[自考类试卷]全国自考（心理学）模拟试卷8及答案与解析.doc

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1、全国自考（心理学）模拟试卷 8 及答案与解析一、单项选择题每小题 2 分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 心理学的科学性质是（A）自然科学（B）兼有自然科学与社会科学的科学（C）社会科学（D）人文科学2 在控制条件下，对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为（A）观察法（B）测验法（C）实验法（D）调查法3 人的行为与四种时间循环相联系，这四种时间循环大致相当于（A）1 年、28 天、24 小时、90 分钟（B） 1 年、28 天、24 小时、60 分钟（C） 1 年、30 天、25 小时、90 分钟（D）1 年、3

2、0 天、25 小时、60 分钟4 海洛因属于下列哪种心理促动药物?（A）镇静剂（B）兴奋剂（C）迷幻剂（D）止痛剂5 可见光的波长在（A）300550 毫微米之间（B） 400750 毫微米之间（C） 500850 毫微米之间（D）600950 毫微米之间6 “窥一斑而见全豹 ”所描述的人的知觉特性是（A）整体性（B）选择性（C）理解性（D）恒常性7 在感觉记忆中，信息的存储形式是（A）语义（B）概念体系（C）图式（D）视象和声象8 为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（A）回忆法（B）节省法（C）再认法（D）重构法9 思维的主要特征不包括（A）直观性（B）间接性（C）概括性（D）与语言有密切关系10

3、 由三个命题构成，其中两个命题为假定真实的前提，另一个命题为结论，该结论可能符合这两个前提，也可能不符合。所有这三个命题都带有直接陈述的性质。这描述的推理是（A）三段论推理（B）线性推理（C）条件推理（D）假设推理11 接收、加工、储存和应用信息的能力，指的是（A）操作能力（B）认知能力（C）创造能力（D）社交能力12 第一个对智力进行系统研究的人是（A）比内（B）达尔文（C）桑代克（D）高尔顿13 在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的（A）激活功能（B）指向功能（C）调节功能（D）维持功能14 伴随隋绪反应而出现的血压升高、心跳加快、肌肉紧张等生理反

4、应称之为（A）主观体验（B）生理唤醒（C）外部行为（D）主观需要15 下列不属于心理特征系统的是（A）能力（B）气质（C）兴趣（D）性格16 诸如情感外露，自由奔放，当机立断，善于交际，有卓越的实行力与统率力等。我们把这种心理活动指向于外部世界的人格特征称之为（A）外向人格（B）内向人格（C） T 型人格（D）均衡型人格17 沟通过程中的信息接受者又称之为（A）信息源（B）通道（C）目标靶（D）沟通背景18 个人的观念或行为由于真实的或想像的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫做（A）从众（B）去个性化（C）服从（D）听从19 个体遇到挫折时，把自己的不当、失误转嫁到他人身上

5、，或把自己不能接受的欲望归结为他人的。这种心理防御机制称为（A）压抑（B）投射（C）反向（D）转移20 根据皮亚杰的认知发展理论，婴儿期到青春期的认知发展顺序为（A）感知运动、形式运算、前运算、具体运算（B）形式运算、感知运动、前运算、具体运算（C）感知运动、前运算、具体运算、形式运算（D）具体运算、前运算、感知运动、形式运算二、名词解释题每小题 3 分21 感觉22 需要23 智力24 句子完成法三、简答题每小题 5 分25 简述梦境内容的特征。26 简述记忆的三存储模型。27 简述能力的类型。28 一般将效度分为哪几类?29 场独立性与场依存性的优势是什么?30 简述从众与服众的区别。四、

6、论述题本大题共 3 小题。每 31、32 小题任选 1 题，2 题均答者，以前 1 小题计分，8 分。第 33 小题必答。10 分。共 18 分31 长时记忆是如何储存与建构的?32 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致分为几个等级?33 小翠生性柔弱，又在一个宠爱她的家庭中成长。当一天老师因她做事磨蹭而批评了她后，小翠便无法接受，哭了很久，不愿再去上学。请分析小翠的人格及其形成的影响因素，并提出对小翠这种人格类型学生的教育建议。全国自考（心理学）模拟试卷 8 答案与解析一、单项选择题每小题 2 分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选

