[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷95及答案与解析.doc

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1、小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 95 及答案与解析一、单项选择题1 第斯多惠曾说：“ 教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )（A）创造性（B）示范性（C）长期性（D）复杂性2 教学原则反映了( )（A）教育现象（B）教学规律（C）教学现象（D）师生关系3 人们常说“ 聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有 ( )（A）阶段性（B）互补性（C）顺序性（D）差异性4 小虎平时纪律松散、经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )（A）

2、激励了学生的学习积极性（B）没有发挥学生的主体性（C）没有尊重学生的人格（D）维护了教师的权威5 教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是( )（A）教师申诉（B）刑事诉讼（C）申请仲裁（D）民事诉讼6 对违法犯罪的未成年人，实行( )的方针。（A）教育、感化、挽救（B）批评、教育、惩罚（C）说理、劝服、感化（D）教育、劝服、挽救7 某初级中学为追求升学率。将年级成绩最差的 1 名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的( )（A）人格尊严（B）隐私权（C）受教育权（D）人身自由权8 收留夜不归宿的未成年人，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在( )小时内及时通知

3、其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。（A）8（B） 12（C） 24（D）489 外地务工的刘某夫妇在当地产下一男孩，今年已满七岁，但迟迟不能上学，当地教育局给出的理由是没有当地户籍。下列说法正确的是( )（A）当地政府做法正确，虽然无奈但也是依法办事（B）当地政府做法正确，刘某夫妇应当回户籍所在地为孩子申请入学（C）当地政府做法错误，侵犯了孩子的受教育权利（D）当地人民政府无权过问异地户籍适龄儿童的受教育权10 邻居张阿姨发现小明浑身是伤，询问过后才知是醉酒的父亲将其打伤后撵出家门，张阿姨气不过，敲门劝阻。而小明父亲以家事不需外人过问为由将其痛骂一顿。以下说法正确的是( )

4、（A）保护未成年人是监护人的职责，其他人无权过问（B）小明提出诉讼，父亲应负刑事责任（C）学校没有做到教育与保护相结合（D）针对侵犯未成年合法权益的行为，张阿姨有权劝阻11 中学生吴某(15 岁) 携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于其父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接受教育，可由( ) 提出申请，报教育行政部门批准。（A）吴某邻居（B）吴某爷爷（C）公安机关（D）同学父母12 某中学指派王老师带领学生外出写生，学生小红掉进枯井，致使身上多处擦伤，对于小红所受的伤害，应承担责任的是( )（A）王老师（B）小红（C）学校（D）小红和学校13 加

5、强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。（A）依法治国（B）以德治国（C）以人为本（D）均衡发展14 礼记说：“ 师也者，教之以事而喻诸德也。” 下面选项对这句话说明最准确的是( )（A）教师的本职工作是教书育人（B）教师要教会学生知识（C）教师要教会学生学习的方法（D）教师要对学生进行德育15 部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是( )（A）价值观念单薄（B）育人意识退化（C）角色意识淡化（D）敬业精神弱化16 “月有阴晴圆缺 ”，用科学的观点看待这件事，原因是( )（A）人有悲欢离合（B）地球绕太阳转动，月球绕地

6、球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球挡住了月球的一部分（C）地球绕月球转动偏角不同（D）太阳光照射不均匀17 以下关于四大发明的表述，正确的是( )（A）西汉时期蔡伦改进了造纸术（B）唐朝时主要的火药武器有火箭和突火枪（C）隋唐时期已经有了活字印刷的书籍（D）北宋时指南针用于航海事业18 纳米是一种( )（A）水稻的一种（B）长度单位（C）粒子（D）时间单位19 1938 年，德国人( ) 在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象，并放出新的中子。（A）哈恩（B）查德威克（C）卢瑟福（D）麦克斯韦20 以下关于我国科技史，不正确的是( )（A）1965 年我国首次人工合成了结晶牛胰

7、岛素（B）世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是春秋（C）我国古代最初采用的计算工具是算筹（D）“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释21 雕塑大卫是( ) 的作品。（A）达芬奇（B）米开朗基罗（C）拉斐尔（D）鲁本斯22 目前所知，最硬的矿石是钻石，其次是刚玉，而一种矿石只能用与本身硬度一样或更硬的矿石来刻痕。如果以上陈述为真，以下哪项所指的矿石一定是可被刚玉刻痕的矿石?( )这种矿石不是钻石这种矿石不是刚玉这种矿石不是像刚玉一样的硬度（A）只是（B）只是 （C）只是 和（D）只是和23 古诗鹅可供儿童吟咏，其作者是( )（A

