[专升本类试卷]专升本（教育理论）模拟试卷113及答案与解析.doc

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1、专升本（教育理论）模拟试卷 113 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 普通教育学的作者是 【 】（A）昆体良（B）赫尔巴特（C）洛克（D）福禄贝尔2 只要人类社会存在，就存在着教育，这体观了教育的 【 】（A）永恒性（B）历史性（C）阶级性（D）相对独立性3 我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是 【 】（A）毛泽尔（B）蔡元培（C）周恩来（D）朱自清4 以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是 【 】（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制5 教师的主要任务是 【 】（

2、A）做好思想品德教育工作（B）关心学生生活（C）关怀学生的身体和心理健康（D）搞好教学6 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是 【 】（A）学生对课程选择的自由度（B）课程管理制度（C）课程的组织核心（D）课程的存在形式7 在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是 【 】（A）实验法（B）实习作业法（C）练习法（D）实践活动法8 教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是 【 】（A）榜样示范法（B）陶冶教育法（C）实际锻炼法（D）指导自我教育法9 学校进行教育和教学活动的基本单位是 【 】（A）个人（B

3、）小组（C）班级（D）个人和小组相结合10 在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着 【 】（A）次要作用（B）协调作用（C）重要作用（D）主导作用11 衡量班集体是否形成的重要标志是 【 】（A）确立了班集体的奋斗目标（B）选择和培养了得力的班干部（C）有无正确的集体舆论（D）教育活动的多样性12 中国开始采用班级授课制是在 【 】（A）元朝末年（B）明朝末年（C）清朝末年（D）民国初期辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。14 采用问答式进行教学必然是一

4、种启发式教学。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 实施素质教育的意义有哪些?16 简述贯彻启发性教学原则的要求。17 课外校外教育有什么重要意义?论述题本大题 15 分。18 试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 以新颖、独特的方式来解决问题的思维是 【 】（A）分析思维（B）直觉思维（C）再造性思维（D）创造性思维20 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是 【 】（A）感觉（B）知觉（C）表象（D）后像21 属于注意稳定性的品质特征的是 【 】（A）广度（B）

5、强度（C）时间（D）空间22 已获得的知识经验在人脑中得以巩固的过程，是记忆的哪一个环节 【 】（A）识记（B）保持（C）再认（D）回忆23 工人根据设计蓝图施工时，主要依赖于 【 】（A）创造想象（B）再造想象（C）无意想象（D）记忆表象24 在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是 【 】（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突25 当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指 【 】（A）竞争目标结构（B）合作目标结构（C）个别化目标结构（D）成就结构26 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语青的过程是智力技能形成的哪个

6、阶段 【 】（A）原型操作（B）原型定向（C）原型内化（D）操作练习27 推孟第一次将智商(IQ) 的概念引入智力测验，其公式表达为 【 】（A）智商= 实际年龄智力年龄 100（B）智商 =智力年龄实际年龄100（C）智商 =实际年龄智力年龄+100（D）智商= 智力年龄实际年龄 +10028 “江山易改，禀性难移” 是指人格的哪一种特点 【 】（A）独特性（B）稳定性（C）功能性（D）整合性29 个体对某态度对象的卷入水平属于态度的 【 】（A）深刻维度（B）强度维度（C）中性维度（D）外显维度30 心理健康最基本的条件是 【 】（A）无心理疾病（B）无身体疾病（C）心理、身体都无疾病（D

7、）道德健康辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 注意是一种独立的心理过程。32 “激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 影响问题解决的心理因素有哪些?34 怎样激发学生的学习动机?35 心理健康的现实标准是什么?论述题本大题 15 分。36 结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。专升本（教育理论）模拟试卷 113 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【试题解析】 普通教育学的作者是赫尔巴特

8、。昆体良的代表作为论演说家的教育，洛克的代表作为教育漫话，福禄贝尔的代表作为人的教育。2 【正确答案】 A【试题解析】 教育是人类所特有的社会现象。它是一个永恒的范畴，只要存在人类社会。教育就存在。教育的永恒性是由教育的职能决定的。3 【正确答案】 B【试题解析】 在近现代教育史上，美育也受到重视。民国教育总长蔡元培在 1912年提出废除尊孔读经的内容，增加美育，“以美育代宗教”，将体、智、德、美四育并列。4 【正确答案】 D【试题解析】 1922 年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。5 【正确答案】 D【试题解析】

9、 教好书，即搞好教学，是教师的主要任务。它要求教师明确教育的目的，全面完成传授科学文化基础知识、培养基本技能、发展智力和体力、培养良好品德的任务。6 【正确答案】 B【试题解析】 从课程管理制度角度可把课程划分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程 )；从课程的组织核心角度可把课程划分为学科课程、活动课程和综合课程；从学生对课程选择的自由度方面可把溧程划分为必修课程和选修课程；从课程的存在形式的角度可把课程划分为显性课程和隐性课程。7 【正确答案】 C【试题解析】 练习法是学生在教师指导下巩固所学的知识，培养各种技能和技巧的基本方法。它是中小学各科教学普遍采用的教学方法。8 【正确答案】 B

