[自考类试卷]全国自考中国文化概论（中国传统的思想观念与精神文化）模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、全国自考中国文化概论（中国传统的思想观念与精神文化）模拟试卷4 及答案与解析一、名词解释1 教学相长2 楚辞二、简答题3 简述中华民族的理想人格。4 简述诗经及其艺术成就。5 中国戏曲的共同特点是什么?三、论述题6 试述礼记.大学所提出的古代教育的三大目标和八个步骤。7 为什么说诗、乐、舞三位一体是中国上古时期文化的一个重要特征?四、填空题8 中国古代教育的总体目标集中反映在_。9 首次提出“ 六书” 的著作是 _。10 董仲舒说：“ 仁而不智，则爱而不别；智而不仁，则知而不为。” 这说明，他认为教育应_。11 因材施教的最早实践者是_。12 “学而不思则罔，思而不学则殆” 。这句名言总结的一

2、条中国古代教学原则是_。13 “教学相长 ”作为中国古代一个重要的教育思想命题，首先提出它的是_。14 诗经中风、雅、颂的划分依据是不同的_风格。15 诗是我国第一部诗歌总集，现存 305 篇，共分_三部分。16 汉乐府民歌中，主要用作军乐的是_。17 杂剧西厢记的作者是_。18 戏剧牡丹亭的作者是_。19 中国戏曲虽然剧种纷繁，但在总体上却有着共同的特点，其中最主要的是其_。20 在京剧中，表示忠烈正义的人物性格的脸谱颜色是_。21 中国戏剧中角色四大基本行包括_、_、_、_。22 中国舞蹈最初动作起源于原始人对场面的模拟_、_、_。23 周代已开始对乐器进行系统分类，出现了依制作材料而划分

3、的“八音” ，“八音”包含_、_、_、_、_。全国自考中国文化概论（中国传统的思想观念与精神文化）模拟试卷4 答案与解析一、名词解释1 【正确答案】 教学相长是指教和学之间存在着相互制约、相互渗透、相互促进的对立统一关系。这一命题是礼记.学记首先提出来的，它指出教学活动并不是单向的知识传授过程，而是师生双方都能受益的双向互动过程。【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化2 【正确答案】 是战国时期以屈原为代表的楚国文人创造的一种新诗体，具有十分浓郁的楚国地方文化色彩。由于才屈原的离骚是这种诗体最有名的代表作，所以后世又称楚辞为骚体诗。骚体诗的出现，标志着中国诗歌从民间集体歌唱过渡到了诗人独立

4、创作的新阶段，对中国文学的发展具有划时代的意义。楚辞的艺术成就如下：(1)楚辞最突出的艺术成就是其浪漫主义手法的运用。(2)楚辞继承并发展了诗经的比兴手法，将用以比兴的事物与所表现的内容合而为一，具有丰富的文化象征意义。(3)楚辞善于吸取和加工楚国的方言土语，并借鉴楚国民歌的“兮” 、“思”句式，这不仅使它的语言饱含乡土气息，而且使它在整体上具有一种独特的风韵。【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化二、简答题3 【正确答案】 中华民族的道德规范和传统美德，在加强个人修养方面发挥了重要作用，其中以儒家的理想人格对世人的影响最大，基本上包括了中华民族理想人格的主要内涵。(1)儒家理想人格的两个

5、层次：儒家所崇尚的理想人格是圣贤。圣贤包括两个层次的人格追求，即圣和贤。圣指圣王，主要是最高统治者所追求的人格目标，其典范人物是尧、舜、禹、汤、文、武、周公。孔子被其后的儒家奉为“无冕之王” ，所以也被加入圣人之列。贤指道德修养较高的人，是一般士大夫和普通百姓所追求的人格目标，其典范人物众多，几乎每个时代都树立过这方面的榜样。(2)儒家对君子道德修养的要求：贤人在儒家经典中通常是用“君子” 一词来表示的。儒家对君子道德修养有如下要求，即：心存仁义、智勇诚信、严以律己、宽以待人、光明磊落、坚守节操。【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化4 【正确答案】 (1)春秋时期编成的我国第一部诗歌总集

