[专升本类试卷]专升本（教育理论）模拟试卷88及答案与解析.doc

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1、专升本（教育理论）模拟试卷 88 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 持有“教育即生活 ”“学校即社会”“儿童中心论” 等观点的理论派别属于 ( )（A）实用主义教育学（B）批判教育学（C）实验教育学（D）文化教育学2 学校体育的根本任务是 ( )（A）向学生传授体育基本知识和技能（B）增强学生体质（C）提高体育运动技术水平（D）进行体育道德教育3 教育心理起源论认为教育起源于 ( )（A）生产劳动（B）模仿（C）思维（D）动作4 教学的基本组织形式是 ( )（A）分组教学（B）课外教学（C）现场教学（D）课堂教学5

2、 以美国的学制为蓝本，沿用至解放初期的学制是 ( )（A）癸卯学制（B）壬子癸丑学制（C）壬寅学制（D）壬戌学制6 在德育过程中，起主导作用的因素是 ( )（A）教育者（B）德育方法（C）受教育者（D）德育内容7 学科课程标准的主要依据是 ( )（A）教材（B）课程计划（C）课程目标（D）课程内容8 德育是教育者培养受教育者 ( )（A）思想品质的教育（B）心理品质的教育（C）政治立场和观点的教育（D）品德的教育9 学生年龄特征包括哪两方面特征? ( )（A）认识和个性特征（B）个性和性格特征（C）生理和心理特征（D）认识和情感特征10 孔子说：“ 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 这

3、反映教师劳动的 ( )（A）连续性（B）主体性（C）复杂性（D）示范性11 目的是了解学生学习之前的基础的评价是 ( )（A）诊断性评价（B）发展性评价（C）形成性评价（D）终结性评价12 班主任做好班级工作的前提和基础是 ( )（A）做好个别教育工作（B）统一各方面的教育力量（C）全面了解和研究学生（D）组织和培养班集体辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。14 教师应根据自己的擅长与喜好来选择德育方法。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 对教师的语言表达主要有

4、哪些要求?16 中小学常用的德育方法有哪些?17 学生的特点有哪些?论述题本大题 15 分。18 试述教学过程的本质。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 神经系统基本的活动方式是 ( )（A）反射（B）传导（C）兴奋（D）突触20 学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是 ( )（A）注意的广度（B）注意的稳定性（C）注意的分配（D）注意的转移21 阅读鲁迅先生的孔乙己时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是 ( )（A）幻想（B）创造想象（C）无意想象（D）再造想

5、象22 “鱼与熊掌不可兼得 ”引起的动机冲突是 ( )（A）双避冲突（B）多重趋避冲突（C）双趋冲突（D）趋避冲突23 根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时 ( )（A）会产生侥幸心理（B）教师应予以引导和纠正（C）是一种正确的归因倾向（D）会产生积极的情绪情感体验24 智力认知理论的提出者是 ( )（A）加德纳（B）吉尔福特（C）斯腾伯格（D）卡特尔25 韦氏智力测验离差智商公式是 ( )（A）IQ=100+15Z（B） IQ=100+16Z（C） IQ=100+17Z（D）IQ=100+18Z26 分解的思维过程主要是 ( )（A）分析（B）概括（C）抽象（D）系

6、统化27 动作技能的特点是 ( )（A）观念性、内隐性、简缩性（B）物质性、外显性、展开性（C）观念性、内隐性、展开性（D）物质性、外显性、简缩性28 在全体人口中，智力呈 ( )（A）负偏态分布（B）正偏态分布（C）偏态分布（D）正态分布29 个体尽力发展能给自己带来利益的态度，属于态度的 ( )（A）社会适应功能（B）工具性功能（C）认知性功能（D）自我防御功能30 下列选项中，属于心理健康的现实标准的为 ( )（A）个人行为（B）个人规范（C）人际关系协调（D）社会规范辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 创造性思维的成分主要是发散思维，辐合

7、思维无关紧要。32 当个人面临两个都想要的目标，但又不能同时获得，也不知如何选择而引起的心理冲突是趋避冲突。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 简述意志的定义及其特征。34 马斯洛需要层次理论是怎样划分的?35 简要说明性格与气质的相同之处。论述题本大题 15 分。36 论述人格形成的因素。专升本（教育理论）模拟试卷 88 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 A【试题解析】 实用主义教育学代表人物杜威的教育观点认为“教育即生活”学校即社会” 教育即生长” 教育即经验的改造”，其三个中心是“以儿

8、童为中心”“以儿童的活动为中心”“做中学”。2 【正确答案】 B【试题解析】 增强学生的体质是体育的根本任务，具体包括全面发展学生身体素质、提高适应环境的能力等。3 【正确答案】 B【试题解析】 美国心理学家、教育家孟禄以原始社会教育的状态为依据，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿。4 【正确答案】 D【试题解析】 班级授课制即课堂教学是教学的基本组织形式。它是把学生分成班级，教师根据课程计划和规定的时间表讲行教学的一种组织形式。5 【正确答案】 D【试题解析】 壬戌学制，由北洋军阀政府于 1922 年提出，以美国学制为蓝本，又称为“六三三制”，这个学制一直沿用到新中国成立初期。6 【正确答

