方式被称为 【 】（A）形式主义（B）退缩主义（C）反叛（D）革新24 在涉及人们最基本的社会生活需求的各个具体领域所实现的控制是 【 】（A）微观控制（B）制度化控制（C）外在控制（D）积极性控制25 人类生活中最基本的也是最原始的一种社会控制方式是 【 】（A）法律控制（B）道德控制（C）习俗控制（D）宗教控制26 要把社会问题的防治放在全球环境中进行考察，这是社会问题防治的 【 】（A）长期性思想（B）整体性思想（C）全球性思想（D）全局性思想27 不存在客观意义上的社会问题，社会问题仅仅是人们对某种社会情况的界定过程的主观产物，社会学家真正面对的研究对象不是社会问题本身

7、，而是某种情况被定义为社会问题的过程及其客观条件，这是 【 】（A）行为偏差理论（B）行为界定理论（C）对象建构理论（D）社会建构理论28 斗殴问题、酗酒问题、自杀问题、走私问题等属于 【 】（A）结构性社会问题（B）制度性社会问题（C）偏差性社会问题（D）自然性社会问题29 对社会发展的总方向、大目标、主要步骤与重大措施的设想是 【 】（A）有计划社会变迁（B）社会发展计划（C）社会现代化（D）全球化30 不仅是工业化的前提，也是顺利完成经济现代化的重要保证的是 【 】（A）政治现代化（B）经济现代化（C）城市化（D）社会结构分化二、多项选择题31 涂尔干的社会学观点有 【 】（A）理解社会

8、学（B）社会行动类型（C）失范理论（D）社会团结理论（E）功能分析32 社会学的研究功能包括 【 】（A）描述性功能（B）解释性功能（C）预测性功能（D）批判性功能（E）规范性功能33 文化结构包括 【 】（A）文化特质（B）文化脉络（C）文化集丛（D）文化功能（E）文化模式34 按照合作的发展程度，可以将合作划分为 【 】（A）民主性合作（B）自发性合作（C）制度化的传统合作（D）指导性合作（E）契约式合作35 构成交换的要素包括 【 】（A）互动（B）目标（C）付出（D）回报（E）效益三、简答题36 简述初级群体的特征。37 简述超“Y”理论的基本观点。38 简述消费社会的特征。39 简述

9、民国时期城镇化的特征。40 简述我国城市贫困问题产生的原因。四、论述题41 论述科层制的特征并分析其优点和弊端。42 论述现代学校教育的显功能和潜功能。五、材料题43 4 月 7 日，洪战辉在一场报告会后，推销自己的新书，并且说每本他可以提成15 元，谁知他的直白，引来不少质疑的声音：学生议论纷纷，网友横加指责，认为这样的功利和世俗有损其道德楷模的形象。洪战辉对质疑的声音感到很无奈，他不明白，自己凭双手赚钱到底有什么错，他说，他是想挣钱但不敢挣。(4 月 12 日河南商报)毫无疑问，洪战辉没有错。在现实的生活中，任何人都必须在解决了基本生存问题以后，才可以避谈物质、轻视金钱。但是，“洪战辉”

10、却错了，这个“ 洪战辉” 不是现实生活中世俗的那个，而是一个具有感动别人力量的道德符号，是一个存活在媒体报道中的社会角色。他不应该如普通人一样目光短浅，满身市侩气，他需要承担社会给他的期望，需要满足人们对他的期待。这种个人角色和社会角色的对立，就是角色期待的对立。对于洪战辉个人来说，他期待自己可以在获得社会荣誉的同时，保持个人的生活本色：他可以安心生活，可以大胆赚钱，而不必面对别人的苛求和冷眼。这是他个人角色的期待。与此同时，对于“洪战辉 ”这个符号而言，人们对他的期待是：你可以贫困，但不可以祛魅。既然社会已经给了你荣誉和褒奖，你就必须舍弃作为普通人的权利。因此，在洪战辉扮演个人角色和社会角色