8、）蒲松龄（B）李汝珍（C）施耐庵（D）骆宾王24 下列希腊神话人物中，太阳神是( )（A）哈得斯（B）雅典娜（C）阿波罗（D）狄安娜25 以下中国历史上著名历史事件按发生先后顺序排序，完全正确的是( )（A）牧野之战长平之战赤壁之战淝水之战（B）黄巾起义陈胜吴广起义太平天国运动李自成起义（C）诸葛亮七擒孟获陈汤平定匈奴郑成功收复台湾郑和下西洋（D）安史之乱八王之乱玄武门之变 土木堡之变26 在 PowerPoint 中，能同时观看多张幻灯片效果的“视图” 是( )（A）幻灯片备注视图（B）幻灯片普通视图（C）幻灯片浏览视图（D）幻灯片大纲视图27 班里要推选 1 位同学到学校迎新晚会上表演，班

9、长询问同学意见。小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适；小白说：小张是舞林高手，小张最合适；小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适；小张说：小白过奖了，小白或小刘都合适。如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是( )（A）小王（B）小张（C）小刘（D）小白28 俗话说，“ 舍不得孩子套不住狼。 ”下列各项中，对此句理解不正确的是 ( )（A）想套住狼，就要舍得孩子（B）只要舍得孩子，就能套住狼（C）舍得孩子，也许能套住狼（D）只有舍得孩子，才能套住狼29 爸爸询问青青所喜欢的学科。她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像喜欢数学

10、那样喜欢英语。”下列学科，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是( )（A）数学英语语文化学物理（B）数学语文英语物理化学（C）语文英语数学化学物理（D）语文数学英语物理化学二、材料分析题30 阅读下面材料，回答问题。宋某，31 岁，2000 年师专毕业，在某乡小学任教。工作以来，宋某教学能力突出，很快成为学科的骨干教师。2005 年，为了提高自己的学历层次，向学校申请到某师范大学进修。可是学校以进修影响学校工作为由不批准。问题：该学校的做法合理吗?宋某该怎么办?31 阅读下面材料，回答问题。某县某村村民黄某的儿子，由于幼时患病，造成左脚跛瘸，导致行动不便。孩子到了入学的年龄，黄某带他到黄家屯

11、小学报名入学，但学校以他是残疾儿童为由，拒绝招收。为使儿子能够入学，黄某又带他到附近的另一所学校龙门镇小学报名。而龙门镇小学则以此儿童非所属学区为由，也拒绝招收。问题：学校的做法是否违法?为什么?32 阅读下面的文章，按要求回答问题。诚伪是品性，却又是态度。从前论人的诚伪，大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教养；品性的表现出于自然，是整个的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人，是就他的行迹算总账。君子大概总是君子，小人大概总是小人。不过一个社会里，这种定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉，是说这些人自己不能把握住自己，不免有诈伪的时候，这也是出于自然。还有一层，

12、这些人对人对事有时候会自觉地加减他们的诚意，去适应局势，这就是态度。态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候，也会撒个谎什么的。态度出于必要，出于处世的或社交的必要，常人是免不了这种必要的。这是“世故人情”的一个项目。有时可以原谅，有时甚至可以容许。但是一般人用这几个词似乎太严格了一些，照他们的看法，不诚恳无诚意的人就未免太多。而年轻人看社会上的人和事，除了他们自己以外差不多尽是虚伪的。这样用“虚伪”那个词，又似乎太宽泛了一些。这些跟老先生们开口闭口说“人心不古，世风日下” 的人同样犯了笼统的毛病。一般人似乎将品性和态度混为一谈。诚实的品性确实不可多得，但人孰无过，不论哪方面，完

13、人或圣贤总是很少的。人与人、事与事之间各有分际，言行最难得恰如其分。诚意是少不得的，但是分际不同，无妨斟酌加减点儿。种种礼数或过场就是从这里来的。日常生活里所谓客气，也是一种礼数或过场。有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度。这些人主张率性自然，率性自然未尝不可，但是得看人去。若是一见生人就如此这般，就有点野了。即使是熟人，毫无节制的率性自然也不成。夫妇算是熟透了的，有时还得“相敬如宾” ，别人可想而知。总之，在不同的局势下，率性自然可以表示诚意，客气也可以表示诚意，不过诚意的程度不一样罢了。客气要大方，合身份，不然就是诚意太多，诚意太多，就太贱了。看人，请客，送礼，也都是些过场。有

