[职业资格类试卷]心理咨询师三级理论知识（心理测量学）模拟试卷5及答案与解析.doc

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1、心理咨询师三级理论知识（心理测量学）模拟试卷 5 及答案与解析一、 职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1 同一被试在不同时间内用同一测验(或另一套相等的测验)重复测验，所得结果的一致性程度，称为( ) 。（A）效度（B）信度（C）标准化（D）命中率2 关于信度与效度的关系，正确的是( )。（A）可信的测验肯定有效（B）有效的测验一定可信（C）信度是效度的充分而非必要条件（D）信度是受效度制约的3 关于信度的指标，下列选项中正确的是( )。（A）信度系数，即实得分数方差与真分数方差的比值（B）信度指数即是信度系数（C）测量标准误与信度呈负相关（D）测量标准误与信度呈正相关4 如果某测验

2、的信度系数为 080，那么该测验中真分数造成的变异占( )。（A）80（B） 20（C） 64（D）365 对信度的评估方法( ) 。（A）有统一通用的原则（B）没有一个统一通用的原则（C）可用一种信度系数就能说明信度的不同方面（D）要用多种信度系数来说明信度的总的方面6 在计算重测信度时，两次施测的间隔时间不宜太短，是为了避免( )。（A）被试学习经验的积累（B）被试身心状况的发展变化（C）被试出现遗忘（D）练习效应7 对重测信度的理解正确的是( )。（A）使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数（B）使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系

3、数（C）使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数（D）使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数8 同质性信度( ) 。（A）是检验测验内部所有题目的一致性（B）是用同一测验重复测量的一致性程度（C）是检验两个测验在内容上的等质性（D）主要指测验题目的内容和形式，而不论其正、负相关性9 以两个等值但题目不同的测验来测验同一群体，求其两者得分的相关性，被称为( )。（A）内部一致性信度（B）重测信度（C）复本信度（D）评分者信度10 即时复本信度所考察的误差来源是( )。（A）时间取样（B）内容取样（C）时间取样和内容取样（D）评分者之间的差异1

4、1 分半信度所考察的误差来源是( )。（A）时间取样（B）内容取样（C）时间取样和内容取样（D）评分者之间的差异12 如果某测验的信度系数为 080，那么下列说法正确的是( )。（A）对个人和团体均不能作出评价或预测（B）对个人和团体均能作出评价或预测（C）可以用于团体比较，但不能鉴别或预测个体的成绩（D）可用于鉴别或预测个人的成绩或作为，但不能用于团体比较13 “大约有 95的可能性真分数落在所得分数 196SE 的范围内，或有 5的可能性落在范围之外” 的描述，其置信区间为 ( )。（A）X196SEX TX+196SE（B） X196SEX T（C） X+196SEX T（D）X196S

5、E X+196SE14 甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为 102，操作智商为 110。已知两个分数都是以 100 为平均数，15 为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为 087 和 088，那么甲被试的操作智商( )于言语智商。（A）等（B）低（C）显著高（D）不显著高15 信度系数一般在 090 以上的测验类型是( )。（A）人格测验（B）兴趣测验（C）态度量表（D）成就测验16 一个包括 40 个题目的测验信度为 080，欲将信度提高到 090，通过斯皮尔曼一布朗公式的导出公式计算出至少应增加( )个题数。（A）40（B） 60（C） 100（D）5017 测验长度

6、，亦即测验的数量，是影响信度系数的一个因素。一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，( )。（A）可致信度提高（B）可致信度降低（C）对信度无影响（D）对信度有影响，视情况而定18 两次实施测验( ) 。（A）间隔时间越长越好（B）间隔时间越短越好（C）应连续进行（D）间隔以 24 周为宜，最好不超过 6 个月19 信度只受( ) 的影响。（A）系统误差（B）随机误差（C）系统误差和随机误差（D）恒定效应二、多项选择题20 信度系数( ) 。（A）可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差所决定（B）也可以解释为测验的总变异中真分数造成的变异占百分之几（C）其分布是从 000 到 100