6、诗经，就已经具有了较高的艺术水平。诗经现存 305 篇，创作年代历经自西周初年至春秋中叶的大约五百多年。(2)诗经共分风、雅、颂三部分，其中风包括十五国风，雅分大雅、小雅，颂分周颂、鲁颂、商颂。风是带有地方色彩的音乐，雅是周王朝京都地区的音乐颂是一种用于宗庙祭祀的舞乐，是边歌边舞的。风、雅、颂的划分，反映了当时诗歌与音乐舞蹈的密切关系，体现出了上古时期诗、乐、舞三位一体的文化特征。(3)诗经开创了中国古代文学的现实主义传统，形象再现了当时社会的历史面貌，真实反映了早期中国文化的各个层面，对于了解中国传统文化的渊源具有重要的价值。(4)诗经所创造的 “赋”、“比”、“ 兴”三种艺术表现方法，奠定

7、了中国诗歌审美体系和抒情模式的基本格局；特别是比兴手法的广泛运用。体现了中国传统思维模式中的类比思维，对中国诗歌兴寄遥深、含蓄蕴藉的特色的形成起了重要作用。【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化5 【正确答案】 中国戏曲的共同特点最主要的是表演方式的程式化。(1)表演方式的程式化首先表现为角色的模式化。角色分生、旦、净、丑四大基本行，每一基本行又可以进行多层次的划分。各种角色的性格品行、唱腔念白、动作造型、穿着打扮等都有着严格的规定。(2)表演方式的程式化其次表现为动作的虚拟化。中国戏曲并不强求道具的齐备，而是用虚拟化的动作来作象征性的提示。“以虚运实” 的写意表演方式，比完全使用真实道具

8、更具有文化意蕴和艺术品位，反映了中国古代艺术审美观念中的尚意追求，是中国戏曲文化区别于西方戏剧的一个重要方面。【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化三、论述题6 【正确答案】 中国古代教育的总体目标集中反映在礼记.大学关于“大学之道”的论述中。大学一开篇就明确提出了当时大学教育的三大纲领：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”。这实际上也就是中国古代教育的三大目标。大学教育的首要目标是使人“ 明德 ”，第二是“亲民”，“泛爱众而亲仁”，第三是达到道德修养的最高境界，即“ 止于至善 ”，这是儒家对教育所提出的最高目标。为了实现这三个目标，大学还提出了教育的八个步骤，即格物、致知、诚意、正心

9、、修身、齐家、治国、平天下。大学提出的大学教育目标一直是中国古代教育所遵循的原则对中国古代教育的发展发挥了重大作用。【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化7 【正确答案】 远古时期，音乐和舞蹈是相伴而生、相辅相成、并肩发展的，乐和舞密不可分，“ 乐” 时必有 “舞”，“舞” 时必奏“乐”。在诗经或比诗经较早的时代，随着民间诗歌的兴起，乐、舞又和诗歌紧密结合起来，形成了诗、乐、舞三位一体的文化传统。诗经的各篇原来都是可以合乐歌唱的，风、雅、颂的划分也正是依据不同的音乐风格。风是带有地方色彩的音乐，十五国风就是反映十五个地区风土人情的民间歌谣。雅是周王朝京都地区的音乐，雅有正的意思，当时人们把

10、京都地区的音乐视为正声。颂是一种用于宗庙祭祀的舞乐，是边歌边舞的。风、雅、颂的划分，反映了当时诗歌与音乐舞蹈的密切关系，体现出了上古时期诗、乐、舞三位一体的文化特征。诗、乐、舞三者特别是诗与乐密切结合作为一种文化传统，影响是深远的。【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化四、填空题8 【正确答案】 礼记.大学【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化9 【正确答案】 说文解字【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化10 【正确答案】 德育和智育并重【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化11 【正确答案】 孔子【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化12 【正确答案】 学思结合【知识模

11、块】 中国传统的思想观念与精神文化13 【正确答案】 礼记.学记【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化14 【正确答案】 音乐【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化15 【正确答案】 “ 风、雅、颂 ”【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化16 【正确答案】 鼓吹歌辞【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化17 【正确答案】 王实甫【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化18 【正确答案】 汤显祖【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化19 【正确答案】 表演方式的程式化【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化20 【正确答案】 红色【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化21 【正确答案】 生、旦、净、丑【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化22 【正确答案】 狩猎场面的模拟、农耕场面的模拟、向异性表示爱慕的动作。【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化23 【正确答案】 金、石、土、革、竹【知识模块】 中国传统的思想观念与精神文化