11、时，在个人期待与社会期待不符时，个人痛苦和社会非议便不可避免。事实上，世俗社会始终以一个虚化却完美的指标衡量他。结果，造成的影响只能是，洪战辉被架空：他想做的事情不能做，不想做的事情却要装着做。更可怕的是，这种架空的结果造成了无法模仿的“道德高标” ：人们只会欣赏镁光灯下的“洪战辉 ”，却不会关心现实中的洪战辉，也不会向其看齐，因为这种看齐的成本过高。在我们的思维中，通常习惯把社会角色抽空，看成是一个不食人间烟火的特殊人。可是，我们忘记了圣人是不会在现实中存在的，圣人也不具现实的示范性。因此，在评价那些社会角色时，如果他的行为没有违背他的角色，没有违背他的职业道德，那么即使他表现出一些个人的缺

12、点也是可以接受的。具体到洪战辉的身上，就是把“符号洪战辉 ”还原为洪战辉，让他可以自由地呼吸，也让社会多一些可感、可学习的榜样。请用“社会角色 ”的知识分析材料反映的问题实质，并试着给出合理的答案。全国自考（社会学概论）模拟试卷 6 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 C【试题解析】 科塞在其冲突的社会功能一书中指出：社会冲突不只是具有破坏性的反功能，也具有正功能。在一定的条件下，一定限度内的社会冲突有助于促进社会整合、加强内部团结，也有助于防止社会系统僵化、提高社会系统的内部协调能力和对外适应能力。由于这一解释是在功能分析的框架下展开的，因此称为功能冲突论。3 【正

13、确答案】 D【试题解析】 英国社会学家吉登斯试图克服过度强调结构的决定论和过度强调行动的意志论之间的理论两难，认为社会结构是通过人们的行动生产和再生产出来的，一方面社会结构的确制约着人们的行为，但另一方面八们在日常活动中也能积极地作用于和反作用于社会结构。其理论因而被称为结构化理论。4 【正确答案】 B5 【正确答案】 B【试题解析】 社会学的解释性功能就是运用社会学的概念或范畴，将描述性的感性认识进行理论抽象，回答“为什么”。6 【正确答案】 B7 【正确答案】 A【试题解析】 非参与观察是指研究者始终与被观察者保持一定的距离，即以“局外人?的身份靠自己的知觉获取资料的方法。8 【正确答案】

14、 B【试题解析】 文化的习得性是指文化不是先天遗传的本能，而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等。例如，男人和女人不是文化，只有男人和女人按照一定的婚姻制度结婚才是文化。9 【正确答案】 D10 【正确答案】 A【试题解析】 基本社会化，就是“生物人”通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程。基本社会化是人的生命早期的社会化过程，也称为一级社会化。11 【正确答案】 B12 【正确答案】 A13 【正确答案】 C【试题解析】 竞争是指行动者之间为了共同的目标而展开的较量、争夺，它是社会互动的一种普遍可见的形式。14 【正确答案】 C【试题解析】 霍尔认为，比较正式

15、的场合保持的距离是社会距离。它是指相距 4英尺(约 122 厘米) 到 12 英尺(约 365 厘米) 以内的距离，例如会晤等一些交际场合。15 【正确答案】 D16 【正确答案】 A【试题解析】 以成员对群体的心理归属为标准。可以把群体分为内群体和外群体。凡是成员感到自己与群体关系密切，对群体有强烈归属感的就是内群体。而那些由他人结合而成、与自己没有什么关系的群体就属于外群体。17 【正确答案】 B18 【正确答案】 D19 【正确答案】 C【试题解析】 科层制是指建立在法理型权威基础上的，以正式规则为管理主体的，具有职权分工和职位等级体系的组织形式和管理方式。20 【正确答案】 C【试题解

16、析】 人际关系理论认为，人是组织中最重要的因素，是具有复杂个性和多方面的需求。是“社会人”。21 【正确答案】 B【试题解析】 社区发展就其实践活动而言，可以追溯到工业化社会的初期。工业革命以后，欧洲工业国家为了解决当时工业发展带来的各种社会问题，对原有的社会经济和福利制度进行了改革，实行了一系列新的制度和措施。其中最著名的如20 世纪初在英国、法国和美国相继出现的“社区睦邻运动”。社区睦邻运动的主要方式是通过在城市的贫民区中设立社区睦邻服务中心，帮助人们开发本社区的资源，采用自助和互助的方式，改善贫民的生活状况。22 【正确答案】 D【试题解析】 代际流动是指子女相对父母的地位的变动。例如，