9、案】 A【试题解析】 教育者是德育过程的组织者和领导者，他影响、控制整个德育过程，在德育过程中起主导作用。7 【正确答案】 B【试题解析】 学科课程标准依据课程计划来制定，是对每门学科的详细阐述，是编写教材的直接依据。8 【正确答案】 D【试题解析】 德育是教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养受教育者品德的活动，它包括思想、政治和道德品质教育三个方面。9 【正确答案】 C【试题解析】 学生年龄特点是指青少年学生在一定的年龄阶段内生理和心理方面所表现出来的典型和本质的特点。10 【正确答案】 D【试题解析】 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”表明身教重于言教，教师必须以身作

10、则，为人师表。这也反映了教师劳动示范性的特点。11 【正确答案】 A【试题解析】 诊断性评价是在教学活动开始之前，对需要或准备状态的一种价值判断。其目的在于确定妨碍学生学习的原因，使教学活动的安排具有针对性。12 【正确答案】 C【试题解析】 全面了解和研究学生，是有效地进行班主任工作的前提和基础。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。高中阶段应以分科课程为主，使学生在普遍达到基本要求的前提下，实现有个性的发展。课程标准应有不同水平的要求，同时要设置丰富的选修课供不同的学生选修。初中阶段设置的课程才是分科与综合相结合的课程。14

11、 【正确答案】 错误。教师不能根据自己的擅长与爱好来选择德育方法，而应该根据德育目标、德育内容与德育对象的年龄特点与个性差异来选择德育方法。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 对教师语言表达要求主要有以下几方面：(1)准确、简练，具有科学性。(2)清晰、流畅，具有逻辑性。(3)生动、形象，具有启发性。(4)语言和非语言手段的巧妙结合。16 【正确答案】 (1)说理教育法。(2)榜样示范法。(3)实际锻炼法。(4)陶冶教育法。(5)指导自我教育法。(6)品德评价法。17 【正确答案】 (1)学生是教育的对象。(2)学生又是自我教育和发展的主体。(3)学生是发展中的人，具

12、有年龄特征。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 (1)教学过程是一种特殊的认识过程。教学活动是一种认识活动，它受一般的认识规律的制约。但教学又是一种特殊的认识活动，它除了受普遍性规律的制约外，还有自身的特殊性；知识的间接性；教师的传授性；途径的有效性；认识的教育性。(2)教学过程是以认识过程为基础，促进学生发展的过程。教学中主要是使学生理解与掌握知识，形成技能技巧，培养学生的能力，即教学是以学生认识发展的过程为主。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 A【试题解析】 关于脑的活动方式，最早是由法国哲学家笛卡

13、尔提出的。早在 17世纪，他就认为反射是动物神经系统的基本活动。20 【正确答案】 D【试题解析】 注意的转移是根据新任务的要求，个体主动地把注意从一种活动或对象，转移指向另一种活动或对象上去的特性。21 【正确答案】 D【试题解析】 阅读孔乙己，依照这篇文章，在头脑中形成相应的新表象，即孔乙己的形象，这就是再造想象。22 【正确答案】 C【试题解析】 鱼与熊掌不可兼得，说明两个目标都具有吸引力，都想要，但不可兼得，于是产生了心理冲突双趋冲突。23 【正确答案】 B【试题解析】 一个学生将考试失败的原因归于个人能力，即将失败归因于内部因素，会产生羞愧的感觉，教师应予以引导和纠正。24 【正确答

14、案】 C【试题解析】 斯腾伯格提出了智力的认知理论。25 【正确答案】 A【试题解析】 韦氏智力测验采用离差智商，即用标准分数来表示智商。计算公式：IQ=100+15Z。26 【正确答案】 A【试题解析】 分析与综合是最基本的思维过程，综合是把部分联合成一个整体，分析则是把整体分解成各个部分，所以分解的思维过程是分析。27 【正确答案】 B【试题解析】 动作技能又称为操作技能，它的动作对象具有物质性，动作进行具有外显性，动作结构具有展开性。28 【正确答案】 D【试题解析】 西方各国心理学家经过大量测验研究，得出智力的个别差异在人口中都呈正态曲线式的分布。29 【正确答案】 B【试题解析】 个

15、体尽力发展给自己带来利益的态度，说明个人将这种态度作为给自己带来利益的工具，即态度具有工具性功能。30 【正确答案】 C【试题解析】 心理健康的现实标准包括自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、情绪积极稳定、社会适应良好、人格结构完整。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 错误。 在创造性思维活动中，主要是发散思维，但辐合思维也具有一定的作用。32 【正确答案】 错误。鱼与熊掌不可得兼，题干中表达的意思是双趋冲突，而非趋避冲突。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)意志的定义：意志是自觉地确定目的，并

16、根据目的来支配和调节行动，克服内外部困难，实现预定目的的过程。(2)意志的特征： 意志行动具有明确的目的； 随意运动是意志行动的基础；意志行动与克服困难相联系。34 【正确答案】 马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为由低到高不同的 5 个层次：生理需要； 安全需要； 归属与爱的需要；尊重的需要；自我实现的需要。35 【正确答案】 (1)性格和气质都属于稳定的人格特征。(2)性格和气质互相渗透，彼此制约，两者相互影响。气质对性格的影响表现在两个方面：第一，气质影响到一个人对事物的态度及其行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。第二，气质影响到性格的形成和发展

17、。性格对气质的影响：性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 (1)生物遗传因素。 遗传是人格不可缺少的影响因素； 遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异；人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向及难易。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力。父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成。父母在养育孩子的过程中，表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育学习系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”到整个文化形态里。(5)个人主观因素。人格是在与环境相互作用的实践活动中形成和发展起来的，但任何环境因素都不能直接决定人格，它必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。