14、人说这些只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿。但是这些其实也是表示诚意的。总得心里有这个人，才会去看他、请他、送他礼，这就有诚意了。至于看望的次数，时间的长短，请作主客或陪客，送礼的情形，只是诚意多少的分别，不是有无的分别。看人又有回看，请客有回请，送礼有回礼，也只是回答诚意。古语说得好，“来而不往非礼也” ，无论古今，人情总是一样的。有一个人送年礼，转来转去，自己送出去的礼物，有一件竟又回到自己手里。他觉得虚伪无聊，当作笑谈，笑谈确乎是的，但是诚意还是有的。人为自己活着，也为别人活着。在不伤害自己身份的条件下顾全别人的情感，都得算是诚恳，有诚意。问题：(1)如何理解 “客气要大方，合身份，不然就是诚

15、意太多，诚意太多，诚意就太贱了”在文中的含意 ?(2)文章围绕 “诚意“展开讨论，请分析文章的思路。三、写作题33 赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势让孩子在“ 我是好孩子 ”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大做，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子” 的意念中消沉。要求：以“ 赏识教育” 为话题进行写作，文体不限，诗歌除外，800 字以上。小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 95 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 示范性是指教师言

16、行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模，这是教师劳动特点之一。故选 B。2 【正确答案】 B【试题解析】 教学规律是制定教学原则的依据，而教学原则是教学规律的体现。3 【正确答案】 D【试题解析】 由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人在身心发展上存在着个别差异。有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的水平，有的则在较晚的年龄才出现某些特征，这就是人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”。故选 D。4 【正确答案】 C【试题解析】 面对学生小虎出现的问题，班主任要采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，而不应让小虎把桌椅搬到教

17、室的角落，这种做法没有尊重学生的人格。5 【正确答案】 A【试题解析】 教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故选 A。6 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国未成年人保护法第五十四条第一款规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。7 【正确答案】 C【试题解析】 根据教育法第九条，中国公民有受教育的权利和义务。、故选C。8 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十六条规

18、定，收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。9 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第一章第十二条规定：父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。10 【正确答案】 D【试题解析】 根据中华人民共和国未成年人保护法第一章第六条，保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共

19、同责任。故 A 错误。“对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。因此 D 正确。11 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第三十五条：对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。12 【正确答案】 C【试题解析】 学生伤害事故处理办法第九条规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。13 【正确答案】 B【试题解

20、析】 加强师德师风建设是加强社会主义精神文明建设，推进以德治国的现实需要。14 【正确答案】 A【试题解析】 “师也者，教之以事而喻诸德也”指一名教师所教给学生的，不仅仅是专业上的知识，更要有优良的品德。体现了教师职业道德中的教书育人。15 【正确答案】 C【试题解析】 根据教师的工作特点，教师应有与其角色对应的行为方式以及道德素养。但现在部分教师不能按照教师应有的标准来要求自己，这是教师角色意识淡化的结果。16 【正确答案】 B【试题解析】 月有阴晴圆缺是地球与月球转动的结果。17 【正确答案】 D【试题解析】 蔡伦是东汉时人。B、C 项都是在宋朝。18 【正确答案】 B【试题解析】 纳米是

21、长度单位，1nm=10 -9m，常用于表示光的波长以及描述纳米技术。19 【正确答案】 A【试题解析】 核裂变是在 1938 年发现的，发现者是德国柏林威廉皇帝研究所的研究员奥多哈恩。20 【正确答案】 D【试题解析】 “月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。”是张衡对月食作出的科学解释。21 【正确答案】 B【试题解析】 达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔被称为“文艺复兴三杰”，大卫是米开朗基罗的代表性雕塑作品。鲁本斯是巴洛克艺术的典型代表画家。22 【正确答案】 A【试题解析】 如果题干所述为真，那么除了钻石之外的矿石都是可被刚玉刻痕的。只有 I 所述正确，故选 A。23 【正

