[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编5及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编5及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编5及答案与解析.doc（19页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编 5 及答案与解析一、单项选择题1 【2016 安徽】新课程改革提倡的教学观是( )。（A）教学的最终目的是甄别和选拔学生（B）教学以大量复制训练为主要途径（C）学生是接受知识的工具（D）教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展2 【2015 河南洛阳】贯彻新课程“以人为本” 的教育理念，教师首先应做到 ( )。（A）传授丰富的知识（B）培养学生正确的学习态度（C）尊重学生人格，关注个体差异（D）完全遵从学生自由发展3 【2015 河南新乡】为贯彻新课程教育理念，教师应做到( )。（A）劳逸结合，以减轻学生负担为首要目标（B）保证

2、学生完成学习任务为先（C）尊重学生的学习意愿，不要求其完成作业或参加考试（D）尊重学生人格，关注个体差异4 【2012 福建】基础教育课程改革倡导的教师观是( )。（A）主体性的教师观（B）以人为本的教师观（C）专业化的教师观（D）促进发展的教师观5 【2015 河南洛阳】关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是( )。（A）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者（B）从社区与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师（C）从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者（D）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者6 【2015 湖南株洲】教师由“教书匠” 转

3、变为“教育家”的主要条件是( )。（A）坚持学习课程理论和教学理论（B）认真备课、认真上课（C）经常撰写教育教学论文（D）以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思7 【2015 广西】探究学习强调( )。（A）以书本为中心（B）以经验为中心（C）以教师为中心（D）以学生为中心8 【2014 山东东营】新课程要求的学习方式中，合作学习是指( )。（A）学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习（B）学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习（C）学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习（D）学生在小组或团队中为完成共同任务，

4、有明确责任分工的互相性学习9 【2015 山东省属】关于综合实践活动课程，下列说法错误的是( )。（A）小学生低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设（B）综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程（C）综合实践活动课程的目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实践问题的能力（D）高中综合实践活动课程包括社会实践、社区服务、研究性学习三类10 【2015 广西】基础教育课程改革纲要(试行)提出，普通高中以( )。（A）综合课程为主（B）分科课程为主（C）活动课程为主（D）经验课程为主11 【2015 河北沧州】新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段( )。（A）以综合课程为主（B）

5、以分科课程为主（C）分科课程与综合课程相结合（D）以分科课程为主，综合课程为辅导12 【2015 河南邓州】下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是( )。（A）小学以综合课程为主（B）初中阶段以分科课程为主（C）初中阶段以分科和综合相结合课程为主（D）高中阶段以分科课程为主13 【2015 广西】学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是( )。（A）研究性学习（B）合作学习（C）小组学习（D）实践学习14 【2014 安徽】基础教育课程改革纲要(试行)指出，综合实践活动课程的内容主要包括“ 信息技术教育 ”“社区服务与社会实践”“劳动与技术教育”和( )。（

6、A）“安全教育 ”（B） “艺术学习”（C） “体育与健康教育”（D）“研究性学习 ”15 【2015 江西】综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是( )。（A）强化学生对知识的理解和掌握（B）激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯（C）发展学生创新精神和实践能力（D）提高学生学习的积极性16 【2015 福建】为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是( )。（A）均衡性（B）选择性（C）独立性（D）综合性17 【2014 山东东营】下列教学现象中，不符合新课改精神的是( )。（A）各地方各学校统一使用国

7、家标准课程和国家标准教材（B）开设 通用技术课程，认真做好学生的成长记录和综合素质评价（C）理工科的教学更加注重让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆知识（D）改变“繁，难，偏，旧” 的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识18 【2014 山东邹城】基础教育课程改各纲要(试行)指出，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己的教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，( )共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。（A）校长、教师、家长（B）校长、教师、学生、家长（C）校长、教师、学生（D）教育行政部门、校长、教师、学生二、多项选择题1

8、9 【2015 河北沧州】下列对新课程中教师教学行为变化的描述错误的是( )。（A）在对待自我上，新课程强调反思（B）在对待师生关系上，新课程强调权威、批评（C）在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑（D）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作（E）在对待家校关系上，新课程强调学校的主体地位20 【2014 山东青岛】我国新课改倡导的新型学习方式是( )。（A）自主学习（B）掌握学习（C）合作学习（D）探究学习21 【2015 广西】课文掌声写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。课文语言朴实，但却包含充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生：你是如何