7、的范围（D）不能提示测量的误差比例是多少21 SE= ，公式中 SE 为测量的标准误，S x 是所得分数的标准差，r xx 为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是( )。（A）信度越低，标准误越小（B）信度越低，标准误越大（C）信度越高，标准误越大（D）信度越高，标准误越小22 信度的指标表示方法有( )。（A）信度系数，即真分数方差与实得分数的方差的比值（B）信度指数，其平方即是信度系数（C）测量标准误，其与信度呈负相关（D）标准分数23 在比较不同测验分数的差异上( )。（A）测量标准误是不重要的（B）测量标准误和测验信度是很重要的（C）使用的标准差要求相同（D

8、）使用的标准差不要求相同24 信度的评估方法包括( )。（A）重测信度（B）复本信度（C）内部一致性信度（D）评分者信度25 测验的信度体现在( )。（A）测验结果在不同的时间阶段具有一致性（B）同一测验内各个部分题目所测的是同一行为或行为特征（C）不同评分者对同一测验结果的评分一致（D）测量内容与未来的行为是一致的26 内部一致性信度( ) 。（A）主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度（B）包括分半和同质信度（C）与测验长度之间呈负相关关系（D）与测验长度之间呈正相关关系27 间隔一段时间对某测验的两个复本再进行信度评估( )。（A）称重测复本信度（B）稳定与等值系数（C）是更为

9、严格和更为广泛的应用（D）没有应用价值28 评分者信度( ) 。（A）是评估不同评分者对某测验的信度的评价（B）一致性要求达 r=09 以上，才认为评分是客观的（C）一致性要求达 r=075 以上，就认为评分是客观的（D）是测定不同评分者之间所产生的评估误差29 一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正确的是( )。（A）测验越长，越遵循报酬递增率原则（B）测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小（C）测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性（D）测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性30 信度相关系数与样本团体的差异程度的关系表现在( )。（A）

10、获得信度的取样团体为异质，会高估测验的信度（B）获得信度的取样团体为同质，会低估测验的信度（C）获得信度的取样团体为异质，会低估测验的信度（D）获得信度的取样团体为同质，会高估测验的信度31 度系数( ) 。（A）可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差所决定（B）也可以解释为测验的总变异中真分数造成的变异占百分之几（C）其分布是从 000 到 100 的范围（D）不能提示测量的误差比例是多少32 E= ，公式中 SE 为测量的标准误，S x 是所得分数的标准差，r xx 为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是( )。（A）信度越低，标准误越小（B）信度越低

11、，标准误越大（C）信度越高，标准误越大（D）信度越高，标准误越小33 度的指标表示方法有( )。（A）信度系数，即真分数方差与实得分数的方差的比值（B）信度指数，其平方即是信度系数（C）测量标准误，其与信度呈负相关（D）标准分数34 比较不同测验分数的差异上( )。（A）测量标准误是不重要的（B）测量标准误和测验信度是很重要的（C）使用的标准差要求相同（D）使用的标准差不要求相同35 度的评估方法包括( )。（A）重测信度（B）复本信度（C）内部一致性信度（D）评分者信度36 验的信度体现在( ) 。（A）测验结果在不同的时间阶段具有一致性（B）同一测验内各个部分题目所测的是同一行为或行为特征

12、（C）不同评分者对同一测验结果的评分一致（D）测量内容与未来的行为是一致的37 部一致性信度( ) 。（A）主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度（B）包括分半和同质信度（C）与测验长度之间呈负相关关系（D）与测验长度之间呈正相关关系38 隔一段时间对某测验的两个复本再进行信度评估( )。（A）称重测复本信度（B）稳定与等值系数（C）是更为严格和更为广泛的应用（D）没有应用价值39 分者信度( ) 。（A）是评估不同评分者对某测验的信度的评价（B）一致性要求达 r=09 以上，才认为评分是客观的（C）一致性要求达 r=075 以上，就认为评分是客观的（D）是测定不同评分者之间所产生的

