[职业资格类试卷]教师公开招聘考试中学数学（中学数学课程标准）模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试中学数学（中学数学课程标准）模拟试卷 4 及答案与解析一、选择题1 下列关于教材编写说法错误的是( )（A）教材编写应体现整体性（B）教材编写应体现科学性（C）教材内容的呈现应体现结果性（D）教材内容设计要有一定的弹性2 下列关于普通高中数学课程基本理念的说法错误的是( )（A）高中教育属于专业教育，高中数学课程具有专业性（B）高中数学课程应提供多样课程，适应个体选择（C）高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力（D）高中数学课程强调本质，注意适度形式化3 下列关于普通高中数学课程的说法正确的是( )（A）必修课程是整个高中数学课程的基础，包括 4 个模块，共 8 学分（B）必

2、修课程的呈现力求展现由抽象到具体的过程（C）必修课程强调解答问题的技巧和知识难度的提高（D）必修课程努力体现数学知识中蕴涵的基本思想方法和内在联系4 在普通高中数学课程标准中，促进学生发展的多元化评价的涵义是多方面的，包括评价主体多元化、方式多元化、内容多元化和目标多元化等，应根据( )进行选择（A）评价的目的和内容（B）评价的主体和内容（C）评价的目的和主体（D）评价的内容和方式5 下列关于推理在义务教育阶段数学教学中的应用，说法正确的是( )（A）推理能力的形成和提高是一个短期的、一蹴而就的过程（B）推理包括合情推理和演绎推理（C）义务教育阶段要注重学生思考的条理性，强调推理的形式（D）结

3、论的正确性需要合情推理的确认6 高中数学教材编写的依据是( )（A）基础教育课程改革纲要(试行)（B） 义务教育数学课程标准(2011 年版)（C） 中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（D）面向二十一世纪教育振兴行动计划7 下列行为动词属于理解水平的是( )（A）了解（B）说明（C）推导（D）尝试8 初中数学教材的编写应当体现整体性，下列不是教材编写整体性的体现的是( )（A）注重突出核心内容（B）教材的设计要体现内容领域的核心（C）注重内容之间的相互联系（D）教材编写要体现数学知识的形成过程二、填空题9 评价结果的呈现采用_与_相结合的方式初中阶段可采用_评价和_相结合的

4、方式10 必修课程是整个高中数学课程的基础，其内容的确定遵循两个原则：一是_，二是_11 学生选择了自己的课程组合以后，学校和教师应为学生建立相应的_12 数感主要指关于_、_、_等方面的感悟13 初中数学课程主要包括数与代数、_、_和_四个部分的内容三、简答题14 中学数学课程标准要求怎样评价学生15 如何培养学生的创新意识?16 简述在高中数学教学中应把握好哪几个方面教师公开招聘考试中学数学（中学数学课程标准）模拟试卷 4 答案与解析一、选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 教材内容的呈现应体现过程性而不是注重结果性【知识模块】 中学数学课程标准2 【正确答案】 A【试题解析】 高中教育

5、属于基础教育，高中数学课程具有基础性；高等教育属于专业教育因此本题选 A.【知识模块】 中学数学课程标准3 【正确答案】 D【试题解析】 必修课程是整个高中数学课程的基础，包括 5 个模块，共 10 学分，A 错误；必修课程的呈现力求展现由具体到抽象的过程， B 错误；必修课程强调知识的发生、发展过程和实际应用，而不在技巧与难度上做过高的要求，C 错误因此本题选 D.【知识模块】 中学数学课程标准4 【正确答案】 A【试题解析】 普通高中数学课程标准指出，促进学生发展的多元化评价的涵义是多方面的，包括评价主体多元化、方式多元化、内容多元化和目标多元化等，应根据评价的目的和内容进行选择【知识模块

6、】 中学数学课程标准5 【正确答案】 B【试题解析】 推理贯穿于数学教学的始终，推理能力的形成和提高是一个长期的、循序渐进的过程；义务教育阶段要注重学生思考的条理性，不过分强调推理的形式；结论的正确性需要演绎推理的确认；故 A、C、D 三项均错误，本题选 B.【知识模块】 中学数学课程标准6 【正确答案】 A【试题解析】 高中数学教材的编写，要根据基础教育课程改革纲要(试行)的精神，贯彻高中数学课程的基本理念与要求，为课程的顺利实施提供保证【知识模块】 中学数学课程标准7 【正确答案】 B【试题解析】 了解是描述知道了解模仿水平的行为动词；说明是描述理解独立操作水平的行为动词；推导是描述掌握应

7、用迁移水平的行为动词；尝试是描述经历模仿水平的行为动词因此本题选 B.【知识模块】 中学数学课程标准8 【正确答案】 D【试题解析】 编写教材时，内容应体现过程性要求，体现数学知识的形成过程，因此本题选 D.【知识模块】 中学数学课程标准二、填空题9 【正确答案】 定性 定量 描述性 等级(或百分制)【试题解析】 评价结果的呈现应采用定性与定量相结合的方式初中阶段及义务教育第三学段，可以采用描述性评价和等级(或百分制)评价相结合的方式【知识模块】 中学数学课程标准10 【正确答案】 满足未来公民的基本数学需求 为学生进一步的学习提供必要的数学准备【试题解析】 必修课程是整个高中数学课程的基础，

8、包括 5 个模块，共 10 学分，是所有学生都要学习的内容其内容的确定遵循两个原则：一是满足未来公民的基本数学需求，二是为学生进一步的学习提供必要的数学准备【知识模块】 中学数学课程标准11 【正确答案】 学习档案【试题解析】 学生选择了自己的课程组合以后，学校和教师应为学生建立相应的学习档案，当学生完成课程模块或专题的学习时，将反映学生水平的学习成果记入档案【知识模块】 中学数学课程标准12 【正确答案】 数与数量 数学关系 运算结果估计【试题解析】 义务教育数学课程标准指出，数感主要指关于数与数量、数学关系、运算结果估计等方面的感悟【知识模块】 中学数学课程标准13 【正确答案】 图形与几

9、何 统计与概率 综合与实践【试题解析】 义务教育阶段数学课程标准在各学段均安排了“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和“综合与实践”四个部分的课程内容【知识模块】 中学数学课程标准三、简答题14 【正确答案】 义务教育数学课程标准(2011 年版)要求评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学评价应以课程目标和内容标准为依据，体现数学课程的基本理念，全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化应采用多样化的评价方式，恰当呈现并合理利用评价结果，发挥评价的激励作用，保护学生

10、的自尊心和自信心通过评价得到的信息，可以了解学生数学学习达到的水平和存在的问题，帮助教师进行总结与反思，调整和改进教学内容和教学过程【知识模块】 中学数学课程标准15 【正确答案】 创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终【知识模块】 中学数学课程标准16 【正确答案】 (1)以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制订学习计划；(2)帮助学生打好基础，发展能力；(3)注重联系，提高对数学整体的认识；(4)注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力；(5)关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成；(6)改善教与学的方式，使学生主动地学习；(7)恰当运用现代信息技术，提高教学质量【知识模块】 中学数学课程标准