[职业资格类试卷]教育教学知识与能力(中学课程)模拟试卷1及答案与解析.doc
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1、教育教学知识与能力(中学课程)模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家( )。(A)洛克(B)斯宾塞(C)赫尔巴特(D)杜威2 以下课程中属于校本课程的是( )。(A)小学语文(B)小学科学(C)小学课程标准(D)学校的古诗词选修课3 注重培养学生探究精神与能力的课程是( )。(A)基础型课程(B)拓展型课程(C)发展型课程(D)研究型课程4 课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是( )。(A)课程内容(B)课程目标(C)课程结构(D)课程理念5 21 世纪初,我国进行了新中国成立以来的第( )次基础教育课程改革。(A)6(B) 7(C)
2、8(D)96 从“课程计划预期的结果” 转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。(A)目标评价模式(B)目的游离评价模式(C)过程评价模式(D)成果评价模式7 以目标为中心而展开,针对 20 世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( ) 。(A)目标评价模式(B)目的游离评价模式(C)背景、输入、过程、成果评价模式(D)以上都不对8 义务教育课程设置实施方案规定:中学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用,该课程属于( )。(A)国家规定的必修课(B)国家规定的选修课(C)地方规定的必修课(D)学校规定的选修课9 新课程特别强调引导学生建
3、立的新学习方式是( )。(A)合作学习、接受学习和体验学习(B)探究学习、实践研究和反复巩固学习(C)自主学习、探究学习和合作学习(D)自主学习、小组学习和班级学习10 我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是( )。(A)强制性、基础性、科学性(B)强制性、普遍性、科学性(C)科学性、普遍性、基础性(D)强制性、普遍性、基础性11 关于课程标准叙述不正确的是( )。(A)课程标准必须认真研究和把握(B)教师必须全面系统的理解课程标准(C)课程标准有一定弹性所以老师不必严格执行(D)课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据12 以下综合课程综合程度最高的是( )。(A)融合课程(B)核心课
4、程(C)相关课程(D)广域课程13 要求教学以课本为中心、教师为中心、课堂为中心的是( )。(A)学科课程论(B)活动课程论(C)课堂中心论(D)程序课程论14 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。(A)学科课程(B)活动课程(C)综合课程(D)融合课程15 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。(A)课程类型(B)教学计划(C)课程标准(D)教科书16 根据教育目的和不同类型学校的培养目标,由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是( )。(A)课程计划(B)课程标准(C)教科书(D)参考资料17 认为“教师的角色就是课
5、程开发者” ,这是课程实施的 ( )。(A)忠实取向(B)相互适应取向(C)主体取向(D)课程创生取向18 素质教育的理念体现在课程标准的( )。(A)课程目标(B)内容标准(C)实施建议(D)各个部分19 在课改中提出教学评价的基本理念是( )。(A)甄别适合培养的学生(B)选拔适合教的学生(C)促进学生成绩提高(D)形成促进学生发展的教学20 1949 年出版的课程与教学的基本原理被公认为现代课程理论的试金石,作者的课程编制被称为目标模式,这位作者是( )。(A)博比特(B)施瓦布(C)泰勒(D)布莱梅尔德21 主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“从做中学“的课程理论的是( )。(2
6、012 年下半年真题)(A)学科课程论(B)活动课程论(C)社会课程论(D)要素课程论22 学校体育的基本组织形式是( )。(2013 年上半年真题)(A)体育课(B)课外体育锻炼(C)体育竞赛(D)运动队训练23 最早提出“ 什么知识最有价值 ”这一经典课程论命题的学者是 ( )。(2013 年下半年真题)(A)夸美纽斯(B)斯宾塞(C)杜威(D)博比特24 一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。(2013 年下半年真题)(A)连带学习(B)附属学习(C)正规课程(D)显性课程25 编写教材(教科书) 的直接依
7、据是( ) 。(2012 年上半年真题 )(A)课程计划(B)课程目标(C)课程标准(D)课程说明26 在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化,这种教材编排方式是( )。(2012 年下半年真题)(A)直线式(B)螺旋式(C)分科式(D)综合式27 1949 年,美国学者泰勒出版课程与教学的基本原理,提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的 “泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为 ( )。(2013年上半年真题)(A)实践模式(B)过程模式(C)环境模式(D)目标模式28 课程的文本一般表现为( )。(2014 年上半年真题)(A)课程计划、课程标准、教