13、评估误差40 一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正确的是( )。（A）测验越长，越遵循报酬递增率原则（B）测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小（C）测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性（D）测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性41 信度相关系数与样本团体的差异程度的关系表现在( )。（A）获得信度的取样团体为异质，会高估测验的信度（B）获得信度的取样团体为同质，会低估测验的信度（C）获得信度的取样团体为异质，会低估测验的信度（D）获得信度的取样团体为同质，会高估测验的信度心理咨询师三级理论知识（心理测量学）模拟试卷 5 答案与解析一、

14、 职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 B【试题解析】 信度与效度的关系有：信度是效度的必要而非充分条件，效度是受信度制约的。具体的关系有：可信的测验不一定有效，不可信的测验一定无效。有效的测验必定可信，无效的测验可能可信。3 【正确答案】 C【试题解析】 测量标准误 SE= ，因此测量标准误与信度呈负相关，即信度增加，则标准误变小。4 【正确答案】 A【试题解析】 根据信度的定义 rxx= ，其中 rxx 代表测验的信度，S 2X 代表测验中实得分数的变异，S 2T 代表对测验中真分数的变异。因此，测验中真分数造成的变异应该为测验信度(r xx)，

15、即 80。5 【正确答案】 B【试题解析】 对信度的评估方法是没有通用法则的，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，故每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。6 【正确答案】 D【试题解析】 重测信度估计两次测试的时间间隔要恰当，间隔时间太长，被试品质发生了变化，会造成低估测验信度，间隔时间太短，练习和记忆会造成高估测验信度。7 【正确答案】 B【试题解析】 重测信度考察的是时间因素对信度的影响，因此只有两次施测仅有时间因素不同，才可以将测验成绩的变化归因为时间因素。因此，重测信度是在除了时间不同以外，其他条件都相同的条件下，被试两次测验的相关系数。8 【正确答案】 A【试题

16、解析】 同质性主要代表测验内部所有题目问的一致性。当各个测题的得分有较高的正相关时，不论题目的内容和形式如何，则测验为同质的。相反，即使所有题目看起来好像测量同一特质，但相关很低或为负相关时，则测验为异质的。B是重测信度。C 是复本信度。9 【正确答案】 C10 【正确答案】 B【试题解析】 即时复本信度是几乎在同一时间给被试施测两个内容等值但题目不同的测验，求两测验得分的相关。复本信度的高低取决于两复本测验的题目取样是否一致，即测验的内容取样是否一致。因此复本信度所考察的误差来源是内容取样。11 【正确答案】 B【试题解析】 分半信度，在估计信度系数时，只需一种测验形式，实施一次测验。通常是

17、在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了两半测验内容取样的一致程度，因而属于内部一致性信度系数。因此分半信度所考察的误差来源是内容取样。12 【正确答案】 C【试题解析】 确定信度可以接受水平的一般原则是：当 rxx070 时，测验不能用于对个人作出评价或预测，而且不能作团体比较；当 070r xx085 时，可用于团体比较；当 rxx085 时，才能用来鉴别或预测个人成绩或作为。13 【正确答案】 A14 【正确答案】 D【试题解析】 根据差异分数的标准误公式 SEd= ，得 SEd=75，单侧检验的临界

18、值应该为 +16475=0+1 6475=123，双侧检验的临界值为 +19675=0+1 9675=147，110102=8。因为 8123147。所以甲被试的操作智商不显著高于言语智商。15 【正确答案】 D【试题解析】 一般的能力测验和成就测验的信度系数都在 090 以上，有的可以达 095；而人格测验、兴趣、态度、价值观等测验的信度一般在 080085或更高些。16 【正确答案】 D【试题解析】 根据斯皮尔曼一布朗公式 K= ，可得 K=225 因此，欲将信度提高到 090 需增加题目数：402 2540=50。17 【正确答案】 A18 【正确答案】 D【试题解析】 如果两次施测相隔