7、、多选或未选均无分。1 【正确答案】 B2 【正确答案】 C3 【正确答案】 A4 【正确答案】 A5 【正确答案】 B6 【正确答案】 A7 【正确答案】 D8 【正确答案】 B9 【正确答案】 A10 【正确答案】 A11 【正确答案】 B12 【正确答案】 D13 【正确答案】 A14 【正确答案】 B15 【正确答案】 C16 【正确答案】 A17 【正确答案】 C18 【正确答案】 A19 【正确答案】 B20 【正确答案】 C二、名词解释题每小题 3 分21 【正确答案】 感觉是指个体对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。22 【正确答案】 需要是有机体内部生理与心理的不平衡

8、状态，它是有机体活动的动力和源泉。23 【正确答案】 智力是一个复杂的概念，具有多种属性。大多数心理学家把它看做是人的一种综合认知能力，包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等等。这种能力，是个体在遗传的基础上，受到外界环境影响而形成的，它在吸收、存储和运用知识经验以适应外界环境中得到表现。24 【正确答案】 句子完成法是以未完成的句子作为刺激，让受测者自由地给予语言反应来完成未完成的部分。依据受测者的反应内容来推断受测者的情感、态度以及内心冲突等。三、简答题每小题 5 分25 【正确答案】 研究表明，人们的梦就其内容讲，具有以下特征：(1)梦境主要与自己有关，人们很少梦到公共事务。(2)梦境受

9、生活环境影响，与当前的生活事件有关是梦的第二个特征。(3)睡眠中的外在或内在刺激可以影响梦的内容。总的来说，梦总是由某种刺激引起一些神经细胞活动的结果，只不过它不被清醒地觉察，也不能控制而已。26 【正确答案】 记忆的三存储模型认为记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。来自环境的信息首先到达感觉记忆(每种感官的感觉寄存器)。如果这些信息被注意，它们则进入短时记忆。正是在短时记忆中，个体把这些信息加以改组和利用并做出反应。为了分析存人短时记忆的信息，你会调出储存在长时记忆中的知识。同时，短时记忆中的信息如果需要保存，也可以经过复述存入长时记忆。27 【正确答案】 (1

10、)如果按照能力的倾向性划分能力可以分为一般能力和特殊能力。一般能力又称普通能力。指人在大多数活动中所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力。一般能力和认识活动紧密地联系着。观察力、记忆力、注意力、想像力和思维力都是一般能力。一般能力的综合体就是通常说的智力。特殊能力又称专门能力，指为某项专门活动所必需的能力。一般认为：数学能力、音乐能力、绘画能力、体育能力、写作能力等都是特殊能力。(2)按照能力的功能进行分类，能力可以划分为认知能力、操作能力和社交能力。认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力。知觉、记忆、注意、思维和想像的能力都是认知能力。操作能力指操纵、制作和运动的能力。劳动能力、艺术

11、表现能力、体育运动能力、实验操作能力都属于操作能力。社交能力指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。组织管理能力、言语感染能力等都是社交能力。(3)按照能力在活动中产生的结果与原有知识经验的关系可划分为模仿能力和创造能力。模仿能力指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。创造能力指产生新思想、发现和创造新事物的能力。创造能力是成功地完成某种创造性活动所必需的条件，在创造能力中，创造思维和创造想像起着十分重要的作用。28 【正确答案】 效度是指测量的有效性程度，即一个测验对它所要测的特性准确测量的程度。效度分为内容效度、构想效度、预测效度等。(1)内容效度是测验题目对预测的内容或行

12、为范围取样的适宜性程度。(2)构想效度是指心理学理论所涉及的抽象而属假设性质的概念或特质，如智力、焦虑等。构想效度表示一个测验是否达到了对某一理论概念或特质的测量。如果一个智力测验测得的结果与该测验所依据的智力理论或假设相符合，那么，就说该测验具有较高的构想效度。(3)预测效度又称效标关联效度，是指一个测验对处于特定情景中的个体的行为进行预测的有效性程度，也就是对我们所感兴趣的行为能够预测到什么程度。29 【正确答案】 场独立性与场依存性这一人格维度主要涉及了人对外界环境的一种依赖程度。从其人格整体来说，场独立性与场依存性这一人格维度没有好与坏之分，他们各自在不同的领域独领风骚。场独立性的人在

