[职业资格类试卷]教师公开招聘考试中学语文（语文新课程标准、面试）模拟试卷1及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试中学语文（语文新课程标准、面试）模拟试卷 1 及答案与解析选择题1 义务教育语文课程的特点是( )（A）工具性（B）人文性（C）工具性与人文性的统一（D）工具性、思想性与人文性的统一2 下列关于语文课程基本理念的表述不准确的是( )（A）全面提高学生的语文素养（B）积极倡导自主、合作、开放的学习方式（C）努力建设开放而有活力的语文课程（D）正确把握语文教育的特点3 下列关于口语交际的教学目标表述有错误的一项是( )（A）应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养（B）努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识（C）重视口语

2、交际的文明态度和语言修养（D）口语交际是听与说双方的互动过程4 小学毕业时应累计认识常用汉字( )（A）3000 个左右（B） 3500 字左右（C） 2500 个左右（D）1600 字左右5 新课标第一学段对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是( )（A）了解（B）基本掌握（C）掌握（D）不要求6 义务教育阶段课程目标设计的着眼点是( )（A）语文素养的整体提高（B）读写能力的全面培养（C）语文知识的有效学习（D）语文运用能力的提升7 阅读教学过程是( )（A）学生与文本之间对话的过程（B）学生与教师之间对话的过程（C）学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程（D）学生、教师、文本之

3、间对话的过程8 语文课程评价的根本目的是( )（A）促进学生学习，改善教师教学（B）诊断教学成果，选拔教学人才（C）促进教师全面可持续发展（D）改善课程设计，完善教学过程9 提出学习略读，粗知文章大意目标的学段是( )（A）第一学段（B）第二学段（C）第三学段（D）第四学段10 各个学段的阅读教学都要重视( )（A）朗读和默读（B）分角色读和默读（C）默读和表演读（D）分角色读和表演读填空题11 课程目标_年一贯整体设计。按_、_、_、_四个学段，分别提出“ 学段目标与内容 ”，体现语文课程的整体性和阶段性。12 汉语拼音能帮助_，帮助_，帮助_。13 语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文

4、为主” 改成了“能写_”。14 汉语拼音教学的要求是：读准声母、韵母、声调和_；准确拼读音节；正确书写声母、韵母和音节；认识_；熟记汉语拼音字母表。15 识字是_和_的基础，是_的教学重点。16 各个学段的阅读教学都要重视_和_。17 第四学段阅读的要求是：养成_习惯，有一定速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于_字。能够熟练运用_和_的方法，扩大阅读范围。18 课程目标的总目标部分一共 10 条，第 3 条要求培育热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的_，养成语文学习的_，掌握最基本的_。19 口语交际课的教学设计，首先要_，话题要贴近_，密切联系学生的_和_，使每个学生有话可说，有话要说。2

5、0 语文课程应致力于学生的_的形成和发展。简答题21 关于写字教学的具体建议是什么?22 语文课程的性质是什么?23 谈谈自己对教师职业的看法。24 学生早恋怎么办? 你支持学生早恋吗 ?25 有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样?26 何谓“班级文化 ”，怎样营造 ?27 你认为教师对学生语文作业的评价是以“一味的鼓励性评价为主” 还是以“科学性评价为主”?28 你最欣赏的班主任是那一种类型?你会怎么做?29 你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师” 这句话吗?30 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法” 这种提法吗 ?为什么?31 教师如何与学生沟通?32 如何组织与培养

6、班集体?教师公开招聘考试中学语文（语文新课程标准、面试）模拟试卷 1 答案与解析选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。2 【正确答案】 B【试题解析】 B 项的正确表述为：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。3 【正确答案】 B4 【正确答案】 A【试题解析】 根据 2011 版课标规定：第一学段(12 年级)：认识常用汉字1600 个左右，其中 800 个左右会写；第二学段(34 年级)：累计认识常用汉字2500 个左右，其中 1600 个左右会写；第三学段(56 年级)：累计认识常用汉字3000

7、 个左右，其中 2500 个左右会写；第四学段(79 年级)；累计认识常用汉字3500 个左右。5 【正确答案】 C【试题解析】 课标第一学段对汉字的要求：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。6 【正确答案】 A【试题解析】 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。7 【正确答案】 C【试题解析】 2011 版语文课程标准指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思准、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