17、某人的父亲在 30岁的时候还在务农，但其子女在 30 岁时已经大学毕业成为一个白领，这种代际流动所表明的是子女相对于父母来说，是向上流动了。23 【正确答案】 B24 【正确答案】 A【试题解析】 微观控制是相对于宏观控制而言。在社会生活的各个具体领域所实现的控制，这些领域涉及人们最基本的社会生活需求。25 【正确答案】 C【试题解析】 习俗是人们在集体生活中逐渐形成并共同遵守的行为准则，是人类生活中最基本的也是最原始的一种社会控制方式。26 【正确答案】 C27 【正确答案】 D28 【正确答案】 C【试题解析】 偏差性社会问题一般指个体偏离或违反一定社会行为规范造成的社会问题。例如，斗殴问

18、题、酗酒问题、自杀问题、走私问题等。29 【正确答案】 B30 【正确答案】 A【试题解析】 现代化的政治方面又叫做“政治现代化”，主要是指传统政治社会向现代政治社会演变的过程。其实质是从专制制度向民主制度的转化。历史经验证明，政治现代化不仅是工业化的前提，也是顺利完成经济现代化的重要保证。二、多项选择题31 【正确答案】 C,D,E【试题解析】 涂尔干的社会学观点主要有：(1)社会学的研究对象是社会事实；(2)社会团结理论；(3) 失范理论； (4)社会学研究方法准则；(5) 功能分析和历史分析方法。32 【正确答案】 A,B,C,E33 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 文化结构包括；

19、(1)文化特质，它是组成文化的最小单位；(2)文化集丛，指功能上互相整合的一组文化特质，它们结合起来共同发挥一项功能，以满足人的某种需要；(3)文化模式，指由许多文化集丛结合而成的一个文化整体。34 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 按照合作的发展程度，可以将合作划分为四种类型：(1)自发性合作，指某种情境下人们自觉自愿地聚集起来帮助他人解决实际困难和需要的行为；(2)制度化的传统合作，指当自发性合作逐步发展为稳定的社会习惯，而形成制度化的合作；(3)指导性合作，指双方在具有权威地位的第三方的指导下一起完成某项工作；(4)契约式合作，指个人或群体之间达成协议、以契约或类似契约的方式进行

20、合作。35 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 交换的要素包括：(1)目标，社会互动的行为者各自希望通过互动所达到的目标：(2)付出，即行动者向拥有预定回报的另外一方提供行动的过程；(3)回报，行动者接受自己行动的酬答；(4)效益，即目标与回报的一致的程度。三、简答题36 【正确答案】 (1)规模小。(2)有长期的、经常的面对面的互动。(3)成员的人格特征可以得到比较全面的表现。(4)成员之间的角色位置难以替代。(5)习惯、伦理道德和感情在维系群体中发挥着重要作用。37 【正确答案】 (1)人们是带着不同的需要和动机加入工作组织的。(2)不同的人对组织管理方式的要求是不同的。(3)组织目

21、标、工作性质、职工素质等因素对组织结构和领导方式的效率有很大的影响。38 【正确答案】 (1)消费成为社会的核心。(2)消费水平和消费规模的不断扩张。(3)消费主义盛行。39 【正确答案】 (1)商业化强于工业化，工商业和城市及城市人口高度集中于沿海。(2)大城市寥寥无几，城市发展畸形、臃肿。(3)城市道路设施极其落后。(4)城市性质多为消费寄生，成为帝国主义、官僚买办和封建地主阶级压榨人民的据点，形成严重的城乡对立、沿海与内地的对立。40 【正确答案】 (1)从历史因素来开，新中国成立后，人口众多、决策失误、生产效率长期低下及“ 多子多孙多福气 ”思想观念的影响等，是我国城市贫困问题产生的深

22、层的历史性原因。(2)从社会经济原因来看，主要是国有企业的制度缺陷造成大面积亏损，下岗失业人员迅速增加；社会保障制度改革滞后，弱化了社会对城市贫困人口的救助，传统的就业用工制度妨碍了城市贫困人口的自主脱贫。(3)从收入分配原因看，行业分配不公与分配要素发生变化，导致收入差距的持续扩大与贫富分化。(4)从失业原因看，失业意味着收入来源的丧失，进而使人陷人生活困境，而中国正处于一个失业高峰期。(5)从个人及家庭原因看，单亲家庭，有残疾人重病患者，以及无养老金的老年人的家庭，往往经济负担较重，容易陷入贫困；而孤寡老人和孤儿、残疾人、重症病人、受教育程度低者、无依无靠或无固定收入来源或收入极低者，则构

