[专升本类试卷]专升本（教育理论）模拟试卷87及答案与解析.doc

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1、专升本（教育理论）模拟试卷 87 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 实用主义教育学的主要代表人物是 ( )（A）赞科夫（B）布卢姆（C）杜威（D）皮亚杰2 把教育的起源归为动物的本能行为的学说是 ( )（A）心理起源说（B）需要起源说（C）生物起源说（D）劳动起源说3 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是 ( )（A）课程的组织核心（B）学生对课程选择的自由度（C）课程管理制度角度（D）课程的存在形式4 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有 ( )（A）不均衡性（B）

2、稳定性和可变性（C）个别差异性（D）顺序性和阶段性5 教学过程的一个必要环节，深刻领会知识并学以致用的必要前提是 ( )（A）感知教材（B）理解教材（C）运用知识（D）巩固知识6 循序渐进教学的根据是学生身心发展的 ( )（A）个体差异性（B）不平衡性（C）阶段性与顺序性（D）稳定性和可变性7 下列不属于广义教育制度范畴的是 ( )（A）学校（B）图书馆（C）办学制度（D）教材8 我国中小学德育的总任务是把学生培养成 ( )（A）社会主义接班人（B）社会主义建设者（C）好公民（D）好孩子9 课外校外教育活动的主要形式是 ( )（A）集体活动（B）个人活动（C）群众性活动（D）小组活动10 班主

3、任工作的中心环节是 ( )（A）教育学生努力学习（B）组织和培养班集体（C）对学生进行品德教育（D）了解和研究学生11 我国学校对学生进行德育的基本方法是 ( )（A）榜样示范法（B）品德评价法（C）说理教育法（D）陶冶教育法12 “教育有法而教无定法” 体现了教师劳动的特点是 ( )（A）复杂性、创造性（B）主体性、示范性（C）连续性、广延性（D）长期性、间接性辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 古人云：“ 近朱者赤，近墨者黑。 ”这反映出环境决定着人的发展。14 活动课程是针对分科课程的缺点提出来的。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。

4、15 课外校外教育的主要要求是什么?16 一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养?17 班主任应该如何组织和培养班集体?论述题本大题 15 分。18 试从教学过程的某一规律出发，评析“教师中心论” 与“儿童中心论”。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点的心理学理论流派是 ( )（A）精神分析（B）行为主义（C）人本主义（D）认知心理学20 一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是( )（A）恒常性（B）选择性（C）整

5、体性（D）理解性21 驾驶员一边开车，一边观察路面状况，这种现象反映的注意品质是 ( )（A）注意分配（B）注意广度（C）注意稳定性（D）注意转移22 记忆过程包括 ( )（A）识记再认和回忆（B）识记、保持和联想（C）识记、保持和遗忘（D）识记、保持、再认或回忆23 主题统觉测验的编制者是美国心理学家 ( )（A）奥尔波特（B）卡特尔（C）艾森克（D）莫瑞24 强烈而短促的情绪状态被称为 ( )（A）悲伤（B）激情（C）应激（D）心境25 追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于 ( )（A）归属与爱的需要（B）生理与安全需要（C）尊重需要（D）自我实现需要26 一名 5 岁

6、(CA)儿童，在智力测试中，测得的智龄(MA)是 6 岁，他的智商应该是( )（A）85（B） 105（C） 120（D）12527 在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是 ( )（A）双避式冲突（B）双趋式冲突（C）多重趋避式冲突（D）趋避式冲突28 有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是 ( )（A）自觉性（B）自制性（C）坚韧性（D）果断性29 下列选项属于一般能力的是 ( )（A）色调感（B）记忆力（C）节奏感（D）曲调感30 行为主义取向的心理咨询常用的方法有 ( )（A）领悟疗法（B）宣泄疗法（C）暗示疗法（D）系统脱敏法辨析题本大题共 2

7、 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 马戏团里的动物能够根据驯兽员的指令做出各种动作，这说明动物具有第二信号系统的条件反射。32 一位性格内向的大学生，在各种不同的场合都会表现出沉默寡言的特点，这体现的是人格的独特性。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 简述能力差异的表现。34 简述思维的含义与基本形式。35 简述考试焦虑的危害及矫正方法。论述题本大题 15 分。36 如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固?专升本（教育理论）模拟试卷 87 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确

8、答案】 C【试题解析】 实用主义教育学出现于 19 世纪末至 20 世纪 50 年代，主要代表人物有杜威、克伯屈等。2 【正确答案】 C【试题解析】 教育的生物起源说把教育的起源归为动物的本能行为，把教育过程看成是按照生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性质，是不科学的。3 【正确答案】 C【试题解析】 从课程管理制度角度划分，课程类型可分为国家课程、地方课程和学校课程。4 【正确答案】 A【试题解析】 教育要适应人的发展的不均衡性，加强人身心发展关键期的教育。正因为人的发展具有不平衡性，教育错过关键期，就会造成难以弥补的损失。5 【正确答案】 D【试题解析】 巩固知识也是教学过程的一个

9、必要环节，巩固知识是把所学的知识牢牢保持在记忆中，是深刻领会知识并学以致用的必要前提。6 【正确答案】 C【试题解析】 学生的身心发展是具有阶段性和顺序性的，学生的发展有“序”可循，同样，任何学科也是有“序”可循，运用循序渐进教学可将两者有机结合。7 【正确答案】 D【试题解析】 广义的教育制度包括一切教育设施，即除了包括各级各类学校设施外，还包括校外儿童教育设施、成人文化教育设施，以及教育管理制度、学校内部管理制度。8 【正确答案】 C【试题解析】 我国中小学德育的总任务是将全体学生培养成爱国的、具有社会公德和文明行为习惯的遵纪守法的好公民。9 【正确答案】 D【试题解析】 小组活动是根据学