22、确答案】 D【试题解析】 咏鹅是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。故选 D。24 【正确答案】 C【试题解析】 在古希腊神话中，阿波罗被称为“太阳神”。哈得斯是冥王。雅典娜是掌管智慧与正义战争的女神。狄安娜是奥林匹斯山上的月亮与狩猎女神。故选C。25 【正确答案】 A【试题解析】 牧野之战发生于商周时期；长平之战发生于春秋战国时期；赤壁之战发生于三国时期；淝水之战发生于南北朝时期。故选 A。26 【正确答案】 C【试题解析】 在幻灯片浏览视图中，按幻灯片序号顺序显示演示文稿中全部幻灯片的缩片。在幻灯片浏览视图下，可以复制、删除幻灯片，调整幻灯片的顺序，但不能对个别幻灯片的内容进行编辑、修改。27 【

23、正确答案】 B【试题解析】 根据题目，小刘、小张、小王、小白或小刘是选举的结果，假如小王说真话，则小张说真话，与只有一人说真话相矛盾，则小刘说假话；假如小刘说真话，则小张说真话，与题意相矛盾，则小白说假话；假如小张说真话，则小王或小刘至少一人说真话，则小张说假话；故小白说的是真话，选 B 项。28 【正确答案】 B【试题解析】 题干的形式可以写成：套住狼一舍得孩子，AD 与题干一致。BC项，舍得孩子，能否套得住狼不确定，所以 C 项理解正确， B 项理解错误。故选B 项。29 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是朴素逻辑中的顺序问题。根据青青的话，她喜欢的学科可以写成为英语语文；化学物理

24、；语文化学；数学英语。由此可以推出，青青喜欢的科目由高到低的排序为：数学英语语文化学物理。故选 A 项。二、材料分析题30 【正确答案】 学校的做法不合理。中华人民共和国教师法第七条规定，教师有参加进修或者培训的权利。根据以上规定，教师参加进修是合理合法的，宋某可以向学校所在地教育行政部门申诉，以维护自己的合法权益。31 【正确答案】 中华人民共和国义务教育法规定，残疾儿童、少年有权要求普通学校接收其进入普通班级就读，并为其学习、康复提供帮助。黄某的儿子虽有残疾，但正常的学习和生活尚可自理，普通小学应给其学习的机会。黄家屯小学和龙门镇小学拒收残疾儿童入学，侵犯了残疾儿童的受教育权，学校的行为是

25、违法的。32 【正确答案】 (1)客气是一种诚意，但客气要适度、得体，否则就降低了诚意的价值。(2)首先提出诚意是品性，也是态度。接着进一步指出只把诚意当作品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的。最后得出结论：为了别人的好，做戏也有诚意。三、写作题33 【正确答案】 赏识教育赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命中的阳光、空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁。赏识教育是每位家长和教师都使用过，但无意中又遗忘的教育；赏识教育是让家长和教师捡回宝藏，回归到教孩子学说话学走路心态的教育；赏识教育是承认差异，允许失败的，是让家长和教师成为教育家的教育；赏识教

26、育更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。要实现赏识教育，必须以表扬和鼓励为契机，赏识孩子，给他们自信。自信，是一个人成功的基础。然而在孩子的成长过程中，有些人总是以过高的标准要求孩子，仅仅是以得到 100 分作为成功的标准因此，孩子总是生活在“失败”的阴影之中，并时时感觉到 “失败”的痛苦。一个学生考了 95 分，美国父母和教师会说“very good”，中国的父母和教师会说“为什么差 5 分?”。如果只看到孩子的缺点，那是不全面的。其实在看到孩子的缺点的同时，还要看到其优点，反之也一样。那么，如何树立孩子的自信呢?表扬和鼓励对于树立孩子的自信心尤为重要。首先，我们应该坚信每个孩子都有优点，当然

27、也都有缺点，这是一个最基本性的评价。其次，要善于发现孩子身上的才能，“东方不亮西方亮” ，所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前都是微不足道的。这正如美国著名心理学家罗杰斯说过的：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中才能产生安全感，并能真实地表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。”另外，教师还要以课堂教学为主渠道实施赏识教育。在课堂教学的各个环节，教师要做到正确地认识学生、评价学生，并逐渐形成以赏识教育为指导的教学模式。在教学过程中教师要采用多种学科渗透、探索发现、多元评价、审美心理发现等多种教学法，与其他学科的教师相结合施教。同时，教师要增强学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与学习，积极思考，主动探究，自觉实践，让学生始终保持一种愉快的情感，使学生自觉、主动地投入到教与学的过程中，形成和谐的教学气氛。