[自考类试卷]全国自考（心理学）模拟试卷9及答案与解析.doc

《[自考类试卷]全国自考（心理学）模拟试卷9及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[自考类试卷]全国自考（心理学）模拟试卷9及答案与解析.doc（12页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、全国自考（心理学）模拟试卷 9 及答案与解析一、单项选择题每小题 2 分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 1967 年美国心理学家奈瑟写成的书是（A）心理学原理（B） 从一个行为主义者眼光中所看的心理学（C） 动机与人格（D）认知心理学2 注意的功能包括选择功能、维持功能和（A）输入功能（B）过滤功能（C）输出功能（D）调节功能3 年老睡眠减少而产生睡眠不足的感觉，这种失眠现象属于（A）情境性失眠（B）假性失眠（C）失律性失眠（D）药物性失眠4 感受性的大小与感觉阈限之间呈（A）正比例关系（B）反比例关系（C）函数关

2、系（D）对数5 电影的原理就是利用人们的（A）正后像（B）负后像（C）暗适应（D）明适应6 以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（A）陈述性记忆（B）程序性记忆（C）情景记忆（D）语义记忆7 首先系统地对长时记忆和遗忘进行了研究的心理学家是（A）巴甫洛夫（B）斯金纳（C）艾宾浩斯（D）冯特8 学习者在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的学习过程，是（A）接受学习（B）发现学习（C）意义学习（D）机械学习9 每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（A）例证（B）外延（C）名称（D）属性10 目前应用最广泛的发散思维测验是（A）南加利福尼亚大学创造力测验（B）比内一西蒙的智力

3、测验（C）斯坦福一比内的智力测验（D）托兰斯创造性思维测验11 提出智力多因素论，并认为智力由 7 种基本心理能力构成，并且各基本能力之间彼此独立的心理学家是（A）斯皮尔曼（B）卡特尔（C）瑟斯顿（D）吉尔福特12 主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识和技能水平，广泛地应用在教育工作中，有时也被称为教育测验的能力测验是指（A）智力测验（B）成就测验（C）性向测验（D）创造力测验13 掌握了正确的归因方式，具有坚定信念，勇于挑战和富于创造的人，表明他具有较高水平的（A）工作动机（B）成长动机（C）交往动机（D）成就动机14 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 这句话说明了人格具有（A）独特性

4、（B）综合性（C）复杂性（D）稳定性15 在一个人身上最典型、最具概括性的特质，指的是人格特质中的（A）中心特质 B_首要特质（B）次要特质（C）共同特质16 提出“人际需要的三维理论” 的心理学家是（A）库利（B）沙赫特（C）舒茨（D）霍曼斯17 个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率就会提高的现象被称为（A）社会助长（B）社会惰化（C）去个体化（D）社会干扰18 个体从面临压力到解决问题一般要经过三个不同的阶段。第一阶段为（A）回顾阶段（B）冲击阶段（C）安定阶段（D）解决阶段19 下列关于个体心理发展的关键期的叙述，错误的是（A）某种能力获得的最佳时期（B）错过这个时期，个体

5、难以获得某种发展（C）不可逆转的时期（D）0 一 3 岁的时期20 下列关于老年人个性心理特点的叙述，错误的是（A）老年人的个性心理特征变化有：自我中心性，内向性等十个特点（B） 75 岁左右开始，老年人的刻板性明显增强（C）老年人的个性结构和所属的类型基本上是保持稳定的（D）在老年人个性心理特征的变化中，年龄是其决定因素二、名词解释题每小题 3 分21 催眠22 离差智商23 动机24 心理防御机制三、简答题每小题 5 分25 简述在正常条件下人类意识的几种状态。26 依学习内容划分，可以将学习分为哪几类?27 什么是推理? 推理有哪些形式 ?28 简述智力测验的种类。29 简述情绪情感的表

6、达方式。30 群体极化和群体思维对群体决策造成什么影响?四、论述题本大题共 3 小题。每 31、32 小题任选 1 题，2 题均答者，以前 1 小题计分，8 分。第 33 小题必答。10 分。共 18 分31 结合实际阐述影响智力发展的主要因素。32 结合个人生活经历，说明如何克服焦虑。33 我们经常遇到这种情况，在重要的考试中，往往平常会做的题目在考试过程中却不会做了。这种情况在心理学中怎么解释?全国自考（心理学）模拟试卷 9 答案与解析一、单项选择题每小题 2 分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 【正确答案】 D