10、生对某项活动的兴趣、爱好以及学生的具体条件，就某一课题组成小组，进行有目的、有计划的经常性的活动，是中小学课外校外教育的主要活动形式。10 【正确答案】 B【试题解析】 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体也是班主任工作的目的和结果。11 【正确答案】 C【试题解析】 说理教育法，就是通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、提高认识，形成正确观点的方法。这是学校进行德育的基本方法。12 【正确答案】 A【试题解析】 “教育有法而教无定法”说明教师教学必须灵活地、综合地、创造性地运用教学方法，不能一成不变，体现了教师劳动的复杂性和创造性。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断

11、正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。 “近朱者赤，近墨者黑” ，反映出环境对人发展的影响作用，但环境并不能决定人的发展。14 【正确答案】 正确。由于学科课程分科过细，只关注学科的逻辑体系，容易脱离学生生活实际，忽视儿童的兴趣和需要，不易调动学生学习的积极性。针对学科课程的这些缺点，活动课程强调打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施课程。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 (1)要有明确的目的。(2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力。(3)发挥学生的积极性、主动性，并与教师的指导相结合。

12、16 【正确答案】 (1)比较系统的马列主义理论修养。(2)精深的专业知识。(3)广博的文化基础知识。(4)必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等。17 【正确答案】 (1)确立班集体的奋斗目标。(2)选择和培养班干部。(3)培养正确的集体舆论和优良的班风。(4)组织多样的教育活动。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 (1)教师主导作用与学生主体作用相统一，是教学过程的基本规律。在教学过程中，教师既要充分发挥主导作用，又要培养和调动学生的主体性，使学生主动参与教学过程，促进学生全面发展。(2)“教师中心论”片面强调教师权威，无视学生的主体作用，忽视学生的主动性和积极性

13、，不利于学生的发展和教学质量的提高。(3)“儿童中心论”则是片面强调学生的地位，淡化教师的主导作用，影响学生系统知识的学习和基本技能的培养，最终使教育目的落空。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 C【试题解析】 人本主义认为心理学应研究正常、健康人的心理，研究人的积极的品质，把研究中心放在健康者的个性上面，重视自我、自我意识，关心人的价值和尊严，强调人都有发展的潜能。20 【正确答案】 A【试题解析】 知觉的恒常性是知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。白纸不论在白天还是晚上，都会被知觉

14、成白色，正说明了知觉的恒常性。21 【正确答案】 A【试题解析】 注意的分配就是人把自己的心理活动指向于两种或两种以上的对象或任务的注意特征。驾驶员一边开车，一边观察路面状态，一心二用，指向于两种对象。22 【正确答案】 D【试题解析】 完整的记忆的基本过程包括识记、保持、回忆和再认，缺一不可。23 【正确答案】 D【试题解析】 主题统觉测验是投射式人格测验，是由美国心理学家莫瑞编制的。24 【正确答案】 B【试题解析】 情绪可分为心境、激情、应激三个状态。心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态；激情是一种爆发式的，猛烈而时间短暂的情绪状态；应激是在出乎料的紧迫情况下，所引起的

15、急速而高度紧张的情绪状态。题干所述为激情。25 【正确答案】 D【试题解析】 自我实现的需要是最高层次的需要，是指人特有的潜在能力的发挥，创造力的发挥，这是一个人实现自己的理想、抱负，个人的能力得到充分发挥的需要。26 【正确答案】 C【试题解析】 IQ= 100=120。27 【正确答案】 A【试题解析】 双避式冲突即当两个有害无利的目标，同时引起个人逃避的倾向，二者必择其一时，导致的心理冲突。由于二者不可兼避，使人进退两难，左右为难。28 【正确答案】 D【试题解析】 果断性是以自觉性为前提的，与智慧的批判性、敏捷性相关联，以大胆勇敢和深思熟虑为基础的，深谋远虑和当机立断相结合的品质。29

16、 【正确答案】 B【试题解析】 记忆力属于一般能力，节奏感、色调感和曲调感都属于特殊能力。30 【正确答案】 D【试题解析】 行为主义取向的心理咨询常用的方法有系统脱敏法、厌恶疗法以及强化、惩罚与消退法。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 错误。第二信号系统是由词和语言作为条件刺激物所建立起来的条件反射系统，第二信号系统是人类所独有的。32 【正确答案】 错误。题干所表述的情况主要是体现了人格的稳定性。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)能力的类型差异：人的能力类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想

17、象、言语和思维等类型和品质方面。(2)能力发展水平差异：能力发展水平的差异主要指智力差异(即一般能力的差异)。(3)能力表现早晚的差异：人们在能力的发展速度上也存在着差异。34 【正确答案】 (1)思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的、概括的反映。(2)思维的形式包括以下几点： 概念，是抽象思维的基本单位和推理、判断的基本要素；推理，是由表及里的过程； 判断，是对事物作出肯定或否定的认识。35 【正确答案】 危害：(1)严重的考试焦虑会降低学习效率。(2)严重的考试焦虑会影响考试成绩。(3)严重的考试焦虑会形成焦虑性人格。矫正：(1)自信训练。(2)放松训练。(3)系统脱敏。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 (1)明确记忆目的，增强学习的主动性。(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。(3)对学习材料进行精细加工，促进对知识的理解。(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。(6)重视复习方法，防止知识遗忘。