9、理解这个故事的?对学生的说法，教师没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，上述案例说明( )。（A）自主学习中教师的角色可以淡化（B）自主学习中学生被期待形成自己的知识（C）自主学习要避免告诉学生问题的答案（D）自主学习要求学生学会分析、综合和评价22 【2014 广西】新课改背景下学习方式的基本特征有( )。（A）独立性（B）主动性（C）渗透性（D）体验性23 【2015 河南洛阳】关于我国的新课程理念，以下说法正确的是( )。（A）基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节（B）小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主（C）综合实践活动具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性（D

10、）研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动三、名词解释24 【2015 辽宁特岗】探究学习四、填空题25 【2015 湖南株洲】新课程强调教师是学习的组织者、_、_。26 【2011 福建】基础教育课程改革倡导的评价就是“立足过程，_” 。27 【2015 湖北十堰】第八次基础教育课程改革，它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位，向关注_的历史性转变。五、判断题28 【2015 云南玉溪】探究式学习是一种学习方式，不是一种教育思想。 ( )（A）正确（B）错误29 【2014 广西】研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。 ( )（A）正确（B）错误30 【2014 广西】新课

11、改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。 ( )（A）正确（B）错误31 【2015 广西】我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。 ( )（A）正确（B）错误32 【2013 四川内江】实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。 ( )（A）正确（B）错误33 【2013 四川泸州】新课改实行课程三级管理，突出校本课程，所以新课程应以校本课程为主。 ( )（A）正确（B）错误34 【2015 江西】凡是课堂上发生的预设外的情况，老师都应该将其开发成课程资源，这才符合新课程改革的要求。 ( )（A）正确（B）错误六、简答题35 【2015 湖

12、南株洲】“ 所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听 ”叶圣陶叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观?36 【2015 湖南株洲】“ 明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。” 不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。反思“课堂上比安静更重要的是什么” ，你认为在新课程背景下应该树立什么样的教学舰?七、材料分析题37 【2015 广西】某班级按学校布置开展“社区存在问题” 为主题的实践活动。调研之前，学生自由组成调查小组，设计调查问卷。进入社区后，学生很难发现社区存在的问题，教师知道后，提议学生上

13、网查阋资料。之后，每个学生依据自己的兴趣爱好，制定调查方案，再次深入社区，找到了社区存在的问题并撰写了调查报告。从综合实践活动的角度分析，上述案例说明( )。（A）综合实践活动以发展学生实践能力增强社会责任感为主旨（B）综合实践活动是一门分科课程（C）综合实践活动尊重每个学生的特殊需要（D）综合实践活动注重学生经验的获得教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 新课程改革在教学观上提倡教学是课程创生与开发的过程，教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教学重过程甚于重结论，教学更为关注人而不只是学科。因此，本

14、题选择 D。【知识模块】 新课程改革2 【正确答案】 C【试题解析】 “以人为本”是新课程改革的教育理念之一，其基本内涵是“人类社会的任何活动都要以满足人的生存和发展为目的，它强调人是自然、社会、自身的主体”，贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。【知识模块】 新课程改革3 【正确答案】 D【试题解析】 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。【知识模块】 新课程改革4 【正确答案】 D【试题解析】 教师从知识的传授者成为学生学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师作为学生的促进者，

15、根本任务就是促进学生的发展。【知识模块】 新课程改革5 【正确答案】 C【试题解析】 课程中教师角色发生的转变：(1)从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者(学生学习能力的培养者，学生人生的引路人)。(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(在教学的活动中进行研究及活动研究，由“教书匠”变为“教育家”)。(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。【知识模块】 新课程改革6 【正确答案】 D【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)中指出，在新课程实施过

16、程中，教师素养的提高是一个关键性的问题。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中出现的各种问题，都要求教师成为研究者，成为一名研究性的教师。所谓研究性的教师是指教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。【知识模块】 新课程改革7 【正确答案】 D【试题解析】 新课程理论下的探究学习方式，是指教学过程中在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于

17、解决实际问题的一种教学方式。故探究学习强调以学生为中心。【知识模块】 新课程改革8 【正确答案】 D【试题解析】 合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。【知识模块】 新课程改革9 【正确答案】 A【试题解析】 自小学生三年级开始开设综合实践活动课程。【知识模块】 新课程改革10 【正确答案】 B【试题解析】 小学以综合课程为主，中学分科课程和综合课程相结合，高中以分科课程为主。【知识模块】 新课程改革11 【正确答案】 C【试题解析】 新课程结构在初中阶段设置分科与综合相结合的

18、课程。【知识模块】 新课程改革12 【正确答案】 B【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)中规定的课程结构：(1)整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。(2)高中以分科课程为主。(3) 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。【知识模块】 新课程改革13 【正确答案】 A【试题解析】 研究性学习是新课程倡导的一种学习方式，是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。【知识模块】 新课程改革14 【正确答案】 D【试题解析】 基础

