[职业资格类试卷]辽宁省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷6及答案与解析.doc

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1、辽宁省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题1 我国学校最早出现在( )。（A）西周（B）春秋（C）商朝（D）夏朝2 教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有( )。（A）显性功能与隐性功能（B）正向功能与负向功能（C）个体功能与社会功能（D）政治功能与经济功能3 学校文化的核心部分是( )。（A）学校的精神文化（B）学校的物质文化（C）学校的正规文化（D）学校的非正规文化4 人的发展是指人的( ) 。（A）身心发展（B）身体发展（C）心理发展（D）社会发展5 奴隶社会教育的特点具有( )。（A）平等性（B）阶级性（C）生产性

2、（D）民主性6 下列描述能够体现中国古代教育特点的是( )。（A）教育与生产劳动紧密结合（B）教育与生产劳动严重脱离（C）教育与生产劳动逐步结合（D）教育与生产劳动若即若离7 中国近代第一个正式施行的学制是( )。（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制8 对个体身心发展起主导作用的因素是( )。（A）遗传因素（B）社会环境（C）学校教育（D）主观努力9 有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有( )。（A）政治功能（B）经济功能（C）科技功能（D）文化功能10 自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态” 变化，这种教育方法

3、是( ) 。（A）讲授法（B）实验法（C）演示法（D）谈话法11 教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于( )。（A）形成性评价（B）相对性评价（C）总结性评价（D）诊断性评价12 教育机智体现了教师的劳动具有( )。（A）创造性（B）示范性（C）复杂性（D）长期性13 课外活动的基本组织形式是( )。（A）个体活动（B）小组活动（C）年级活动（D）群众性活动14 班级管理的基础和前提是班级的( )。（A）制度管理（B）教学管理（C）活动管理（D）学习管理15 课外活动根据各学校、各地区的实际情况或学生的不同愿望开展，说明它具有( )。（A）实践性（B）灵活性（C）资源性（D）娱乐

4、性16 学校组织学生利用课余活动时间对当地河水污染状况进行调查，这属于( )。（A）体育活动（B）经济活动（C）文艺活动（D）社会活动17 我国中小学课外活动与现行课程体系之间存在着( )。（A）平行关系（B）前后关系（C）部分和整体关系（D）整体和部分关系18 学校通过大会报告形式组织的课外活动属于( )。（A）群众性活动（B）小组活动（C）个人活动（D）班级活动19 下列对当前我国基础教育课程设置特点的表述，不正确的是( )。（A）小学阶段以综合课程为主（B）初中阶段以分科课程为主（C）高中阶段以分科课程为主（D）初中阶段设置分科与综合相结合的课程20 我国现阶段的教育目的指出，教育应培养

5、( )。（A）又红又专的社会主义新人（B）有社会主义觉悟有文化的劳动者（C）有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人（D）德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人21 张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( ) 。（A）班级自主管理（B）班级常规管理（C）班级民主管理（D）班级目标管理22 礼记.中庸中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” 是指现代教育论中的( ) 。（A）教学过程（B）教学内容（C）教学目标（D）教学方法23 下列选项属于班级管理常

6、用的模式是( )。（A）随机管理（B）权威管理（C）定性管理（D）目标管理24 提出“学而不思则罔，思而不学则殆” 思想的中国古代教育家是 ( )。（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）墨子25 教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )。（A）直接经验为主（B）间接经验为主（C）生活知识为主（D）生产知识为主26 下列不属于新课程结构特点的是( )。（A）均衡性（B）综合性（C）单一性（D）选择性27 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是( )。（A）说服教育法（B）榜样示范法（C）陶冶教育法（D）实践锻炼法28 课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。（A）自主性（

7、B）随意性（C）规范性（D）强制性29 个体身心发展具有不均衡性，因此教育要( )。（A）因材施教（B）循序渐进（C）抓关键期（D）扬长避短30 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）实验法（D）演示法31 下列选项属于教育的基本要素的是( )。（A）教育目的（B）教育影响（C）教育制度（D）教育环境32 下列能体现循序渐进教学原则的是( )。（A）时教必有正业（B）君子之教喻也（C）藏息相辅（D）不陵节而施33 从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。（A）促进者（B）研究者（C）建设者（D）开发者34 县级以上地方人民政

8、府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是( )。（A）专门学校（B）职业学校（C）特殊学校（D）普通学校35 教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是( )。（A）县级以上教育行政部门（B）市级以上教育行政部门（C）省级以上教育行政部门（D）国务院教育行政部门36 教育的心理起源说的代表人物是( )。（A）桑代克（B）孟禄（C）沛西 .能（D）斯金纳37 教育目的的个人本位论主张( )。（A）根据人的本性和发展需要来规定教育目的（B）社会价值高于个人价值（C）教育目的应以学校需要为出发点（D）根据社会的需要来确定教育目的38 教育活动、教育系