13、认知领域显示了其优势，他们处理问题比较灵活，善于抽象思维，自学能力较强，对自然科学知识更感兴趣；而场依存性的人在人际社会领域中显示了优势，他们善于体察别人，与人相处亲切融合，他们更喜欢社会定向的学科与知识。30 【正确答案】 从众指个人的观点或行为由于真实的或想像的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。服从是指按照他人的命令去行动的行为。从众与服从有着本质的不同，从众情况下的个体，虽然没有按照自己的意愿去行动，但却是自愿的。而在服从情况下的个体，则完全是在不自愿的情况下，应别人的要求去行动的。四、论述题本大题共 3 小题。每 31、32 小题任选 1 题，2 题均答者，以前 1

14、 小题计分，8 分。第 33 小题必答。10 分。共 18 分31 【正确答案】 长时记忆储存与建构的特征主要体现在以下两个方面：(1)是信息的编码形式。长时记忆中语义代码占主导地位。或者说，在长时记忆中，人们更多地对一般意义或一般的观念编码，而不是去记事物的特定细节。同时，人们也将视觉表象编入长时记忆。这样，同时使用两种或多种方式对事件进行编码，记忆效果会更好。(2)是长时记忆的储存。记忆不是对信息的被动接收与保存，将信息成功地编人长时记忆，需要对材料进行深度加工。从某种程度上说，它的储存过程也是一个对信息的建构过程。首先，我们会主动地将相关或相似的信息按一定的类别组织起来记忆。其次，当各种

15、信息在概念上有一定的层次逻辑关系时，在记忆中就会按照它们的共同特性构成一个多层次的概念体系。这种有层次的组织可以有力地提高记忆效果。第三，有些信息彼此间逻辑关系层次不太清晰，难以组织在一个层次化的系统框架里，这些信息往往被组织在一个体系不太清晰的框架中，称为语义网络。语义网络包含了表征各种概念的节点和连线，连线长短代表着联系的密切程度，节点代表概念。第四，通过以上几种组织方式，人的各种知识经验就在长时记忆中构成了一个比较稳定的网络，在心理学中称为图式。图式是一种心理网络结构，它表示的不是许许多多的具体事物，而是各种知识要素的相互联系和相互作用。由于每个人的知识经验不同，所具有的图式也不同。图式

16、对记忆有重要影响，一方面，图式中一般性知识为编码新信息提供了基础，有助于接受新事物并具有个人特点。另一方面，图式中的一般性知识极大地影响着信息的回忆效果，它使记忆中的信息得到激活后，往往不是直接地简单向外提取，而是经过推理进行建构，提取出来的是按照图式改造过的信息。总而言之，人们利用现有的知识组织新的信息，并将新的信息和原有的图式结合起来，不断地建构和发展着庞大而有序的记忆系统。32 【正确答案】 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：(1)一般常态心理。表现为心情经常愉快满意，适应能力强，善于与他人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有承受挫折、调节情绪的能

17、力。(2)轻度失调心理。不具有同龄人所应有的愉快满意心境，与他人相处略感困难，独立应对生活工作有些吃力。若能主动调节或请专业人士帮助，可以恢复常态。(3)严重病态心理。表现为明显的适应失调，长期处于焦虑、痛苦等消极情绪中难以自拔，严重影响正常的生活和工作。如不及时矫治，发展下去会成为精神病患者。33 【正确答案】 (1)人格特征分析。小翠的人格属于抑郁质，这种气质类型的特征表现为天性脆弱，心理敏感度高，易多愁善感，小心眼儿，畏惧退缩，行为缓慢等。(2)人格影响因素分析。气质类型体现小翠人格发展的先天因素，在家庭因素中，父母对她的宠爱也会强化她性情脆弱的特点，自身做事迟缓使得老师批评了她，进而诱发了她多愁善感的负面情绪，产生了回避学校的退缩行为。(3)教育策略。首先，教师要学会因材施教。把握每种类型学生的人格差异，使用针对性的教育措施。如小翠生性脆弱，小心眼儿，老师注意批评方式要婉转，最好不要当着全班同学的面批评她。其次，要培养小翠做事麻利、意志坚强、乐观人生的积极人格品质。再次，学校教育要与家庭教育紧密结合，协调一致帮助小翠发扬其人格优势，克服其不足。