7、2 【正确答案】 D3 【正确答案】 B4 【正确答案】 B5 【正确答案】 A6 【正确答案】 D7 【正确答案】 C8 【正确答案】 B9 【正确答案】 B10 【正确答案】 D11 【正确答案】 C12 【正确答案】 B13 【正确答案】 D14 【正确答案】 C15 【正确答案】 B16 【正确答案】 C17 【正确答案】 A18 【正确答案】 B19 【正确答案】 D20 【正确答案】 D二、名词解释题每小题 3 分21 【正确答案】 催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。这种恍惚的意识状态，是在一种特殊情境下，由催眠师诱导形成的。22 【正确答案】 美国心理学家韦克斯勒在 2

8、0 世纪 50 年代依据统计学原理提出了离差智商的概念。离差智商是确定个体在相同条件下团体(例如同年龄组)中的相对位置，它实质上是将个体的成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分类。23 【正确答案】 动机定义为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。24 【正确答案】 心理防御机制是指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的挫折、焦虑、紧张等而采取的一种防御手段，借此保护自己。三、简答题每小题 5 分25 【正确答案】 (1)可控制的意识状态。在这个状态里，人在行为的过程中，能够觉知到自己正在做这件事情，并可以对自己的行为进行调控。这些都

9、是意识的第一状态。(2)自动化的意识状态。有时人对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰。如骑自行车的人，它还是按照一定目的去完成任务，只不过意识的参与成分相对较少，变自动化了。应该说自动化的意识状态是意识的第二种状态。(3)白日梦状态。是意识的第三种状态。白日梦只包含很低水平意识努力的意识状态。它介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间，白日梦不是真正做梦，而是意识处于一种迷糊状态。(4)睡眠状态。意识的第四个状态就是睡眠状态。大量研究结果表明，人在睡眠时意识并没有完全停止活动。26 【正确答案】 学习内容是多种多样的，一般可以分为知识学习、技能学习和社会规范的学习三大类。(1)知识学习：知识的

10、学习即通过一系列的心智活动，在头脑中建立起相应的认知结构。知识的学习要解决的是认识问题，即知与不知、知之深浅的问题。(2)技能学习：指通过学习而形成合乎法则的活动方式，有心智技能与操作技能两种。心智技能指内在的心智活动方式，操作技能指外在的操作活动方式。技能学习最终要解决的是会不会做的问题。(3)社会规范的学习：即把外在的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。这种学习既包含对社会规范的认识问题，又包含执行及情感体验等问题，因此比知识、技能的学习更为复杂，是人类所独有的，并且在生活实践中不断发展。27 【正确答案】 推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理演出新的具体

11、结论的思维活动。前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。归纳推理过程中由假设形成和假设评价两部分组成，概念形成过程实际上研究的是归纳推理。归纳推理的结果受个人的知识经验影响，有很大的不一致性。演绎推理的结论是从前提推出来的，即从一般的规律推导出来的，其结论应该是一致的，在本质上它属于问题解决的范畴。演绎推理包括：三段论推理、线性推理、条件推理等。28 【正确答案】 (1)根据施测对象的数目，智力测验可以划分为个别测验和团体测验。个别测验指那种在同一时间内主试者只能对一个受测者进行施测的测验。如比内量表、韦氏儿童智力量表等大多数儿童智力测验都属于个别测验。团体测验，指能够在同一时间内由一位主试者对多名受

12、测者进行施测，如一般的教育测验，各种人格量表，以及团体智力测验等都是集体进行的。(2)根据智力测验时题目内容的呈现的方式不同，智力测验可以划分为文字测验和非文字测验。文字测验的题目以文字材料组成并呈现，要求受测者用文字或语言的方式作答。题目不以文字表述，受试者不以语言或文字方式作答的测验称为非文字测验。测验题目多属于图画、工具、模型等，对仪器、实物等辨认或操作的操作性测验，也属于非文字测验。(3)速度测验和难度测验。速度测验关注的是回答题目的速度，要求受测者尽快地作答，完成题目越多越好。其目的在于考察受测者在测验任务上的反应速度。难度测验关注的是被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答

13、问题。各类学科竞赛所用的测验可谓难度测验的典型示例。29 【正确答案】 表情是情绪表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。人们除了言语交往以外，还有非言语交往，如表情。情绪作为一种内心体验，一旦产生，通常会伴随相应的非言语行为，如面部表情和身体姿势等。人类表情可以分为三类：面部表情、身段表情和语调表情。(1)面部表情是由面部肌肉和腺体变化来表现情绪的，是由眉、眼、鼻、嘴的不同组合构成的。面部表情是人类的基本沟通方式，也是情绪表达的基本方式。面部表情有泛文化性。(2)身段表情是由人的身体姿态、动作变化来表达情绪。身段表隋不具有跨文化性，并受不同文化的影响。(3)语调表情是通过声调、节奏变化来表达