9、统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是( )。（A）教育方针（B）教育功能（C）教育制度（D）教育内容39 英国教育家洛克的“ 白板说 ”体现了人身心发展动因理论的 ( )。（A）内发论（B）外铄论（C）内外因交互作用论（D）多因素论40 人身心发展的顺序性决定了教育工作必须( )。（A）因材施教（B）统一要求（C）把握关键期（D）循序渐进41 教师在教学过程中将班上学生分成若干小组，每组推荐一位学生为领导者，让学生自己管理自己，学习时互相勉励。这种课堂教学的管理模式属于( )。（A）权威型管理（B）放任型管理（C）学生自主型管理（D）人际关系型管理42 一定社会的政治经济制度对教

10、育目的制定具有( )。（A）定向作用（B）决定作用（C）影响作用（D）促进作用43 一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏( )。（A）本体性知识（B）条件性知识（C）背景性知识（D）实践性知识44 确定教学目标的依据是( )。（A）课程标准（B）教学原则（C）教学大纲（D）教师教学水平45 “矮子里面挑高个 ”的评价是 ( )。（A）相对评价（B）绝对评价（C）正式评价（D）非正式评价46 “窥一斑而知全豹 ”是知觉的 ( )。（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性47 某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为( )。（A）信度（B）效度（C）难度（D）区分度48

11、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是( )。（A）形象记忆（B）情绪记忆（C）逻辑记忆（D）动作记忆49 个性心理特征中具有核心意义的是( )。（A）能力（B）气质（C）性格（D）兴趣50 学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于( )。（A）道德感（B）理智感（C）美感（D）幸福感51 研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是( ) 。（A）注意的分配（B）注意的转移（C）注意的范围（D）注意的起伏52 附属内驱力表现最为突出的时期是( )。（A）儿童早期（B）少年期（C）青年初期（D）青年晚期53 在学习过程中设置学习目标

12、属于学习策略中的( )。（A）认知策略（B）元认知策略（C）组织策略（D）资源管理策略54 世界上第一个智力量表是( )。（A）比奈一西蒙智力测验量表（B）斯坦福一比奈智力测验量表（C）韦克斯勒智力测验量表（D）瑞文智力测验量表55 动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为( )。（A）低谷期（B）高原期（C）疲劳期（D）潜伏期56 桑代克认为学习过程是( )。（A）顿悟的过程（B）同化顺应的过程（C）形成认知结构的过程（D）尝试错误的过程57 在教学中运用变式的主要目的是( )。（A）激发学习兴趣（B）引起有意注意（C）丰富学生想象（D）突出概念本质58 儿童多动综合症

13、高峰发病年龄是( )。（A）46 岁（B） 68 岁（C） 810 岁（D）1012 岁59 当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的( )。（A）强化法（B）示范法（C）消退法（D）行为塑造法60 教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。（A）关注生存阶段（B）关注情境阶段（C）关注学生阶段（D）关注发展阶段61 某生读 6 遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读( ) 。（A）2 遍（B） 3 遍（C） 6 遍（D）9 遍6

14、2 某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九，就是 3 个 3 相加之和得 9，这种学习属于( ) 。（A）信号学习（B）连锁学习（C）机械学习（D）意义学习63 “我走月亮走，我停月亮停” ，这种儿童在特定阶段所表现的思维特点是 ( )。（A）永久客体性（B）不守恒性（C）自我中心（D）不可逆性64 “既见森林又见树木 ”指的是 ( )。（A）观察的目的性（B）观察的全面性（C）观察的准确性（D）观察的创新性65 一般而言，低常儿童智商低于( )。（A）50（B） 60（C） 70（D）8066 周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书” 这种学习动机属于( )。（A）近景的直接性动机（B）远

15、景的直接性动机（C）近景的间接性动机（D）远景的间接性动机67 学校心理辅导的目标是( )。（A）满足需要，促进健康（B）关注生存，促进发展（C）学会调适寻求发展（D）身体健康，学会学习68 皮格马利翁效应启示教师对学生要( )。（A）充满期望（B）启发引导（C）严格要求（D）因材施教69 按照设计图想象自己未来家的样子，这属于( )。（A）再造想象（B）创造想象（C）无意想象（D）空想70 学生品德形成的基础是( )。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为71 红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是( )。（A）感觉适应（B）感觉对比（C）联

16、觉（D）错觉72 上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是( )。（A）无意注意（B）有意注意（C）有意后注意（D）观察注意73 人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为( )。（A）迁移作用（B）问题表征（C）原型启发（D）功能固着74 当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成 4 小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了( ) 。（A）平衡性（B）同化性（C）顺应性（D）守恒性75 下列特征不属于意志品质的是( )。（A）自觉性（B）果断性（C）坚韧性（D）复杂性76 从整体上看，人类的智