19、的时间太短，则记忆犹新，练习的影响较大；如果相隔的时间太长，则身心的发展与学习经验的积累等足以改变测验分数的意义，而使相关降低。最适宜的时距随测验的目的、性质和被试特点而异，一般是两周到四周较宜，间隔时间最好不超过六个月。19 【正确答案】 B【试题解析】 测验的误差对信度与效度的影响不同。信度只受随机误差的影响，而不受系统误差的影响，而效度既受随机误差的影响，也受系统误差的影响。二、多项选择题20 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 信度系数可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差决定的，也就是测验的总变异中真分数造成的变异占百分之几。因此，1r xx 就是测验误差比例。D 项是错

20、误的。21 【正确答案】 B，D22 【正确答案】 A，B，C23 【正确答案】 B，C24 【正确答案】 A，B，C，D25 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 信度是一个测验的可信程度，包括重测信度、复本信度、内部一致性信度和评分者信度，不同的信度反映测验误差的不同来源。A 项指复本信度。B项指内部一致性信度。C 项指评分者信度。D 项是预测效度。26 【正确答案】 A，B，D27 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 如果两个复本的施测相隔一段时间，则称重测复本信度或稳定与等值系数。稳定与等值系数既考虑了测验在时间上的稳定性，也考虑了样本反应的一致性，因而是更为严格的信度考察方法，也是

21、应用较为广泛的方法。28 【正确答案】 B，D29 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 选项 BC 是增加测验长度的好处，选项 D 是盲目增加测验长度的不良影响。测验长度与信度的关系是，测验题目较少时，遵循报酬递增率原则，随着测验题目的增加，信度逐渐提高，当到达一个最佳水平时，获得最佳的信度，之后出现报酬递减率原则，随着题目的增加，信度逐渐降低。因此，A 选项是不正确的。30 【正确答案】 A，B【试题解析】 样本团体为同质时，由于被试之间能力差不多，因此两次测验成绩之间很容易受到随机误差的影响，会低估测验的信度。样本团体为异质时，被试能力之间的差异较大，两次测验成绩受随机误差影响较小，会

22、高估测验的信度。31 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 信度系数可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差决定的，也就是测验的总变异中真分数造成的变异占百分之几。因此，1r xx 就是测验误差比例。D 项是错误的。32 【正确答案】 B，D33 【正确答案】 A，B，C34 【正确答案】 B，C35 【正确答案】 A，B，C，D36 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 信度是一个测验的可信程度，包括重测信度、复本信度、内部一致性信度和评分者信度，不同的信度反映测验误差的不同来源。A 项指复本信度。B项指内部一致性信度。C 项指评分者信度。D 项是预测效度。37 【正确答案】 A，B

23、，D38 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 如果两个复本的施测相隔一段时间，则称重测复本信度或稳定与等值系数。稳定与等值系数既考虑了测验在时间上的稳定性，也考虑了样本反应的一致性，因而是更为严格的信度考察方法，也是应用较为广泛的方法。39 【正确答案】 B，D40 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 选项 BC 是增加测验长度的好处，选项 D 是盲目增加测验长度的不良影响。测验长度与信度的关系是，测验题目较少时，遵循报酬递增率原则，随着测验题目的增加，信度逐渐提高，当到达一个最佳水平时，获得最佳的信度，之后出现报酬递减率原则，随着题目的增加，信度逐渐降低。因此，A 选项是不正确的。41 【正确答案】 A，B【试题解析】 样本团体为同质时，由于被试之间能力差不多，因此两次测验成绩之间很容易受到随机误差的影响，会低估测验的信度。样本团体为异质时，被试能力之间的差异较大，两次测验成绩受随机误差影响较小，会高估测验的信度。