14、情绪的，也是一种副语言现象。总之，面部表情、身段姿态和语调变化成为情绪的有效表达方式，它们经常相互配合，更加准确或复杂地表达不同的情趣。30 【正确答案】 (1)群体极化对群体决策造成的影响主要是通过群体讨论使群体原来的意见出现“ 极端化”，使群体的态度或意见倾向朝向两极方向运动，使原来的不同意见之间的距离加大。(2)群体思维对群体决策造成的影响主要是使得凝聚力高的群体的成员过高估计群体的权力和道德权威，使对立意见定型化，使错误意见合理化，并产生个虚假的意见来压制不同的意见，从而导致群体做出错误决策。四、论述题本大题共 3 小题。每 31、32 小题任选 1 题，2 题均答者，以前 1 小题计

15、分，8 分。第 33 小题必答。10 分。共 18 分31 【正确答案】 影响人的智力的因素很多，一般而言，一方面智力受个人先天的生物因素的影响，另一方面，智力也受个人的后天因素的影响。这些先天因素和后天因素往往交织在一起，共同影响智力的发展与水平差异。具体说来，影响智力的因素包括如下几个方面：(1)遗传因素。家庭谱系研究与双生子研究都证明遗传因素对人的智力具有较大的影响。英国优生学家高尔顿在家庭谱系研究的基础上断定，在能力的发展中遗传的力量超过环境的力量。双生子研究表明，同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中，他们的智商间的相关也高达 0.78，显著地高于在同样环境中成长的异卵双生子智商间的相

16、关(0.61 以下)。被收养儿童与他们的亲生父母在智商上的相关为 0，2，显著地高于他们与养父母的相关 0.02。这说明智力受遗传影响很大。研究还表明，遗传对智力的影响随年龄增长而越来越大。(2)家庭环境。家庭环境在一定程度上影响着儿童的智力发展。丰富的环境刺激有利于能力的发展。缺乏母亲抚爱的婴儿，可能出现智力发展上的问题。早期干预对儿童的智力发展有促进作用。不过这种积极的促进作用随年龄的增长而逐步减弱。(3)学校教育。学校教育通过知识技能的传授，能促进多种知识和智力技能的发展。(4)社会实践。人和各种能力是在社会实践活动中最终形成起来的。离开了实践活动，即使有良好的素质、环境和教育，能力和智

17、力也难以形成和发展起来。当今社会强调素质教育的重要性，学生素质的提高不仅要通过学校里知识的接纳，更多的要在社会实践中实现。32 【正确答案】 (1)认清焦虑状况。克服焦虑的第一步，是要先认识焦虑症状，以及它会带来什么影响。当身体、思维和心理出现以下症状时，就知道自己正处于焦虑状态中。身体：心跳加速、呼吸短促、郁闷、食欲差、恶心、失眠、尿频、流汗等。思维：记忆力减退或混淆、易分心、思维难以集中、反复想同一件事情等。心理：易怒、不耐烦、紧张、害怕、坐立不安、恐惧、沮丧、警觉戒备等。(2)克服焦虑的三个原则。 不回避。正面迎战。 做记录。(3)学会放松自己。焦虑会让我们觉得紧张、担忧和激动，如果能够

18、主动地学会放松自己，就会比较容易接受焦虑的存在。(4)运用想像减轻焦虑。想像可能出现的焦虑情境，放任自己体验焦虑，同时随时提醒自己：“焦虑虽然让人不舒服，却不会致命，慢慢地就可以与焦虑共存了。”(5)进行理性思考。想像自己面对焦虑情境时有没有使用错误的思考模式，比如一竿子打翻一船人、夸大事态、不知变通、不合理的预期等等。这些思考模式常常引发无谓的焦虑，试试变换一种新的思考方式。(6)接受专业治疗。如果焦虑已经严重到了干扰正常的生活，可能就得求助于正规咨询机构的援助或者进行心理治疗，如行为治疗、认知治疗或者辅助药物治疗等，都是治疗焦虑较为有效的方法。33 【正确答案】 心理学研究发现，动机与情绪是影响问题理解的重要因素。当解决较简单的问题时，动机越强效率越高，而在解决较为复杂的问题时，动机强度过大，情绪过度紧张，反而会使问题解决的效率明显下降。这在心理学上称为耶尔克斯一道森定律。在重要的考试中，由于我们过度紧张，动机强度过大，所以常常会出现平常会做的题目在考试过程中却不会做的情况。