17、力分布基本呈现为( )。（A）正态分布（B）偏态分布（C） D 型分布（D）L 型分布77 下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是( )。学习难度大，学习动机水平高，学习效果好学习难度大，学习动机水平低，学习效果好学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好（A）（B） （C） （D）78 某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( ) 。（A）信任感对怀疑感阶段（B）主动感对内疚感阶段（C）勤奋感对自卑感阶段（D）自我同一性对角色混乱阶段79 学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于( )。（A

18、）注意策略（B）组织策略（C）复述策略（D）精细加工策略80 下列特点不属于发散思维的是( )。（A）流畅性（B）变通性（C）独创性（D）逻辑性二、多项选择题81 下列选项表述正确的是( )。（A）马卡连柯“ 平行教育影响” 的德育原则是集体教育和个别教育相结合原则（B）将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是特朗普制（C）赫尔巴特的五段教学法标志着教学过程理论的形成（D）教育心理学作为独立学科诞生的标志是桑代克的 教育心理学82 人的晶体智力( ) 。（A）在成年期还会有所增长（B）在成年期开始衰退（C）在 20 岁左右达到顶峰（D）是对已获得的知识技能的测量83 以下选项，

19、属于加德纳多元智能维度的是( )。（A）逻辑一数学智能（B）音乐智能（C）成功智能（D）人际智能84 关于教育的概念，下列说法中正确的有( )。（A）教育是有意识地影响人的身心发展的活动（B）教育是一种有目的地培养人的活动（C）教育是人类社会所独有的（D）教育是社会发展到一定阶段才出现的85 校园文化的内容有( )。（A）校风校貌（B）名言警句（C）校史文化（D）班规校纪86 古希腊把“ 三艺” 作为教育内容，这 “三艺”是指( )。（A）辩证法（B）文法（C）修辞（D）四书五经87 直观教学包括( ) 直观。（A）实物（B）模象（C）思维（D）言语88 课外活动的组织形式主要包括群众性活动和

20、( )。（A）科技活动（B）文艺活动（C）小组活动（D）个人活动三、名词解释89 教学策略90 班级授课制四、判断题91 教育是人类和动物界都具有的一种现象。( )（A）正确（B）错误92 课程编制是指课程的开发和设计。( )（A）正确（B）错误93 在班级授课制中，“ 课 ”是基本的教学活动单位。 ( )（A）正确（B）错误94 教育既有社会依存性，也有自身相对独立性。( )（A）正确（B）错误95 社会本位论认为，教育目的应该由人的本性来决定。( )（A）正确（B）错误96 现代教育制度的核心部分是学校教育制度。( )（A）正确（B）错误97 教师知识水平与教师专业发展水平一致。( )（A

21、）正确（B）错误98 人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。( )（A）正确（B）错误99 课外活动的组织者是学校、校外教育机构和家长。( )（A）正确（B）错误100 在我国班级管理的实践中，当前采用最多的是民主型领导方式。( )（A）正确（B）错误101 我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。( )（A）正确（B）错误102 帮助学生认识和珍惜生命是教学过程的功能之一。( )（A）正确（B）错误103 凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。( )（A）正确（B）错误104 我国新课改课程体系的结构性突破是综合课

22、程的出现。( )（A）正确（B）错误105 教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。( )（A）正确（B）错误106 练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。( )（A）正确（B）错误107 智力与创造性成正比，一个人有高的智商就会有高的创造性。( )（A）正确（B）错误108 自我效能感与成败经验有关，增加成败经验可提高自我效能感。( )（A）正确（B）错误109 科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。( )（A）正确（B）错误110 教育过程中要慎用惩罚，但适当的惩罚还是必要的，尤其对严重违规行为。( )（A）正确（B）错误111 遗忘规律是先慢后快，这意

23、味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。( )（A）正确（B）错误112 在教学过程中要尽量从教师提出问题过渡到学生质疑和互动提问。这有助于培养学生解决问题的能力。( )（A）正确（B）错误113 心理健康的重要表现是能够很好地适应学习、生活和人际交往。( )（A）正确（B）错误114 皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。( )（A）正确（B）错误115 儿童独立解决问题的水平与具体运算在有指导情况下达到的水平之间的差异是不断变化的，因此，需要在一个动态评估环境中测查最近发展区。( )（A）正确（B）错误116 在教学活动中，倾向于外归因的教师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，在结果上也更可能促进学生的发展。( )（A）正确（B）错误117 维果斯基认为，确定适当的目标就能更好地促进学生发展，这个适当的目标用一个比喻就是跳起来能摘到桃子。( )（A）正确（B）错误118 学习动机程度与学习效率成正比，学习动机越强，效率越高。( )（A）正确（B）错误119 孩子每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对孩子进行表扬的效果。( )（A）正确（B）错误120 “举一反三 ”“触类旁通”“闻一知十” 体现的是学习策略。( )（A）正确（B）错误五、简答题