19、教育课程改革纲要(试行)指出，综合活动实践课程的主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。【知识模块】 新课程改革15 【正确答案】 C【试题解析】 综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识综合应用的实践性课程。综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是发展学生创新精神和实践能力。【知识模块】 新课程改革16 【正确答案】 D【试题解析】 新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。题干描述的是综合性的特征。课程结构的选择性是针对我国不同地区、不同学校和不同学生的差异

20、而提出的。均衡性是依据全面发展的理论和素质教育的思想而提出的，即我国要培养的是德智体全面、和谐、均衡发展的“完整”的人。【知识模块】 新课程改革17 【正确答案】 A【试题解析】 教材开发与管理提到：实行国家基本要求指导下的教材多样化政策，鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写中小学教材。建立教材编写的核准制度，教材编写者应根据教育部关于中小学教材编写审定管理暂行办法，向教育部申报，经资格核准通过后方可编写。【知识模块】 新课程改革18 【正确答案】 B【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)指出，建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为

21、主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。【知识模块】 新课程改革二、多项选择题19 【正确答案】 B,C,E【试题解析】 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏，在对待教学上，新课程强调帮助、指导。新课程强调家校合作是一种平等的双向互动活动，家庭教育和学校教育应相应配合、相互支持、相互促进。【知识模块】 新课程改革20 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 我国新课改倡导的新型学习方式是自主、合作、探究学习。【知识模块】 新课程改革21 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 在自主学习的模式中，教师的主导作用并没有被削弱、被淡化。【知识模块】

22、新课程改革22 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 新课程中学习方式的基本特点主要有主动性、独立性、独特性、体验性、问题性、交往性与创新性。其中，主动性是现代学习方式的首要特征；独立性是现代学习方式的核心特征；体验性是现代学习方式的突出特征。【知识模块】 新课程改革23 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。【知识模块】 新课程改革三、名词解释24 【正确答案】 探究学习是指学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力，获得思维发展，自

23、主构建知识体系的一种学习方式。具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性。【知识模块】 新课程改革四、填空题25 【正确答案】 引导者；合作者【知识模块】 新课程改革26 【正确答案】 促进发展【知识模块】 新课程改革27 【正确答案】 每一个学生发展【知识模块】 新课程改革五、判断题28 【正确答案】 A【试题解析】 探究式学习是新课程改革所提倡的三种学习方式之一，但不是一种教育思想。【知识模块】 新课程改革29 【正确答案】 A【试题解析】 研究性学习是一种以学生为主的学习模式，是在教师的辅助下，由学生策划、执如及自我评估的学习方法。研究性学习也是综合实践活动课程的一种。【知识模块】 新课

24、程改革30 【正确答案】 B【试题解析】 新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。【知识模块】 新课程改革31 【正确答案】 A【试题解析】 在我国基础教育新课程体系中，“综合实践活动课程”是一门与各学科课程有着体质区别的新课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。【知识模块】 新课程改革32 【正确答案】 A【试题解析】 我国新一轮基础教育课程改革中，实行国家课程、地方课程和学校课程三级管璋这也成为当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。【知识模块】 新课程改革33 【正确答案】 B【知识模块】 新课程改革34 【正确答案】 B【试题解析】 新课程改革要求教师应该成为课程的建设

25、者与开发者，对于课堂上发生的预设之外的情况，教师应该灵活地选择符合学生学习需要的课程资源进行开发，而不是盲目地对于所有的预设外的情况都进行开发。【知识模块】 新课程改革六、简答题35 【正确答案】 叶圣陶先生提出了采用启发、诱导、讨论的教学方法，积极开发课程内容的教师观。在新课程改革的教学实践中，教师应当从以下方面落实这一先进的教师观：教学生尽可能自然地联系生活和社会实际，这是学生学习的过程，同时也是应用的过程；善于引导学生通过多种途径搜集信息，以更好地实现新课程标准所规定的教育目标，更有效地促进学生发展；在课堂教学和交流中，积极激发学生思维的火花与碰撞。【知识模块】 新课程改革36 【正确答

26、案】 (1)全面发展的教学观。教学重结论更要重过程；教学关注学科更要关注人。(2)交往与互动的教学观。教学不只是教师教、学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(3)开放与生成的教学观。教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。【知识模块】 新课程改革七、材料分析题37 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的实践性课程。综合实践活动是一种经验性课程，一种实践性课程，一种向学生生活领域延伸的综合性课程。综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性，强调学生的亲身经历，使学生在“做”“考察”“实验”“探究”“设计”“创作”“想象”“反思”“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活、发展实践能力和创新能力。【知识模块】 新课程改革