10、【试题解析】 陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的方法。陶冶教育法直观具体，形瓣动，情理交融。它的影响方法带有愉悦性、非强制性、无意识性等特点，能使学生在潜移默化中受到熏陶、感染。9 【正确答案】 C【试题解析】 班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任受学校委派，全面负责一个班学生的各项工作。10 【正确答案】 D【试题解析】 在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着主导作用。学校作为专职教育机关，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。1

11、1 【正确答案】 C【试题解析】 集体舆论是在集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映，以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。有无正确的集体舆论，是衡量班集体是否形成的重要标志之一。12 【正确答案】 C【试题解析】 1867 年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。高中阶段应以分科课程为主，使学生在普遍达到基本要求的前提下，实现有个性的发展。课程标准应有不同水平的要求，同时要设置丰富的选修课供不同的学生选修。初中阶

12、段设置的课程才是分科与综合相结合的课程。14 【正确答案】 错误。启发性原则是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。那种无需学生动脑筋的提问就不识启发式教学。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 (1)有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力；(2)是克服应试教育的弊端，深化教育改革的必然趋势；(3)是实施全面发展教育的具体落实。16 【正确答案】 (1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；(2)教师的讲授应抓重点、难点、关键，“ 少而精”，起到 “点”和“ 拨”的作用；(

13、3)设置问题情境，启发学生积极思维；(4)培养学生良好的思维方法。17 【正确答案】 (1)课外校外教育有利于学生开阔眼界，获得新知识；(2)课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；(3)课外校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力；(4)课外校外教育是进行德育的重要途径。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 基本含义：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束并使两者有机结合起来。这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的规律和学生的年龄特征。贯彻这一原则的要求是：(1)坚持正面教育原则，以科学的理论、客

14、观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法，教育和引导学生。(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。在进行说理教育时，做到事要实、理要真，情理交融。(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理、认真执行，督促学生约束自己的行为。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 D【试题解析】 创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的方式。创造性思维是人类思维的高级过程。20 【正确答案】 B【试题解析】 知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。21 【正确

15、答案】 C【试题解析】 注意稳定性是指注意能较长时间地保持在某种事物上或活动上的注意特征。这是注意品质在时间上的特征。22 【正确答案】 B【试题解析】 保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个基本环节。23 【正确答案】 B【试题解析】 再造想象是指根据言语描述或图表示意，在人脑中形成新形象的心理过程。工人看设计图纸时、指战员看军用地图时的想象都是再造想象。24 【正确答案】 B【试题解析】 双避冲突，又称为回避一回避型冲突，指一个人同时遇到两个威胁性的事件，但又必须接受其一避免其二时的内心冲突。25 【正确答案】 B【试题解析】 合作目标结构是指，在团体中不同个体之

16、间有着共同的目标，只有当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标、获得成功。26 【正确答案】 C【试题解析】 原型内化有三种水平：即出声的外部言语阶段、不出声的外部完成阶段、内部言语动作阶段。这是智力技能的完成阶段，也就是智力活动完成内化的阶段。其特点是智力活动过程简化，实现自动化。27 【正确答案】 B【试题解析】 推孟第一次将智力商数概念(简称智商 IQ)引入了智力测验，以智商表示智力的相对水平。智商等于智力年龄(MA)除以实际年龄(简称 CA)所得的商再乘以 100。用这种方法求出的智商又叫比率智商。28 【正确答案】 B【试题解析】 俗话说：“江山易改，禀性难移。”这里的“禀性

17、”就是指人格。一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了。29 【正确答案】 A【试题解析】 社会态度的维度包括：指向维度、强度维度、中性维度、外显维度、深刻维度。其中，深刻维度是指个体对某态度对象的卷入水平。30 【正确答案】 A【试题解析】 心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病，二是有一种积极发展的心理状态。无心理疾病是心理健康的最基本条件，心理疾病包括各种心理及行为异常。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 错误。注意不是一种独立的心理过程，它与认识过程、情感过程、意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。32 【正

18、确答案】 错误。按强度和持续时间，情绪可分为心境、激情和应激。其中激情是一种爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态。应激是在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)人的知觉特点；(2)定势与功能固着；(3)已有知识经验；(4)情绪与动机；(5)个性因素(能力、气质、性格) 。34 【正确答案】 (1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)充分利用反馈信息，有效进行惩罚；(4)合理没置课堂结构，适当组织学习竞争；(5)正确指导学习成绩的归因，促使学生继续努力学习； (6)提供成功的学习

19、经验，增强学习的自我效能。35 【正确答案】 (1)自我意识正确；(2)人际关系协调；(3)性别角色分化；(4)社会适应良好；(5)情绪积极稳定；(6)人格结构完整。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 结合一个或多个教学实例阐述下列观点：(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。明确目的、任务是唤起和维持有意注意的重要条件；创设问题的情境，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注意的刺激出现；不断提高课堂教学艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学生的注意力。引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件；注重教学方式和学习活动的多样化；保持必要的工作速度；教学内要难易适度。