[专升本类试卷]专升本（教育理论）模拟试卷11及答案与解析.doc

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1、专升本（教育理论）模拟试卷 11 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 “桃李不言，下自成蹊 ”，这句话所体现的德育方法是 ( )（A）说理教育（B）榜样示范（C）实际锻炼（D）品德评价2 提出“两条腿走路 ”的办学方针是在 ( )（A）1951 年（B） 1958 年（C） 1966 年（D）1985 年3 班主任工作的前提和基础是( )（A）了解和研究学生（B）选拔班干部（C）关心学生身体健康（D）组织教育活动4 以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是( )（A）加里宁的论共产主义教育（B）马卡连科的教育诗（

2、C）克鲁普斯卡娅的国民教育与民主制度（D）杨贤江的新教育大纲5 教学工作的中心环节是( )（A）备课（B）上课（C）考试（D）作业6 现场教学是教学的( )（A）主要组织形式（B）基本组织形式（C）特殊组织形式（D）辅助组织形式7 “近朱者赤，近墨者黑 ”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响 ( )（A）遗传素质（B）环境（C）学校教育（D）社会活动8 实施素质教育的重点是( )（A）加强德育（B）发展智力（C）培养创新精神和实践能力（D）健康第一9 在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合” 的教育网络。这主要遵循的德育原则是( )（A）集体教育和个别教育相结

3、合的原则（B）正面教育与纪律约束相结合的原则（C）知行统一的原则（D）教育影响的一致性和连贯性原则10 学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是( )（A）灵活性（B）自愿性（C）实践性（D）全体性11 实验法所属的教学方法的类型是( )（A）以直观感知为主的（B）以实际训练为主的（C）以探究活动为主的（D）以语言传递为主的12 以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是( )（A）田径（B）体操（C）球类（D）武术辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。14 教育决定着人的发展。简答题本大题共 3 小

4、题，每小题 8 分。15 简述德育的校内途径。16 简述学校与社会教育机构之间联系的主要方式。17 体育的任务是什么?论述题本大题 15 分。18 试述我国基础教育课程改革的目标。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( )（A）主观性（B）客观性（C）社会性（D）自发性20 工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质( )（A）注意的分散（B）注意的转移（C）注意的分配（D）注意的广度21 短时记忆与瞬间记忆的遗忘是属于( )（A）

5、永久性遗忘（B）暂时性遗忘（C）干扰性遗忘（D）逆向遗忘22 学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的( )（A）具体化（B）分析（C）系统化（D）抽象23 体操技能、绘画技能，舞蹈技能等属于( )（A）智力技能（B）操作技能（C）知识（D）能力24 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是( )（A）直接强化（B）自我强化（C）负强化（D）替代强化25 寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强；不断追求新异感觉经验，对艺术品感兴趣；直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型( )（A）思维外向型（B）感觉外向型（C）情感外向型（D）直觉外向型26 巴甫洛

6、夫确定了高级神经活动的四种基本类型中的不可遏止型相当于( )（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质27 提出态度的认知不协调理论的心理学家是( )（A）费斯廷格（B）韦纳（C）阿特金森（D）班杜拉28 心理咨询工作任务的侧重点是( )（A）治疗（B）补救和矫正（C）预防和促进（D）外部指导29 荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感( )（A）理智感（B）热爱感（C）审美感（D）道德感30 学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于( )（A）创造力（B）一般能力（C）操作能力（D）特殊能力辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 人们

7、在能力的发展速度上不存在差异。32 气质无所谓好坏，性格有优劣之分。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 创造性思维的特征是什么?34 简要说明意志与认识过程的关系。35 简要说明侵犯行为的控制。论述题本大题 15 分。36 联系实际论述如何进行概念掌握。专升本（教育理论）模拟试卷 11 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【试题解析】 该题的关键是对“桃李不言，下自成蹊”的理解。这句话的意思是桃子、李于虽然不说话，但慕名而来的人却很多，乃至于桃树、李树下出现了小路。它隐含了人的榜样作用。因此