8、材(B)课程计划、课程目标、课程实施(C)课程目标、课程实施、课程评价(D)课程主题、课程任务、课程标准29 目前我国普通高中课程设置的主要类型是( )。(2013 年上半年真题)(A)分科课程(B)综合课程(C)活动课程(D)探究课程30 根据基础教育课程改革纲要(试行)的规定,我国初中阶段课程设置主要是( )。(2014 年上半年真题 )(A)分科课程(B)分科课程和综合课程结合(C)综合课程(D)活动课程和综合课程结合31 从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习” 属于( )。(2014 年下半年真题)(A)学科课程(B)拓展性学科课程(C)辅助性学科课程(D)综合实践活动课程二
9、、辨析题32 目前,我国普通高中不属于基础教育。(2014 年下半年真题)三、简答题33 简述社会中心课程论的基本观点。34 简述教材编写的两种基本方式。35 我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习,简述你对这三种学习方法的理解。36 简述新课改背景下的教师教学行为的转变。37 简述学科中心论的主要观点。(2013 年上半年真题)38 简述课程计划的含义和内容。(2012 年上半年真题)39 简述课程内容的三种文本表现形式。(2012 年下半年真题)40 简述教科书编写的基本原则。(2014 年下半年真题)41 简述中小学综合实践活动的内容。(2013 年下半年真题)四、材
10、料分析题42 材料:一位教师在教小镇的早晨一文时,在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后,布置了一次小练笔:仿照小镇的早晨的写法,以校园的早晨为题来进行写作,写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点,写好后,小组中四人合成一篇文章,结尾共同完成。动手之前,要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点,明确各自的任务。问题:请从学生学习方式转变的角度进行评述。43 材料:森林里有一所“ 动物学校“开设了跑步、跳跃、爬行、游泳、飞行五门课程,并规定学生要全部掌握,第一批学生有鸭子、兔子、松鼠、鹰和泥鳅。鸭子游泳一向突出,飞行勉强及格,由于跑得慢,他不得不每天放学后留在学校练习跑步
11、,但期末考试成绩仍然没有及格,他的游泳由于长期不练习,期末只获得中等成绩。兔子是班里跑得最快的,但由于游泳作业太多,他不得不整天泡在水里,泡得精神都快要崩溃了。松鼠原本是较出色的,但对于飞行感到非常沮丧,因为老师只许他从地面起飞,不许他从树顶起飞,由于他非常喜欢跳跃,花了很多时间发明一种跳跃游戏,结果期末考试爬行刚好及格,跑步甚至不及格。鹰由于受到老师的严格管制,在爬行考试中,他第一个到达树顶,但他用的是自己的方式而不是老师所教的那种方式,因此并没有得到老师的表扬。学期结束时,普普通通的泥鳅,由于游泳马马虎虎、跑步、跳跃、爬行成绩一般般,也能飞一点点,因此他的总成绩是班里最高的毕业典礼那天他作
12、为全体学生的唯一代表在大会上发言。许多鼠类动物子弟没有到“动物学校” 学习,因为学校拒绝增开挖掘课,为子女着想,鼠类动物联合创办了另外一所学校问题:请用新课改的理念指出“动物学校” 存在的主要问题和违背的教育教学规律,并提出解决这些问题的办法。教育教学知识与能力(中学课程)模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家斯宾塞什么知识最有价值,作为教育科学的重要倡导者,他把课程解释为教学内容的系统组织。【知识模块】 中学课程2 【正确答案】 D【试题解析】 校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣
13、和需要,结合学校的传统和优势及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。【知识模块】 中学课程3 【正确答案】 D【试题解析】 研究型课程是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标,注重培养学生探究精神与能力。【知识模块】 中学课程4 【正确答案】 B【试题解析】 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。【知识模块】 中学课程5 【正确答案】 C【试题解析】 目前为止,新中国共进行了 8 次课程改革。【知识模
14、块】 中学课程6 【正确答案】 B【试题解析】 目的游离评价模式是由美国学者斯克里文提出的。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来。【知识模块】 中学课程7 【正确答案】 A【试题解析】 目标评价模式首先由被称为“当代课程评价之父“的美国课程评价专家泰勒提出。泰勒认为,教育的目的在于改变学生的行为,评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度。这一评价模式是以目标为中心而展开的,是在泰勒的“评价原理“和“课程原理”的基础上形成的,故被称为目标评价模式。【知识模块】 中学课程8 【正确答案】 A【试题解析】 综合实践活动是国家规定的必修课,其具体内容由地方和学校根据教
15、育部的有关要求自主开发或选用,综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用,可以分散安排,也可以集中安排。【知识模块】 中学课程9 【正确答案】 C【试题解析】 新课改强调自主学习、合作学习、探究学习。【知识模块】 中学课程10 【正确答案】 D【试题解析】 我国义务教育的课程计划应当具备强制性、普遍性、基础性的特征。【知识模块】 中学课程11 【正确答案】 C【知识模块】 中学课程12 【正确答案】 A【试题解析】 课程按照综合程度分为融合课程、广域课程、核心课程;广域课程是合并相邻学科,核心课程是以问题研究为中心的学科,而融合课程是具有内在联系的学科融为一体,比如说可以把植
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