23、成了中国城市贫困人口的基本成分。四、论述题41 【正确答案】 科层制的特征：(1)明确规定的同定权限。(2)明确规定的职位等级。(3)执行职务建立在公文基础上。(4)职务的专业化和量才录用。(5)照章办事。优点：与其他组织体系和管理方式相比较，行政管理效率高。弊端：(1)形式主义。在发生突发事件的时候，科层制组织的职员会宁肯拘泥于组织的办事程序，而不采取能够更好地实现组织目标的灵活行动。(2)繁文缛节。过多的公文往来和仪式不仅不利于效率的提高，在很多情况下还将大大降低组织的工作效率，妨碍组织目标的实现。(3)用人困境。科层制虽然强调依才能录用职员，但同时按规章给予晋升的机会，会产生源于“ 彼得

24、原理” 的用人困境问题。所谓 “彼得原理”是指个人的晋升往往依据其在当前职位上的表现，而非依据此人是否具有所将晋升的那个职位的能力。由此会造成能力不充分的人不恰当地占据了较高的职位，从而降低了组织的行动能力。(4)人情味欠缺。科层制要求组织成员在办事过程中去除个人的思想情感对组织事务的干扰，避免人的主观性带来的各种不确定因素。但是过度强调这一点。往往使组织成员在工作中感到缺乏人情味，个性不能体现，成员彼此之间疏离和冷漠。这既不利于个人积极性和创造性的发挥，也有损于组织的凝聚力。(5)对外界变化反应不灵敏。科层制强调组织规章制度的稳定性，但组织外部环境发生变化时，规章制度的改变往往滞后，从而降低

25、了组织的调节和适应能力。42 【正确答案】 现代学校教育的显功能：(1)社会化的功能。与传统社会社会化的职能主要由家庭、同龄群体等组织承担不同，教育是现代社会中个体社会化的主要方式。通过学校教育，受教育者学习科学文化知识和生活技能，接受主流社会价值观念，习得角色规范。(2)社会选拔的功能。教育根据社会分工的需求对受教育者进行筛选，将其分配到不同的职业岗位上。学校通过特有的招生制度和培养制度具有严格的层层淘汰性和竞争性，形成一个人才选拔梯度。(3)提高人口素质的功能。教育可以减少人口数量，提高人口素质，促进人口结构合理化，推动经济社会发展。(4)知识技术创新的功能。学校不但是传播知识和科学技术场

26、所，也是知识和科技创新的重要场所。一方面，现代教育越来越重视学生创新能力的培养；另一方面，学校特别是大学越来越成为知识与科技创新的重要来源。现代学校教育的潜功能：(1)建立未来人际关系。学校教育能够为受教育者提供建立未来人际关系的空间。(2)减少就业压力。学校教育的普及能够延迟就业者进入劳动力市场的时间，从而减少社会 的就业压力。(3)社会控制的功能。学校教育也是社会控制的主要手段。通过教育，受教育者接受了主流社会价值观念，对国家和社会产生较强的认同感，培养了忠诚感和服务意识。五、材料题43 【正确答案】 (1)本材料反映的是角色冲突问题。所谓角色冲突，是指不同角色的承担者之间的冲突，常由于角

27、色期望的不同、角色领悟的差别、人们没有按角色规范行事等引发。社会角色的扮演中，角色之间或角色内部发生矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行，于是产生了角色冲突。所谓角色内的冲突，是一个人承担了多种角色后，其自身内部发生的冲突。(2)本材料中洪战辉的角色期待就发生了矛盾：作为“感动中国人物” 的洪战辉，社会角色的要求是道德楷模和精神文明的示范意义；而作为普通的社会公民，其角色要求是安心生活，大胆赚钱。因此出现了角色冲突。(3)角色冲突往往使人在扮演角色时产生困惑，因此必须努力调整和克服。作为社会公众人物的洪战辉和作为普通社会公民的洪战辉应该得到社会大众的理解，他的角色扮演价值和意义在于诚实和自强不息，劳动致富，而不是避谈物质。因此社会大众不应该对他的道德作泛化要求，也不应该把他的形象抽象和符号化。否则，洪战辉将无法正常生活乃至生存，他所代表的社会角色也将变得遥不可及、无法模仿。