8、，应选择榜样示范法。2 【正确答案】 B3 【正确答案】 A4 【正确答案】 C【试题解析】 该题有些考生容易与 D 项混淆。D 项是我国最早以马克思主义为基础探讨教育问题的著作。而题目要求中的“最早”应是“世界最早”。5 【正确答案】 B6 【正确答案】 D7 【正确答案】 B【试题解析】 该题的关键是对“近朱者赤，近墨者黑”的理解，这句话说的是环境对人的发展的影响。8 【正确答案】 C9 【正确答案】 D【试题解析】 该题较为灵活，要求考生对四个选项(即德育原则)要理解，显然答案是 D。10 【正确答案】 B【试题解析】 因为讲的是学生参加课外活动的情况，所以应该是“自愿参加”。11 【正

9、确答案】 B12 【正确答案】 A辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。14 【正确答案】 错误。教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点夸大了教育的作用，忽视了环境等其他因素对人的发展的影响。【试题解析】 该题考查的是教育在人的身心发展中的作用。影响人的发展主要有三大因素：遗传、环境和教育。它们的作用分别为：遗传是人的发展的生理前提或物质前提，环境对人的发展起重要作用，教育在人的

10、发展中起主导作用。此外，“为什么说教育在人的身心发展中起主导作用”是一道常考的简答题，因此，也要给予一定的重视。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 德育的校内途径可分为正式途径和非正式途径。正式途径主要有：教学；共青团、少先队组织的活动及课外活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作。非正式途径主要有：学生友谊团体；校园文化氛围。16 【正确答案】 (1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。(2)学校与校外教育机构建立经常性的联系。(3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。17 【正确答案】 (1)增强学生体质(根本任务) ，其中包括促使

11、学生正常发育和身体各器官机能的发展，全面发展学生的身体素质和人体的基本活动能力，提高适应环境的能力。(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能。(3)通过体育对学生进行思想品德教育。(4)向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。【试题解析】 体育的任务可以从德、智、体等方面来掌握，如德对学生进行思想品德教育；智传授体育和卫生的基本知识和基本技能；体提高学生的体质；最后，再加上一点向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 基础教育课程改革的具体目标为：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过

12、多和缺乏整合的现状。(3)改变课程内容“ 难、繁、偏、旧”和过于注重书本的现状。(4)改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。【试题解析】 该题需要考生加以注意，因为这是当前教育改革的重点。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 A20 【正确答案】 C【试题解析】 此题可以举一反三，要了解每个注意品质的基本含义。21 【正确答案】 A22 【正确答案】 C23 【正确答案】 B24 【正

13、确答案】 D25 【正确答案】 B26 【正确答案】 A【试题解析】 此题可以举一反三，要了解高级神经类型与气质类型的对应关系。27 【正确答案】 A28 【正确答案】 C29 【正确答案】 D30 【正确答案】 B【试题解析】 本题主要考查一般能力与特殊能力的区别。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 错误。人们在能力的发展速度上也存在差异。根据能力表现的早晚，一般可分为：能力早熟、能力晚熟、一般发展。32 【正确答案】 正确。气质是人的天性，无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价

14、含义。性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。性格有好、坏、优、劣之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)思维与想象的有机统一。(2)与创造性活动相联系。(3)常有“灵感”出现。(4)发散思维和聚合思维相结合。(5)分析思维与直觉思维的统一。34 【正确答案】 意志与认识过程有着密切的联系。(1)意志的产生是以认识过程为前提的，离开了认识过程，意志便不可能产生。(2)意志对认识过程也有很大的影响。没有意志努力，就不可能有认识过程，更不可能使认识过程深入和持久。35 【正确答案】 (1)宣泄。宣泄使人的侵犯性冲

15、动以社会允许的方式表现出来。(2)运用社会制约。社会增加对侵犯行为处罚的强度，可以实现侵犯行为的外部控制。(3)提高道德水平。研究表明，绝大多数情况下，对别人的侵犯是直接与道德水平的低下相关联的。个人的道德发展水平越低，就越倾向于忽视他人的痛苦、利益和幸福。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：(1)以感性材料作为概念掌握的基础。(2)合理利用过去的知识与经验。(3)充分利用“变式”。(4)正确运用语言表达。(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。【试题解析】 此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。