8、8 【正确答案】 A【试题解析】 语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，其目的是为了考查学生实现课程目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，其根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。9 【正确答案】 B【试题解析】 学习略读，粗知文章大意是第二学段对阅读的要求，具体表述为：初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。10 【正确答案】 A填空题11 【正确答案】 九 12 年级 34 年级 56 年级 79 年级12 【正确答案】 学生识字 学生说好普通话 学生阅读13 【正确答案】 简单的纪实作文和想象作文14 【正确

9、答案】 整体认读音节 大写字母15 【正确答案】 阅读 写作 整个语文学习活动16 【正确答案】 朗读 默读17 【正确答案】 默读 500 略读 浏览18 【正确答案】 自信心 良好习惯 语文学习方法19 【正确答案】 选择好话题 生活 经验世界 想象世界20 【正确答案】 语文素养简答题21 【正确答案】 按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写支能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排 10 分钟，在教师指导下随堂练习，做

10、到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。22 【正确答案】 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。23 【正确答案】 (1)教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。(2)教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的。(3)教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。(4)教师这一职

11、业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生良好的示范。24 【正确答案】 不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。25 【正确答案】 (1)家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生。(2)家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生。(3)家教的教学设计和实施

12、远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题。(4)但是，从事家教也是做老师，可以从中学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础。26 【正确答案】 班级文化可分为“硬文化” 和“软文化”。所谓硬文化，是一种“ 显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化 ”，包括制度文化、观念

13、文化和行为文化。27 【正确答案】 新课程需要新的教学评价，新教学评价的根本目的是促进每一位学生的发展。以激励性和发展性为主的评价方式，使教师们能用发展的眼光看待学生的成长过程，注重肯定。赞扬学生的点滴进步，让学生们享受学习成功的欢乐，唤起学生自尊心和学习的自豪感。但“一味的鼓励性评价为主的评价观忽视了对学生作业问题的指出，这样久而久之只会使学生失去进步的方向，盲目地去学习。而“科学性为主 ”的评价观，即注重看到学生作品进步的一面，又要恰当地指出不足的一面。只有这样才能使学生在原有的基础上得到实实在在的发展。28 【正确答案】 我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该

14、做到以下几点：(1)首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信。(2)要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况。(3)要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理。(4)有很强的人际交往能力，不仅与学生，与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系。(5)要做好学生的表率。(6)作为班主任，一定要适时对学生进行思想教育。29 【正确答案】 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师” ，“ 没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到

15、在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。30 【正确答案】 赞同。教学方法因人而异，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用

16、国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。31 【正确答案】 (1)沟通离不开教师对学生的了解。教师首先要尽快记住所有学生的名字。其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。(2)沟通需要教师理解和尊重学生。现在的初中生处于青春期，这一时期有它的特殊性。正是长身体、长知识的阶段，生理和心理发生急剧的变化。从心理上来说，一方面觉得自己已经长大，希望摆脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。另一方面，遇到困难又渴望能够得到帮助和理解。作为老师要理解和尊重他们，保护好他们的自尊心。(3)沟通建立在师生平等的关系基础上。首

17、先，教师要把自己和学生平等对待。如果教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好地沟通的。教师和学生在人格上是平等的。当学生有错，教师应该加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无过。教师自己有时难免有错，要勇于自我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言教不如身教。”在教师以身作则的影响下，学生肯定会养成承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一位学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。我们应该把爱心撒向每一位学生，绝不能施给部分学生或个别

18、学生。(4)沟通时，教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底，但是这种面对面的沟通要注意时间和地点。学生的自尊心很强。如果在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会觉得丢面子，即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。所以应该尽量避免人多的场合批评学生。可以课后把学生叫到办公室，当然最好是其他教师不在的时候，和学生心平气和地交流。这样学生比较容易接受。除了面对面沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如，教师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。用文字方式的沟通，有时比直接的语言的方式效果好。32 【正确答案】 班主任

19、对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从以下几点做：第一，提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有刊于达到凝聚集体的目的。第二，选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三，培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四，加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好地学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五，组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。